Лекция прошла 2 ноября в книжном магазине "Республика" в рамках межсезонного лектория проекта "Летняя Школа". Материалы лекции будут расшифрованы и опубликованы отдельным текстом на сайте www.mvbulanov.com
На слайдах использованы цитаты из работ: А.И. Адамского, Г. Солдатовой, А.Г.Качкаевой
Как влияет повестка устойчивого развития на продукты питанияLidia McShane
Переход на циркулярную экономику;
Топ-5 целей устойчивого развития, наиболее актуальных для российского бизнеса;
В 2021 году вопрос «здоровье планеты» поднялся на первое место, вытеснив «здоровье населения»;
Прозрачность / доверие и устойчивое развитии;
Тренд «sustainable proteins»;
Приоритетные экологические инициативы для ритейла;
Добровольный индустриальный стандарт устойчивой упаковки;
Пилот в Европе «экологическая маркировка»;
Кейс сети из Бельгии.
Концепции, методы и способы миграции основных и переменных данных в корпорати...ph.d. Dmitry Stepanov
в статье рассматриваются отличия основных и переменных данных, способы их миграции, продемонстрирована взаимосвязь плана миграции и перехода, определены параметры, задающие стратегию переноса данных на примере системы SAP ERP.
Концепции, методы и способы миграции основных и переменных данных в КИС (част...ph.d. Dmitry Stepanov
в статье рассматриваются отличия основных и переменных данных, способы их миграции, продемонстрирована взаимосвязь плана миграции и перехода, определены параметры, задающие стратегию переноса данных на примере системы SAP ERP.
27 ноября 2011 Сторителлинг
Паладьев Олег (Директор по развитию НП Центр Развития Современных образовательных технологий) «Эговиртуальное клонирование. История Третьего тысячелетия»
Материал подготовлен к стратегическому семинару на основе экспертных мнений, Форсайтов, прогнозов аналитиков, рассматривающих долгосрочные тенденции в образовании
Открытый вебинар для родителей и педагогов при участии ГО "Якісну освіту" и Клуба репетиторов. Основные аспекты:
1. Нова Українська Школа (НУШ) и учебная мотивация
2. Мотивация в разном возрасте: младший школьный возраст, средняя школа и старшая школа
3. Как провести по линии развития мотивации ребенка: рекомендации родителям и педагогам
в статье в ознакомительном формате раскрыто понятие Сторителлинг (story telling), дана его характеристика и области использования. Рассмотрены методика и формат цифрового сторителлинга (digital storytelling) как технологии представления больших массивов данных в Интернете. Даны возможные направления использования технологии сторителлинга для компаний IT-отрасли, осуществляющих деятельность в области информационных технологий, разрабатывающих и реализующих разработанные ими программы для ЭВМ.
Мастер-класс руководителя службы контент-маркетинга Дарьи Харитоновой на InternetExpo-2016. Из него вы узнаете о 5 причинах внедрения контент-маркетинга; как сделать из бренда СМИ; как подобрать каналы дистрибуции исходя из аудитории и ее предпочтений; как контент увеличивает LTV
ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА.СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ В ОБРАЗОВАНИИ.ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ 4PORTFOLIO.RU.
Как влияет повестка устойчивого развития на продукты питанияLidia McShane
Переход на циркулярную экономику;
Топ-5 целей устойчивого развития, наиболее актуальных для российского бизнеса;
В 2021 году вопрос «здоровье планеты» поднялся на первое место, вытеснив «здоровье населения»;
Прозрачность / доверие и устойчивое развитии;
Тренд «sustainable proteins»;
Приоритетные экологические инициативы для ритейла;
Добровольный индустриальный стандарт устойчивой упаковки;
Пилот в Европе «экологическая маркировка»;
Кейс сети из Бельгии.
Концепции, методы и способы миграции основных и переменных данных в корпорати...ph.d. Dmitry Stepanov
в статье рассматриваются отличия основных и переменных данных, способы их миграции, продемонстрирована взаимосвязь плана миграции и перехода, определены параметры, задающие стратегию переноса данных на примере системы SAP ERP.
Концепции, методы и способы миграции основных и переменных данных в КИС (част...ph.d. Dmitry Stepanov
в статье рассматриваются отличия основных и переменных данных, способы их миграции, продемонстрирована взаимосвязь плана миграции и перехода, определены параметры, задающие стратегию переноса данных на примере системы SAP ERP.
