El documento describe los problemas asociados con la pobreza en el país, incluyendo la falta de empleo e ingresos, lo que lleva a que las personas pobres no tengan acceso a atención médica, vivienda o alimentación adecuadas. Las personas pobres a menudo viven en la miseria y son vulnerables, enfrentando enfermedades y muertes comunes. Las principales causas de la pobreza incluyen el desempleo, la falta de apoyo del gobierno y enfermedades, lo que a su vez conduce a problemas
O documento apresenta um conjunto de exercícios em inglês para alunos da 6a série praticarem funções básicas da linguagem como cumprimentar, se apresentar, falar sobre si e completar quadros com informações pessoais.
El documento describe las actividades de implementación del programa PTV en varias provincias de Angola, incluyendo entrenamientos a profesionales de la salud sobre protocolos intraparto, asesoría prenatal, almacenamiento de medicamentos y equipamiento de salas y casas de espera para gestantes.
Visual Basic es un lenguaje de programación dirigido por eventos desarrollado por Microsoft para simplificar la creación de interfaces gráficas. Su primera versión fue lanzada en 1991 y la última en 1998. Visual Basic permite el desarrollo de aplicaciones mediante un modelo de programación basado en eventos en respuesta a acciones del usuario.
Este documento describe un proyecto de ayuda para 165 familias en la isla de Manicani, Filipinas afectadas por el Tifón Yolanda en 2013. El proyecto tiene 3 fases - vida, comunidad y futuro - e incluye la provisión de alimentos, suministros médicos, reparaciones de viviendas e iglesias, material escolar, y barcos de pesca para ayudar a las familias a reconstruir sus vidas y medios de subsistencia a largo plazo. Siete hermanas viajaron para entregar la ay
Este documento presenta una tabla con la información de DKP (Dragon Kill Points) de 26 personajes de juego. Incluye los DKP acumulados, utilizados y disponibles para cada personaje. El personaje con más DKP acumulados es NENETO-SFEISHI con 71 puntos, mientras que varios personajes tienen 2 puntos o menos.
El documento define las matemáticas como una ciencia formal que estudia las propiedades y relaciones entre entidades abstractas como números y figuras geométricas utilizando axiomas y razonamiento lógico. Aunque también se discute si las matemáticas son una ciencia o si los objetos matemáticos existen realmente o provienen de la imaginación humana. El documento también menciona que las matemáticas se usan para estudiar relaciones cuantitativas, estructuras y magnitudes variables.
The document discusses football (soccer). It provides details on the layout of a football field, including dimensions and player positions. It also summarizes recent rule changes in football. Major international football competitions are listed. The document then discusses the formation and details of the Indian Super League (ISL), including participating teams and a score card. Brief profiles of famous footballers Cristiano Ronaldo, Lionel Messi, and Neymar Jr. are included at the end.
Este documento describe el ciclo 2 de competencia en solución de problemas con tecnología para niños de 9 a 10 años. Los contenidos incluyen diseñar artefactos seguros para niños en la agricultura, crear conciencia sobre medios de transporte tradicionales, y manejar huertas escolares rurales aplicando artefactos creados por la comunidad. Los estudiantes identificarán ventajas y desventajas de soluciones tecnológicas, propondrán soluciones a problemas, y diseñarán y construirán maquetas
Herramientas digitales para la educación en líneaedenacastro
El documento describe cómo las herramientas digitales son importantes para la educación en línea. Estas herramientas tecnológicas, como pizarrones interactivos, proyectores y software educativo, pueden apoyar a los profesores a impartir conocimientos a los estudiantes y fomentar su participación. Además, el uso de estas herramientas requiere que los docentes desarrollen nuevas habilidades para comprender y utilizar correctamente la tecnología con fines educativos.
Este documento descreve as tarefas atribuídas a estudantes para analisar um livro que leram. Cada estudante recebeu um papel específico como investigar o autor, escolher excertos importantes, ilustrar cenas, encontrar ligações à vida real, acompanhar a trama ou preparar perguntas para discutir o livro. O objetivo era envolver os alunos na análise do livro de diferentes formas.
O jornal relata sobre a aprovação de sete projetos de lei na Câmara Municipal de Anchieta, incluindo três de autoria do poder executivo. Também discute a suspensão do sinal da TV Câmara de Anchieta pela Anatel por falta de autorização e a construção de uma rede de esgoto no bairro Pe. Amando Guedes em São José do Calçado.
1. "בסד
Здравствуйте, дорогие родители!
Недельная глава: Ноах
Ноах был праведником.Он жил с женой и тремя сыновьями. Ноах делал хорошие
дела, но окружающие совершали много плохих поступков.
