2. Психолого-педагогические аспекты развития творчества у
детей младшего школьного возраста
Ребенок – не кувшин, который надо
наполнить, а лампада, которую надо
зажечь. (Средневековые гуманисты)
Творчество – деятельность, которая порождает нечто новое,
отличается неповторимостью, оригинальностью и
уникальностью.
В основе творчества лежат:
Воображение
Мышление
Ассоциативность
Диалектичность
Системность
Способности
3. Основные условия развития творческих способностей
Использование проблемной формы обучения и
воспитания
Мероприятие должно содействовать сплочению
коллектива
Комфортная психологическая обстановка
Создание внутренней мотивации учеников
Корректная педагогическая помощь ребенку
Сочетание разнообразных форм работы
Межпредметность
Создание ситуации успеха
Разнообразие творческих заданий
Соответствие принципу: «Как можно меньше зрителей,
как можно больше действующих лиц»
4. Приемы и методы развития творчества
Мероприятия творческого характера :
1. Конкурсы формируют личность, умеющую правильно и
оперативно ориентироваться в различных жизненных
ситуациях.
“Эти забавные животные”,
“Космические путешествия”,
“Юные пожарные”,
“А ну-ка, девочки”,
“Будущие защитники Отечества”,
“Самый, самый, самый…” и т. д.
5. 2 .Режиссерские, хореографические, литературные, музыкальные
способности эффективнее всего реализуются в праздниках:
“Золотая осень”,
“Прощание с Азбукой”,
“Праздник правил дорожного движения”,
“Праздник здоровья”,
“Новый год”,
“Подарок мамам”,
“Здравствуй, лето”,
“Прощание с начальной школой”
8. 3. Игры, упражнения:
Игра «Путаница».
Задание «Определение».
Придумай свою загадку.
Творческие работы с пословицей.
Упражнения со слогами, словами.
Сочинительство сказок .
Выворачивание сказки наизнанку.
Сочинение сказки по началу или по концу.
Фантазирование «Оживление неодушевленных предметов» .
Соединение разнородных идей и предметов.
Займитесь синтезом.
Две минуты на творчество
На что похожа фигурка?
Решение необычной проблемы.
9. Творчество, значит изобретать,
экспериментировать, расти, идти на риск,
нарушать правила, делать ошибки и получать
удовольствие.
Мэри Лу Кук.
Для развития творческих способностей требуется:
ежедневное включение творческих заданий и упражнений
реализация кружковых или внеурочных занятий
дидактические и сюжетно – ролевые игры
экскурсии, наблюдения
творческие мастерские
Творите сами и учите этому детей!