27 ноября 2011 Сторителлинг
Паладьев Олег (Директор по развитию НП Центр Развития Современных образовательных технологий) «Эговиртуальное клонирование. История Третьего тысячелетия»
Материал подготовлен к стратегическому семинару на основе экспертных мнений, Форсайтов, прогнозов аналитиков, рассматривающих долгосрочные тенденции в образовании
Открытый вебинар для родителей и педагогов при участии ГО "Якісну освіту" и Клуба репетиторов. Основные аспекты:
1. Нова Українська Школа (НУШ) и учебная мотивация
2. Мотивация в разном возрасте: младший школьный возраст, средняя школа и старшая школа
3. Как провести по линии развития мотивации ребенка: рекомендации родителям и педагогам
в статье в ознакомительном формате раскрыто понятие Сторителлинг (story telling), дана его характеристика и области использования. Рассмотрены методика и формат цифрового сторителлинга (digital storytelling) как технологии представления больших массивов данных в Интернете. Даны возможные направления использования технологии сторителлинга для компаний IT-отрасли, осуществляющих деятельность в области информационных технологий, разрабатывающих и реализующих разработанные ими программы для ЭВМ.
Мастер-класс руководителя службы контент-маркетинга Дарьи Харитоновой на InternetExpo-2016. Из него вы узнаете о 5 причинах внедрения контент-маркетинга; как сделать из бренда СМИ; как подобрать каналы дистрибуции исходя из аудитории и ее предпочтений; как контент увеличивает LTV
ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА.СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ В ОБРАЗОВАНИИ.ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ 4PORTFOLIO.RU.
Similar to 02.11.2016 Буланов, как технологии и медиа меняют школьное образование (20)
27.08 образовательный потенциал городской средыМаксим Буланов
Моя попытка войти в тему изучения городской среды через призму образования. Опора на тексты Ian Banerjee.
Лекция 27 августа 2016 в летнем кинотеатре-лектории ВДНХ, Москва
Mooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществеМаксим Буланов
7 июня на фестивале Social Science Sunday в Санкт-Петербурге. В продолжение статей в проекте Skillsmap.
Многие думают, что в цифровом обществе образование связано с появлением MOOC, в презентации дается размышление, что MOOC - это только капля в море, и образовательное поле человека цифрового общества гораздо и гораздо шире и сложнее.
Пятиминутная презентация на MIND SESSION "Креативный университет" на конференции "Векторы развития современной России"-2014
Огромное спасибо организаторам и гостям за продуктивную работу на конференции!
К сожалению, с 1 марта здесь нельзя делать slidecast (презентацию + аудио), выступление можно послушать по этой ссылке: http://yadi.sk/d/rNpScyHDMKm3i
12 апреля 2014 года.
Заметки к презентации "Детское и подростковое чтение"Максим Буланов
Презентация к разговору о том, почему современные дети меньше контактируют с книгой, как с этим быть. Разгоовр состоялся 14 февраля в библиотеке им.Ахматовой (Крылатское).
В презентации использованы мате
Презентация к разговору о том, почему современные дети меньше контактируют с книгой, как с этим быть. Разговор состоялся 14 февраля в библиотеке им.Ахматовой (Крылатское).
В презентации использованы материалы Мортимера Адлера, Даниэля Пеннака, материалов из открытого доступа сети.
02.11.2016 Буланов, как технологии и медиа меняют школьное образование
1. 1
КАК ТЕХНОЛОГИИ И МЕДИА
МЕНЯЮТ ШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Максим Буланов, Открытая Школа
2. 2
М А К С И М Б УЛ А Н О В
Т Ь Ю Т О Р « О Т К Р Ы Т О Й Ш К О Л Ы »
Магистр педагогики по программе «Тьюторство в сфере
образования», МПГУ (с 2010 г.)
Руководитель проектов в «Открытой Школе»
Тьютор Института Детства Московского
Педагогического Государственного
Университета
ПАРА СЛОВ
ОБО МНЕ
3. 3
Элементы образовательного
процесса
Учителя, Ученики
С У Б Ъ Е К Т Ы
Цели, Содержание, Методы,
Приемы, Образовательная среда
О Б Ъ Е К Т Ы Д О П . М АТ Е Р И А Л Ы
К а к т е х н о л о г и и и м е д и а м е н я ю т ш к о л ь н о е о б р а з о в а н и е
4. 4
Элементы образовательного
процесса соразмерны друг другу
Учителя, Ученики
С У Б Ъ Е К Т Ы
Цели, Содержание, Методы,
Приемы, Образовательная среда
О Б Ъ Е К Т Ы
Их эволюция оказывает влияние
на субъекты и объекты
образования
Т Е Х Н О Л О Г И И & М Е Д И А
К а к т е х н о л о г и и и м е д и а м е н я ю т ш к о л ь н о е о б р а з о в а н и е
5. 5
СТРАТЕГИЯ: Т&М влияют на
субъекты
1
К а к т е х н о л о г и и и м е д и а м е н я ю т ш к о л ь н о е о б р а з о в а н и е
8. 8
Сегодня 90% детей и
каждый второй взрослый
являются интернет-
пользователями.
