Обласна науково-практична Інтернет-конференція «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів – важлива складова формування ціннісних орієнтацій особистості та розвитку виховної системи закладу» (24-26 лютого 2015 року). http://koippo414.at.ua

1. Ковтун Оксана Миколаївна
Педагог-організатор
Помічнянська загальноосвітня школа І – ІІІ ст. № 2

2.  1) розкриття для кожної особистості поняття патріотизму,
любові до свого народу, до рідної Батьківщини.
 2) формування патріотичних переконань в учнів,
обґрунтування необхідності їх постійного удосконалення в
реальних умовах навчально-пізнавальної діяльності;
 3) використання реальних соціально-педагогічних умов у
процесі реалізації технології національно-патріотичного
виховання особистості;
 4) застосування нових наукових досягнень у практиці
патріотичного виховання особистості, активізація шляхів
підвищення ефективності національно-патріотичного
виховання учнів у сучасній школі

3. Реалізація громадянсько-
патріотичного виховання у
школі на сучасному етапі
здійснюється у таких
напрямках:

4.  - громадянська освіта та громадянське
виховання;
 військово - патріотичне виховання;
 правове виховання;
 морально - етичне виховання на основі вивчення
традицій українського народу;
 волонтерська роботи;
 соціальне проектування;
 екологічне виховання;
 пошуково -дослідницька робота;
 учнівське самоврядування;
 взаємодія з батьками;
 співпраця з громадськими організаціями міста.

5.  Опорна школа з питання:
“Громадянська освіта – важлива складова
громадянського виховання”
- Школа І ступеню
«Маленькі громадяни» 1 – 4 класи
- Школа ІІ ступеню
«Я - особистість» 5-7 класи
- Школа ІІІ ступеню
«Я - українець» 8 – 9 класи

6.  Військово-патріотичні заходи за змістом і
спрямованістю поділяються на:
 а) інформаційного, просвітницького характеру (лекції,
політінформації, конференції, зустрічі, тематичні
вечори, бесіди);
 б) дійового, практичного спрямування (окремі види
змагань, конкурси, гурткова і шефська робота,
екскурсії, робота з вдосконалення навчально-
матеріальної бази закладу освіти);
 в) комплексні, з усвідомленням їх суспільної і
особистісної значущості (дискусії, огляди-конкурси,
військово-спортивні свята, походи по місцях бойової та
трудової слави народу України, тижні оборонно-
масової роботи

7.  Завдання правового виховання:
 Ø формування в кожного учня системи знань з питань
основ держави та права, розвиток інтересу до цієї
галузі знань і зв’язок права з навколишньою дійсністю;
 Ø формування поваги до держави, до її органів влади;
 Ø прищеплення навичок правосвідомої поведінки;
 Ø виховання нетерпимості до різноманітних
правопорушень;
 Ø формування потреб та умінь активно захищати в
установленому законом порядку свої законні права та
законні свободи;
 Ø формування вміння протистояти негативним
поглядам на нашу державу, на її закони.

8. Свята календарно – обрядового циклу
Зустрічі з народними умільцями
Виставки робіт декоративно-
прикладного мистецтва

9.  Акції“Милосердя” , “Зірка пам’яті” , “Подаруй тепло захиснику
Вітчизни”, “Лист до солдата”,“ Різдвяний подарунок”( посилки
воїнам АТО – випускникам школи),Осінній ярмарок – для АТО
 Збір коштів на допомогу сім’ї загиблого випускника школи
Бабкевича Олега.

10.  Наші проекти громадянсько-патріотичного
спрямування:
 « Герої нашого часу» - учнівське дослідження про видатних
земляків сьогодення
 « Екологічні проблеми міста залізничників» - проект,
завданням якого є висвітлити всі екологічні проблеми таких
міст, як Помічна, причини цих проблем та можливі шляхи
вирішення.
 « Волонтерський рух: важливість та актуальність» -
проект покликаний формувати активну громадянську
позицію учнів,
 «Музей історії школи – осередок формування
патріотичних почуттів учнів» - робота по дослідженню
матеріалів шкільного музею як суспільно значущих для
виховання патріотичних почуттів дитини.
 «Майбутнє без насильства» - формування моделі
поведінки дитини, яка не тільки не шкодитиме суспільству,
а й буде цінною та корисною

11.  теоретичне навчання (предметні гуртки, факультативи,
лекції, бесіди, конференції, кінолекторії);
 комбіноване навчання (олімпіади, Школа юного еколога,
роботи для Малої академії наук, );
 навчально-практичні форми (спостереження, лабораторно-
практичні роботи, експерименти, практикуми, дослідницька
діяльність, рольові ігри, прес-конференції, екскурсії, походи,
експедиції, екологічний моніторинг);
 масова робота(конкурс «Захисти планету!» виставки
малюнків і плакатів «Земля - наш дім і жити нам у ньому»,
свята « Чисте довкілля – запорука здоровя» презентації,
акції « Посади калину біля школи»)
 конкретна природоохоронна робота(екологічна варта,
трудові десанти « Чисте довкілля», « Чисте місто»,
природоохоронні проекти)


13.  Під керівництвом заступника директора Гідулян Л. А.
ведеться пошуково-дослідницька робота у шкільному музеї
історії школи. Зараз там збирається матеріал для нового
куточка про випускників школи, які воюють чи воювали на
буремному сході в зоні АТО.

14.  Організація “Козачата” 1 – 4 класи
 Організація “Чемпіонія” 5 – 11 класи
 розвиток організаторських здібностей в
учнів школи, залучення їх до проведення
навчального та виховного процессу;
 виховання національної свідомості,
соціальної активності особистості;
 любові до рідної землі свого народу;
 формування правової культури,
естетичного світовідчуття;
 прищеплення та розвиток моральних
почуттів;
 організація здорового способу життя .