Обласна науково-практична Інтернет-конференція «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів – важлива складова формування ціннісних орієнтацій особистості та розвитку виховної системи закладу» (24-26 лютого 2015 року). http://koippo414.at.ua

1. Сучасні підходи
до формування
громадянсько-
патріотичних цінностей
особистості
Біла Олена Василівна,
директор Бобринецької
загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів №4

2. Мета:
- набуття молодим поколінням соціального досвіду;
- успадкування духовних надбань українського народу;
- досягнення високої культури міжнаціональних взаємин;
- формування рис громадянина української держави, розвиненої
духовної, моральної, художньо-естетичної , правової, трудової,
екологічної культури.
Завдання :
• вивчення вікових традицій та героїчних сторінок історії
українського народу та його збройних сил;
• Виховання почуття любові до Вітчизни, гордості та вдячності до
свого народу, історії;
• Формування особистості учня як громадянина-патріота;
• Виховання розуміння героїчного минулого як ідеалу духовної
готовності боротися за славу і честь Батьківщини;
• Виховання моральної відповідальності за все, що робиться на рідній
землі, палке прагнення боротися за розквіт, велич і могутність
Батьківщини.

3. Патріотичне виховання – це сфера
духовного життя, яка проникає в усе, що
пізнає, робить, до чого прагне, що любить і
ненавидить людина, яка формується.
В. О. Сухомлинський.

4. Патріотичне виховання молоді потрібно
здійснювати за такими напрямами:
• державний – базується на забезпеченні державою системи
героїко-патріотичного та патріотичного виховання;
• соціальний – ґрунтується на вивченні норм моралі, їх дотриманні
та орієнтований на усвідомлення пріоритету загальнолюдських цінностей й
інтересів, виховання шанобливого ставлення до культури, історії, мови,
звичаїв і традицій українського народу;
• військовий – передбачає вивчення військової історії України,
підвищення фізичної загартованості молоді в інтересах підготовки до захисту
Вітчизни;
• психолого-педагогічний – ґрунтується на вивченні
психологічних особливостей молоді, урахуванні їх у процесі підготовки
юнаків до військової служби, проведенні методичної роботи з узагальнення
та поширення передового досвіду героїко-патріотичного виховання,
вдосконаленні форм і напрямів цієї діяльності;
• правовий – передбачає формування глибоких правових знань,
прищеплення високої правової культури.

5. Основними формами патріотичного
виховання школярів є :
• інформаційно-масові (дискусії, диспути, конференції,
інтелектуальні аукціони, ринги, вікторини, вечори,
• подорожі до джерел рідної культури, історії держави і
права, «жива газета»);
• діяльнісно-практичні (творчі групи, екскурсії, свята,
ігри-драматизації, огляди-конкурси, олімпіади);
• інтегративні (шкільні клуби, фестивалі, гуртки);
• діалогічні (бесіда, міжрольове спілкування);
• індивідуальні (доручення, творчі завдання, звіти,
індивідуальна робота);
• наочні ( музеї, виставки дитячої творчості, книжкові
виставки, тематичні стенди тощо).

6. Зустрічі учнів зі
своїми сучасниками,
які є взірцем
патріотичного
служіння Вітчизні

7. Виховання
шанобливого
ставлення до
державних символів
України

8. Участь у Всеукраїнській акції «Єднаймося,українці!»

9. Вшанування пам’яті
загиблих в роки
Великої Вітчизняної
війни земляків

10. Участь у акції
«Запали свічку памя’ті»

11. Вивчення звичаїв,
традицій
українського народу

12. Святом виявлення
любові і пошани до
рідної мови є
традиційні вечори,
присвячені
Т.Г.Шевченку
Усний журнал до
Дня української
писемності
«Цілющі джерела
рідної мови»

13. Діяльність
волонтерського
загону

14. Відвідування
краєзнавчих музеїв
міста Бобринця та
Кіровограда

15. Участь у акції
«Стяги для звитяги»