1. Добро творить, как воздухом дышать,
потребность, людям данная от Бога.
Лучами сердца мир отогревать,
и отдавать, и не считать,
что отдал много…”
Марианна Озолиня
Тема выступления по программке
(Из опыта работы классных руководителей МБС(К)ОУ
для обучающихся с ОВЗ С(К)ОШ VIII вида г. Кунгура)
авторы опыта:
Синицына Римма Викторовна, классный руководитель 9 а класса
Гущина Ольга Анатольевна, классный руководитель 9 б класса.
2. «Молодёжь теперь любит роскошь. У неё плохие
манеры. Она презирает авторитет, у неё нет
уважения к старшим. Она занимается болтовнёй в то
время, как должна работать. Молодые люди уже не
встают, когда входят старшие…
Они противоречат своим родителям, пустословят в
обществе, заглатывают за столом еду, кладут ногу на
ногу и тиранизируют отца и мать».
Сократ V в. до н.э.
4. Одним из важных аспектов, влияющих на
нравственное здоровье детей, являются
взаимоотношения в школьном коллективе
9 а класс 9 б класс
5. класс Кол-во Комплекто
вание
(гендерный
принцип)
% обновле
ния
кол-ва
Совместные виды деятельности
ГПД Кружки и
секции
Общешкольные
мероприятия
Внеклассная
работа
9 а 15 юноши 89% 97% Школьная
спортивная
секция,
теннис
День здоровья,
Осенний и
Новогодний бал,
презентация
классных
коллективов,
День матери,
предметные
недели,
трудовая
конференция,
защита
трудовых
проектов
Экскурсии
по
значимым
местам
Кунгура,
походы
выходного
дня,
поездки в г.
Пермь
9 б 9 девушки 95% 100% Школьная
спортивная
секция,
теннис,
хор школы
7. Программа развития классного коллектива
9 а 9 б
5 – 7 класс Формирование классного
коллектива, поддержка
инициативы и
самостоятельности
учащихся
Формирование и развитие
классного коллектива через
совместную деятельность
ученик - учитель – родитель на
основе народных русских
традиций
8 – 9 класс Создание воспитательной
среды, способствующей
укреплению здоровья
учащихся как жизненно
важной ценности,
формирование сознательного
стремления к ведению
здорового образа жизни.
Способствовать развитию и
формированию социальной
адаптации подростков через
привитие навыков здорового
образа жизни
8. Работа с узкими специалистами
Класс Психолог школы Социальный педагог
9а • 2010 г - цикл занятий «Давайте жить
дружно» по адаптации пятиклассников.
• Диагностика тревожности, уровня
воспитанности (ежегодно).
• Индивидуальные беседы с учащимися
класса (по запросу классного
руководителя).
• Беседы с родителями
проблемных детей.
• Выход в семьи категории
СОП.
• Беседы с родителями на
классных родительских
собраниях.
• Проведение цикла бесед по
профориентационной работе.
• Организация встреч с
социальными педагогами ПУ
№57 и СХК, выпускниками
школы.
• Проведение экскурсий на
предприятия города и в
учебные заведения.
9б • 2010 г. - цикл занятий «Давайте жить
дружно» по адаптации пятиклассников.
• Диагностика тревожности, уровня
воспитанности (ежегодно).
• Классный час «Калейдоскоп класса».
• 2014 – 2015 гг. программа «Семьеведение».
«Сотвори себя».
• Цикл классных часов совместно с
соцпедагогом школы по теме «Культура
поведения в обществе».
• Классный час «О целомудрии девушек в
современном мире».
• Индивидуальная работа по запросу
классного руководителя.
9. Уровень воспитанности
Класс Низкий Ниже
среднего
Средний Выше
среднего
Высокий
уровень
Участники
9а 3 /21% 10/72% 1/7% 14 человек
9б 1/14% 3/43% 3/43% 7 человек
4 /19% 13/62% 4/19% 21 человек
10. Работа с родителями:
- родительский комитет класса;
- проведение рейдов «Чистота и порядок», «Внешний вид»,
«Дневник» родительским комитетом класса,
- помощь в организации поездок, походов, экскурсий;
- совместные мероприятия учащихся и родителей,
приуроченные к различным датам;
- Часы общения учащихся и родителей.
Главным гарантом нравственного
здоровья человека является семья.
И.А. Ильин
12. Кружковая работа.
«Волшебная кисточка» -
изобразительное творчество.
«Веселые нотки» - хор школы.
«Ориентир» - туристско – краеведческий кружок
Большое значение в работе классного
руководителя имеет внеклассная деятельность
22. В кунгурском районе проживает изобретатель В. Дерягин,
который из отработанных деталей автомашин создает
интересные художества.
Встреча с этим удивительным человеком нас очень впечатлила.
Воспитанники ГПД 6 а класса
2012г.
Встреча с интересным человеком.
23. «Эх, года – не беда!»
Встреча с участницей
художественной самодеятельности
ДК машиностроителей
Н.Л. Зиминой
Как приятно пообщаться
с известным человеком,
ветераном спорта г. Кунгура
В.И. Малых
24. Встреча
с моряком – подводником
Ереминым Е.А.
