2. Назначение мастер-класса: изготовление поделок-подарков,
плоскостных игрушек своими руками.
Цель: способствовать приобретению новых знаний о работе с
пластилином для создания дома совместных поделок, а также
эмоциональному сближению ребенка и родителей в процессе
творчества.
Задачи:
• Совершенствовать формирование эстетического вкуса
посредством комбинирования цвета для создания эстетичной
картинки, поделки, игрушки;
• создавать условия для эмоционального отклика при работе с
пластилином.
Материал:
• Пластилин
• Картон разноцветный
• Маркер черного цвета
• Картонная тарелка
• Ножницы
• Рисунок
3. Введение (актуальность):
Дети в детском саду начинают знакомиться с пластилином ещё в раннем возрасте. Как приятно
взять разноцветный комочек и создать что-то своими неокрепшими ручонками, а потом с
гордостью показать мамочке, пусть даже это было слеплено с помощью воспитателя. Наши
непоседы очень любят яркие цвета, поэтому для мастер-класса мы выбрали незатейливый
сюжет «Разноцветный мячик» - для девочек и «Кораблик» для мальчиков. Ребятам будет очень
приятно получить плоскостную игрушку или поделку, сделанную с любовью их родителями.
Что же такое мозаичная пластилинография? Это выложенный рисунок из пластилиновых
шариков на любой плотной поверхности (картон, фанера, бросовый материал - пластиковая
крышка от майонезного ведерка, сметаны и прочее). Несложная техника способствует
развитию усидчивости, снимает нервное напряжение, полезна как для робких и тревожных
ребят, так и для гиперактивных. Чтобы заинтересовать дошкольника создавать лепные
картинки желательно провести предварительную работу: прочитать любимую сказку,
акцентировать внимание на то, что как было бы хорошо, если бы сказочный герой ожил,
предложить вместе нарисовать его или найти в интернете шаблон рисунка и сотворить чудо -
оживить сказку. Затем можно сделать и других сказочных героев и вместе с малышом
повторить, проиграть сказку. Постоянно в процессе труда хвалить ребенка, говорить какие у
него становятся умелые ручки, даже если у него что-то не получается с первого раза, предлагать
свою помощь. Когда ребенок разминает пластилин, отщипывает комочки, скатывает шарики,
происходит массаж кончиков пальцев, что благотворно влияет на определенные отделы
головного мозга, а это способствует развитию речи. Ещё выдающийся педагог – новатор
Василий Сухомлинский говорил: «Ум ребенка сосредоточен на кончиках его пальцев».
Родителям тоже будет полезно заняться таким видом творчества после нелёгкого трудового
дня, спокойное занятие снимет напряжение не только у ребенка, но и у взрослого.
4. Ход работы
1. Берем картонную тарелку, переносим на нее
понравившееся изображение. На тарелке изображение
обводим темным маркером, если фон черного цвета -
карандашом-корректором (он белого цвета)
6. 3. Слегка прижимаем их к поверхности картинки, заполняя
весь рисунок. Можно начинать работу, выкладывая шарики
по контуру изображения, т. е от внешнего края к
внутреннему, а можно вертикальными или
горизонтальными рядами. Желательно, чтобы шарики были
одного размера.
7.
8. 4. Для того, чтобы наши поделки стали необычными предлагаю
разнообразить гамму цветов пластилина, для этого смешиваем
любой тёмный с базовым (белым), например, вы хотите
получить небесно-голубой цвет – сделайте лепёшечку из белого, в
середину добавьте горошину темно-синего пластилина, затем
разминайте пальцами до тех пор, пока не получите однородный
цвет, пропорция 1:5, т. е белого должно быть в 5 раз больше. Таким
способом можно получить салатовый, розовый, сиреневый, серый
цвета и т. д. Дальше – ваша фантазия.
9. 5. По желанию можно сделать рамку. Скатать колбаску, выложить
по краю картинки и пальчиком на одинаковом расстоянии слегка
прижать пластилин по периметру рисунка. Можно использовать
стеку, вилку или др. предметы, нанести ими простейшие узоры.
6. Если хотите повесить картинку на стену, то с обратной стороны
поделки, скотчем прикрепите петельку из толстых ниток.
7. Каждая поделка уникальна, со своей изюминкой, ведь всё
зависит от воображения и фантазии!
