«Розвиток креативного мислення, активізація пізнавальної діяльності, підвищення рівня якості знань шляхом використання проектних технологій на уроках української мови у профільних класах (українська філологія)».
Система уроків з теми: «Лексикологія» у 10 класі на основі творчої спадщини К. Білокур.
«Розвиток креативного мислення, активізація пізнавальної діяльності, підвищення рівня якості знань шляхом використання проектних технологій на уроках української мови у профільних класах (українська філологія)».
Система уроків з теми: «Лексикологія» у 10 класі на основі творчої спадщини К. Білокур.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
2. Навчальне проектування неНавчальне проектування не
є принципово новоює принципово новою
технологією.технологією.
Метод проектів виник у 20-Метод проектів виник у 20-
ті рокиті роки XXXX століття у США.століття у США.
Спершу його називалиСпершу його називали
"методом проблем"."методом проблем".
3. Проектна робота – це навчанняПроектна робота – це навчання
через дію.через дію.
В основі кожного проекту лежитьВ основі кожного проекту лежить
проблема, ціль виконання проекту-проблема, ціль виконання проекту-
пошук шляхів вирішення цієїпошук шляхів вирішення цієї
проблеми.проблеми.
4. Прикладами кінцевих продуктів можутьПрикладами кінцевих продуктів можуть
бути:бути:
альбом із творами та ілюстраціями;альбом із творами та ілюстраціями;
письмовий звіт;письмовий звіт;
стіннівка;стіннівка;
радіо або відеопрограма;радіо або відеопрограма;
класний куточок; WеЬ-сайт; відеофільм;класний куточок; WеЬ-сайт; відеофільм;
виставка;виставка;
журнал; костюм;журнал; костюм;
мультимедійна презентація;мультимедійна презентація;
публікація;публікація;
серія ілюстрацій;серія ілюстрацій;
5. ЗМІСТ І ЕТАПИ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИЗМІСТ І ЕТАПИ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ
Допрофесійний період включає :
початковий (припускає, що учень знайде всередині себе
справжні причини своїх професійних устремлінь і відповідним
чином оцінить їх)
розвідувально – пошуковий (збір та обробка інформації:
про навчання, про можливості працевлаштування, про
перспективи на роботі, про підприємства)
базовий етапи (прийняття рішення та планування
досягнення мети )
Професійний період включає етапи:
етап професійного навчання (навчання по своїй вибраній
професії в певному вузі чи училищі)
адаптаційний ( готовність до навчання в нових умовах,
виробити вміння й навички працювати самостійно, творчо )
6. ВИДИ РОБІТ З ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇВИДИ РОБІТ З ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ
РОБОТИ НА УРОКАХ :РОБОТИ НА УРОКАХ :
1.Українська та іноземна мова1.Українська та іноземна мова
А) Хвилинка «А) Хвилинка «Я – висловлювання»:
Я збираюся... Я бачу свою професійну мету в тому, що... Я можу досягти успіху... Я
переконаний, що хочу... Мені добре бути... Я мрію... Мій успіх пов'язаний...
Б) на уроках ЗМ твори-міркування:
«Моя омріяна професія», «Чому саме я вибрав цю професію»,
«Яку користь принесе моя професія суспільству»
В) створення діалогу відповідно до своєї професії, використовуючи професійну лексику
2. Українська література
А) Обговорення головних героїв твору та їх життєвий вибір, порівнюючи із своїм
вибором професії
Б) Проведення дискусій на теми:
«Яка професія краща». «Як моя професія допомагає мені реалізуватись в житті».
В) Написання листів в майбутнє щодо очікуваних результатів своєї професії
3. Історія України та правознавство
А) Підбір цікавих інформацій щодо виникнення певної професії
Б) Порівняльна характеристика престижності вибраної професії
В) Бесіда « Що я залишу по собі в своїй роботі»
7. Таким чином,Таким чином,
суть проектної технології — стимулюватисуть проектної технології — стимулювати
інтерес учнів до певних проблем, щоінтерес учнів до певних проблем, що
передбачають володіння визначеною сумоюпередбачають володіння визначеною сумою
знань, та через проектну діяльність, яказнань, та через проектну діяльність, яка
передбачає розв'язання однієї або цілоїпередбачає розв'язання однієї або цілої
низки проблем, показати практичненизки проблем, показати практичне
застосування надбаних знань.застосування надбаних знань.
Від теорії до практики, гармонійноВід теорії до практики, гармонійно
поєднуючи академічні знання зпоєднуючи академічні знання з
прагматичними, дотримуючи відповідний їхпрагматичними, дотримуючи відповідний їх
баланс на кожному етапі навчаннябаланс на кожному етапі навчання..