ГА Л И Н А С О Л Д АТ О В А , д и р е к т о р Ф о н д а Р а з в и т и я И н т е р н е т
9. 9
Интернет в
детской
повседневности
В будние дни каждый четвертый – 27% детей –
проводят в интернете 3-5 часов.
В выходные дни 16% детей погружаются в интернет
на 5-8 часов.
Домашний компьютер - 52,7%
Мобильные телефоны - 12,8%
Планшеты - 5,4%
10. 10
К 2020 году количество
устройств, подключенных
к интернету, достигнет 25
млрд, превысив в два раза
число пользователей.
А Н Н А К АЧ К А Е В А , П р о ф е с с о р ф а к у л ьт е т а к о м м у н и к а ц и й ,
м е д и а и д и з а й н а Н И У В Ш Э
11. 11
СТРАТЕГИЯ: Т&М влияют на
объекты
2
К а к т е х н о л о г и и и м е д и а м е н я ю т ш к о л ь н о е о б р а з о в а н и е
20. 20
Новые дидактические принципы
К а к т е х н о л о г и и и м е д и а м е н я ю т ш к о л ь н о е о б р а з о в а н и е
ДИДАКТИКА
НЕЛИНЕЙНОСТЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ
И ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ
ПОЛИМОДАЛЬНОСТЬ
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ
КОННЕКТИВИЗМ И
КОНСТРУКТИВИЗМ
23. 23
Пространствен
ный поворот в
педагогике
Д л я с о в м е с т н о й д е я т ел ь н о с т и :
г р у п п о в о г о о б у ч е н и я и п р о е к т н о й
д е я т е л ь н о с т и
Д л я и н д и в и ду а л ь н о й р а б о т ы
Д л я п р и н я т и я р е ш е н и й :
ф и к с и р о в а н и я , в и з у а л и з а ц и и с в о и х
и д е й , р е ш е н и й
Д л я с о з д а н и я м од е л ь н ы х ,
п р а к т и ч е с к и х о б ъ е к т о в ( м од е л и ,
с х е м ы , п р о г р а м м ы , р о б о т ы , т е к с т ы ,
а р т о б ъ е к т ы , в и д е о )
И н ф о р м а ц и о н н о - о б р а з о в а т ел ь н а я
с р е д а ( с е т е в ы е р е с у р с ы ,
ко м м у н и к а ц и о н н ы е с е р в и с ы ,
эл е к т р о н н ы й м о н и т о р и н г,
эл е к т р о н н ы е д н е в н и к и )
Л а б о р а т о р н ы х / н а у ч н ы х э к с п е р и м е н т о в
24. 24
Образование в
интернете
М О О К ( O p en Ed u , Cou rsera , Ed x,
Un iweb .ru , Un iversariu m.org )
Смешанное обуч ение ( O p en sc h ool ,
Brainpop , KhanAcademy )
Геймификация ( ClassCraft , Min eCraft ,
Lin g u aLeo )
Облач ные с ер вис ы для дос т у па к
обр аз овательным р ес у р с ам
Элек тр онные обр азов атель ные ср еды:
протоколы занятий, мониторинг
р езульт атов, планир ование обу чения
26. 26
Поколение Выпуск Технологии Интернет
1980 г.р. – 36 лет 2003/04 год выпуска
2000 USB flesh drive
2003 Motorola Razr
2003 BlackBerry mobile
phone
2003 iTunes
Facebook
ICQ
RSS
2005 Youtube
1990 г.р. – 26 лет 2010/11 год выпуска
2007 Apple iPhone
2008 Apple MacBook Air
2010 Apple iPad
2006 Вконтакте
2008 Google Chrome
2009/11 Minecraft
2010 Instagram
2000 г.р. – 16 лет 2022/23 год выпуска
2015 Apple Smartwatch
2015 Mobile Payment
2022 ???
2013 Netflix
2016 Pokemon Go
2022 ???
ПОКОЛЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ
Развитие технологий и становление учителей
27. 27
Поколение Выпуск Технологии Интернет
Образовательная
политика
Программы
педобразования
1960 г.р. – 56 лет
1970 г.р. – 46 лет
1980 г.р. – 36 лет
2003/04 год
выпуска
2000 USB flesh drive
2003 Motorola Razr
2003 BlackBerry
mobile phone
2003 iTunes
Facebook
ICQ
RSS
2005 Youtube
1990 г.р. – 26 лет
2010/11 год
выпуска
2007 Apple iPhone
2008 Apple
MacBook Air
2010 Apple iPad
2006 Вконтакте
2008 Google
Chrome
2009/11 Minecraft
2010 Instagram
2000 г.р. – 16 лет
2022/23 год
выпуска
2015 Apple
Smartwatch
2015 Mobile
Payment
2022 ???
2013 Netflix
2016 Pokemon Go
2022 ???
ПОКОЛЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙРазвитие технологий и становление учителей – перспективы для исследования вопроса
29. 29
Изменились
студенты, но
изменилось ли
учительство?
организатор и координатор сетевых
акт ивнос тей
фасилитатор дис т анционных ку р с ов
модератор онлайн -взаимодействия
пед дизайнер — с пециалис т по
элект р онному обу чению , р аз р абот чик
элект р онного контент а и у чебных
заданий с учётом индивидуальных
обр аз овательных з апр ос ов у чащихс я
р едак тор медиа -пу бликаций
эксперт по формирующему и
кр итер иальному оценив анию
обр азов атель ный тех нолог
31. 31
ВЛИЯНИЕ НА СФЕРУ ОБРАЗОВАНИЯ
В В Е Д Е Н И Е
О. В. Акулова, Е. С. Заир-Бек, О. Б. Даутова, О. Н. Крылова, Е. В. Пискунова и др.
ОБРАЗОВАНИЕ
ГРАЖДАНСКОЕ
ОБЩЕСТВО
НОВЫЙ
КУЛЬТУРНЫЙ ТИП
ЛИЧНОСТИ
НОВЫЙ
КУЛЬТУРНЫЙ ТИП
ЛИЧНОСТИ
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ
ОТКРЫТОЕ
ОБЩЕСТВО
32. 32
ВЛИЯНИЕ НА СФЕРУ ОБРАЗОВАНИЯ
ОБРАЗОВАНИЕ
УЧИТЕЛЯ
ГОСУДАРСТВО
БИЗНЕС
РОДИТЕЛИ
УЧАЩИЕСЯ
33. 33
Цели, Содержание, Методы,
Приемы, Образовательная среда
О Б Ъ Е К Т Ы
Т&М изменили наш быт, но не изменили
процесс образования
Учителя, Ученики
С У Б Ъ Е К Т Ы
К а к т е х н о л о г и и и м е д и а м е н я ю т ш к о л ь н о е о б р а з о в а н и е
Их эволюция оказывает влияние
на субъекты и объекты
образования
Т Е Х Н О Л О Г И И & М Е Д И А
34. 34
1 . А . И . А д а м с к и й « Ро б к и е п о п ы т к и в ы б р а т ь п р о ф е с с и ю р е б ё н к у
— б е с с м ы с л е н н ы » h t t p : / / m e l .f m / 2 0 1 6 / 0 6 / 0 7 /a _ a d a m s k i j
2 . А . Г. К а ч к а е в а « Ко м м у н и к а ц и о н н а я р е в ол ю ц и я с о з д а е т н о в о г о
м е д и а п о т р е б и т е л я » h t t p s : / / i q . h s e . r u / n e w s / 1 7 7 6 6 7 5 5 1 . h t m l
3 . П . К а р п о в « В м о с к о в с к и х ш к ол а х п р о и з о ш л а р е в ол ю ц и я
о т к р ы т о с т и » h tt p : / / m e l .f m / 2 0 1 6 / 0 9 / 2 7 / p _ ka r p o v
4 . К . Н . П ол и в а н о в а « Д е т с т в о и з м е н и л о с ь и т р е б у е т н о в о г о
п о н и м а н и я » h t t p s : / / i q . h s e . r u / n e w s / 1 7 7 6 6 9 2 0 8 . h t m l
5 . Х р о н и к а р а з в и т и я т е х н ол о г и й
h t t p : / / w w w. e x p l a i n t h a t s t u f f. c o m / t i m e l i n e . h t m l
Ссылки
35. 35
М А К С И М Б УЛ А Н О В
Т Ь Ю Т О Р « О Т К Р Ы Т О Й Ш К О Л Ы »
www.mvbulanov.com
www.facebook.com/tutorinmoscow
www.openschool.ru
www.letnyayashkola.org