- Ноах был хорошим?
- А остальные люди, которые поступали плохо, были хорошими?
Однажды Всевышний сказал Ноаху построить большой ковчег и собрать в него
всех животных, потому что он собирался послать на Землю сильный дождь,
потоп, чтобы наказать людей, творивших злодеяния.
- Как был устроен ковчег?
- Сколько в нём было этажей?
- Кто находился на первом этаже, кто жил на втором и третьем этажах?
- Какие животные попали в ковчег?
- Что произошло, когда начался дождь?
Когда потоп закончился, Ноах с семьёй и животными вышел из ковчега. А на небе
появилась радуга в знак того, что никогда больше Всевышний не пошлёт на Землю
потоп.
Тема недели:
На этой неделе мы продолжили учить с малышами про сотворение мира:
в четвёртый день творения Бог создал солнце, чтобы оно светило нам днём, луну
и звёзды, чтобы светили нам ночью.
В пятый день творения Бог сделал всех морских обитателей и птиц. Попросите
детей привести вам примеры животных, созданных в пятый день.
В конце недели мы учили про воду:
Что плавает на поверхности воды, а что тонет?
Что можно делать с водой?
Откуда у нас берётся вода?
Песни:
“Гешем гешем мишамаим”
“Машив аруах”
Поделки:
Ковчег Ноаха - наклеили ковчег, волны и облака.
Четвертый день творения - раскрасили гуашью солнце, луну и звёзды.
Капля воды - раскрасили гуашью.
2. "בסד
У наших малышей жизнь интересная и насыщенная. Они с радостью
занимаются математикой. На занятии мы учились сравнивать два предмета по
длине и обозначать результат сравнения словами «длинный – короткий»,
«длиннее – короче». Совершенствовали умение составлять группу предметов из
отдельных предметов и выделять один предмет из группы. Деткам была
рассказана интересная история про девочку, которая шла к своему другу Ежику на
День рождения и заблудилась в лесу. И животные, живущие в лесу, помогли ей
найти короткую дорогу к дому Ежика.
Дети любят рассматривать иллюстрации в книгах. Охотно отвечают на вопросы:
«Каких предметов много?», «Каких мало?». Детки знакомы с цветами, но им еще
свойственно забывать их название. Предложите малышу отыскать глазками и
назвать предмет определенного цвета. Например: «Что бывает желтого цвета?»
На занятии аппликацией мы создавали все вместе композицию «Листопад».
Учились раскладывать готовые формы разного цвета и размера на бумаге,
передвигать в поисках удачного размещения и аккуратно наклеивать. Продолжали
знакомиться с техникой обрывной аппликации. Малыши очень старались. А
умение рисовать предметы круглой формы, детки закрепляли на занятии по
изобразительной деятельности. У нас получились забавные пузыри разной
величины и разного цвета. Малыши любят рисовать красками.
На занятии по физкультуре малыши упражнялись в равновесии при ходьбе по
ограниченной площади и приземлении в прыжках на полусогнутые ноги. Все
очень старались выполнять упражнения правильно, не мешать друг другу.
На прогулке мы обратили внимание на то, что листьев на деревьях стало совсем
мало, а опавшие – темные и сухие. Выпал первый снег. Стало прохладно. Мы
играли в подвижные игры «Воробышки и автомобиль», «Ловкий шофер». Нам
было тепло и весело.
שלום יקרים הורים!
השבוע פרשת:
השבוע פרשת את למדנו השבוע"נוח".
עשה נוח .ילדיו ושלוש אשתו עם שחי צדיק איש היה נוחמעשים הרבה עשו ידיו על שגרו האנשים כל אך .טובים מעשים הרבה
טובים אנשים היו רעים דברים שעשו האנשים שאר ואם טוב אדם בן היה נוח אם ילדיכם את שאלו .רעים.
בכדי מבול ,חזק גשם לשלוח מתכוון שהינו משום החיים בעלי כל את ולאסוף גדולה תיבה לבנות מנוח 'ה ביקש אחד יום
לרעים מעשים שעשו האנשים את העניש.
היה ומי השנייה בקומה היה מי ,הראשונה בקומה היה מי ,בה היו קומות כמה ,התיבה הייתה איך החמודים ילדיכם את שאלו
גשם לרדת כשהתחיל קרה ומה ,לתיבה נכנסו חיות אילו שאלו כן כמו .השלישית בקומה.
נ יצאו הגשם ופסק ולילות ימים חלפו כאשרלכך סימן ,בענן קשת הופיעה ובשמיים התיבה מין החיים בעלי וכל משפחתו ,וח
לעולם מבול עוד יביא לא 'שה.