«Не надо бояться памяти»,
час общения с Л. С. Власовой,
дочерью репрессированного.
32. Всех призываем к здоровому образу жизни!
Важным аспектом в воспитании
нравственного здоровья – является
формирование здорового образа
жизни.
Урочище Байдарашки
39. Цветик – семицветик .
Выбрали лепесток,
загадали желание
Фестиваль «Белые ночи»
г. Пермь
40.
41. Соответствие Модели выпускника (педагогический прогноз)
группы Характеристика групп 9 а 9 б
1 Пограничное состояния.
Незначительные интеллектуальные отклонения.
95 % 77,8%
2 Адаптивные умения на низком уровне 4 % 22,2%
3 Устойчивый характер нарушений познавательной
деятельности.
4 Познавательная деятельность примитивна.
Инвалидность
1 %
44. Вывод: Подросток, посещающий храмы, знающий цену победы в спорте,
уважающий традиции своего города, способный оценить красоту природы,
идущий рука об руку с классным руководителем и одноклассниками в
поход по самым красивым местам своей малой Родины
НИКОГДА
• не оставит в лесу незатушенный костёр;
• не осквернит храма
• не обидит слабого
• не превратится в бомжа или наркомана
• не станет «Иваном, не помнящим родства»
Editor's Notes
Уместно с это начать, но обязательно сделать упор на то, что во все века молодёжь казалась старшему поколению менее воспитанной. Если решите взять это высказывание в начале, продумайте переход к основной теме.
Я бы закончила общей фотографией двух классов с расположившимися в центре классными руководителями. Все улыбаются, можно использовать какие-то самоутверждающие жесты.
Что у вас в раздатке?
Если хотите, дайте оба определения в сравнении, подчеркните главное. В принципе этот слайд следует объединить со следующим.
Это в самом начале, где речь идет о важности сплочения коллектива. Хорошо бы иметь аналогичную фотографию и 9 б.
Этот слайд знакомит с контингентом обучающихся по основным параметрам, заполните недостающие графы. Вывод должен быть такой – коллективы ребят стали дружны, поэтому классные руководители приняли решение использовать единение подростков как основной признак нравственного здоровья подросткового коллектива.
Дополните каждую из частей по своей схеме, она у О.А. очень подробная. Набросайте ваши личные формы работы в каждом их 4 направлений. Объясните, что все эти части между собой взаимосвязаны и представляют собой непрерывный цикл работы классного руководителя.
Далее на 4 слайдах распишите каждый из 4 блоков с позиции формирования нравственного здоровья. То есть что формируют совместные походы выходного дня – взаимовыручку, взаимопомощь и т.д.
Хороший слайд. Внесите коррективы в формулировки…
При его трансляции обратите снимание на сходство и различие в темах.
Здесь стоит рассказать о периодичности работы с детьми узких специалистов. Можно сказать, что ранее имели место – высокая тревожность, депрессивные состояния, суицидальное поведение и т.д. А что сейчас – данные возьмите у Н.Г., но без фамилий. Уровень воспитанности – укажите методику и автора + диаграмма за несколько лет в разрезе 2-х классов.
Кто автор слов? Крайне мало форм, доработать
Слайдов наверное будет несколько. Это самое широкое направление. Не только кружки, но и походы, экскурсии и т.д. Дополните грамотами, это украсит выступление.
Не делите внеурочную и внеклассную работу. Внеурочная может быть у меня как учителя истории после уроков по историческим местам. У вас – внеклассная.
Опишите традиции классов в таблице типа: наши традиции: Арбузник – осенью (1 четверть). Участники: дети и родители.
Фотографии просто очень замечательные. Их много и они отражают то, что вы говорите. Слайды оформите лучше, фото крупнее, надписи интереснее. Было бы классно, если бы кое-где вы поместили небольшие (2-3 предложения) отзывы детей об этих мероприятиях. Разбейте фото по учебным годам.
Скажите о том, как важно, что наши ученики не были «иванами, не помнящими родства». Как вы используете красоту нашего города для формирования нравственного здоровья. Проведите анкету из 5 вопросов и выясните у детей, какие места Кунгура им особенно дороги, какое из мероприятий, организованных совместно, было самым запоминающимся и т.д.. Данные анкеты представьте на слайде в таблице или по-другому, но чтобы было информативно.
Это классные фото. Их к храму и результатам анкетирования.
ЗОЖ – какие формы. Как в них участвуют родители? Как улучшилось физическое здоровье детей. Создайте диаграмму с динамикой улучшения соматического здоровья за 4 года (5-8).
Сделайте выборку фото, которые именно влияют на физическое здоровье (спелеокамера, соревнвыоания). Кстати, где результаты детей в спорте? Оба класса делают нам славу, а у вас нет фото!!!
В характеристике групп укажите дополнительно то, что касается здоровья (там есть). Распределите весь контингент по группам
С помощью таблицы или диаграммы покажите, сколько детей продолжат обучение в ПУ, будут трудоустроены и другие категории.
Такой вывод можно сделать, но не на слайде, а выучить и сказать своими словами.
