Военно-патриотическое воспитание

1. В нашей культуре и истории заключена огромная
база для патриотического воспитания. Герои прошлых лет не
раз доказывали свою любовь к Родине своими доблестными
поступками, когда на первое место они ставили общее благо в
обмен на свою жизнь. Такие исторические эпизоды оставляют
неизгладимый след в сознании школьника.
Педагоги и психологи единодушны в том, то
школьные годы – это самое благоприятное время для
привития чувства любви к Родине, это важная цель периода.
Патриотическое воспитание – это неотъемлемая
составляющая гармонично развитой личности. В сознании
людей из одной культуры заключены базовые понятии добра
и зла, справедливости, долга. Поэтому работа над
становлением патриотических чувств в обучающихся нашей
школы систематическая и планомерная.

2. Военно-патриотическое направление, по которому работает
МОУ «Благодатновская школа» Амвросиевского района
ДНР, включает в себя:
•изучение военной истории, знание Дней воинской славы,
боевых и трудовых подвигов советского народа в годы
Великой Отечественной войны;
•сохранение воинских традиций, связи поколений
защитников Родины, организация встреч учащихся с
ветеранами войны и труда, участниками локальных военных
конфликтов и антитеррористических операций;
•формирование позитивного образа Вооруженных Сил ДНР,
готовности к выполнению воинского долга.

3. Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс
программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через:
проведение памятных дней:
•День Победы;
•День освобождения Донбасса;
•День вывода войск из Афганистана;
•День защитников Отечества.
Ребята свято берегут память о
бессмертном подвиге земляков. В этот
день они возлагают цветы и гирлянду
славы у плит, где похоронены воины-
освободители

4. 28 лет отделяет нас от памятного дня, когда последний советский солдат
покинул землю Афганистана. Эта война в далёкой от нас стране коснулась многих
наших соотечественников, их семей, близких, друзей и товарищей.
Именно этот день стал Днём памяти для всех воинов-интернационалистов,
участвовавших в урегулировании военных конфликтов на территориях ближнего
и дальнего зарубежья.
Обучающиеся с интересом и
глубоким уважением встречают в
стенах школы воинов-
интернационалистов.

5. Природа вложила в человека потребность заботиться обо всех людях, поэтому
на счету у наших ребят много добрых дел. Одно из них – забота об одиноких
гражданах, проживающих в пансионате для престарелых. Ребята готовят для своих
подшефных праздничные концерты. Но не только песни и пляски радуют пожилых
людей, с необыкновенной трепетностью они берут в руки подарки, которые приносят
дети: книги, сладости, поделки, сделанные руками детей и их родителей.

6. Сегодня наши ребята поддерживают тесную связь с
бойцами Отряда по проведению специальных
спасательных работ особого риска «Легион» МЧС
ДНР.
Стало традиционным участие в акциях:
•«Солдатские письма»;
•«Герои живут рядом»;
•«От сердца к сердцу»;
•«Поздравь солдата».

7. Участие в акции «Вахта памяти»:
•встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла;
•линейки, посвященные памятным датам истории;
•общешкольная линейка, посвященная Дню Победы;
•организация помощи ветеранам, вдовам ветеранов, матерям погибших воинов при
исполнении служебных обязанностей;
• проведение часов общения, уроков памяти, уроков мужества, читательских
конференций ;
• уход за памятниками истории

11. Республиканский смотр - конкурс чтецов и поэтов-любителей «В сердце
моем Донбасс!» прошел в г.Донецк в конце ноября 2017 года. Ученик 10
кл. Осипов А. стал призером конкурса и занял III место.

12. В школе прошли литературные чтения «Афганистан – наша гордость. Афганистан – наша
боль». В них участвовали обучающиеся 6-10 классов. Для ребят была презентована книга
«Война без победы» В.И.Заики, ветерана войны в Афганистане, написавшего книгу о
земляках - донбассовцах, не вернувшихся с той долгой и затяжной битвы.

13. Тематическая беседа-выставка «Пока мы помним – мы живём»,
организованная в библиотеке школы, была посвящена событиям в
Афганистане 28-летней давности, ставшими уже историей, но о которых
мы обязаны помнить.

14. Большую информационную помощь оказывают классным
руководителям средства массовой информации: стенды, уголки,
общешкольные газеты. Свежие события систематически
размещаются на стенде «Новости Республики»

15. Стало хорошей традицией проведение конференций,
посвященных книгам и фильмам о войне. В их организации
огромную работу проводят учителя-филологи и библиотекари
школы. Тесная дружба связывает нас и с работниками сельской
библиотеки.

16. Для нас воины - афганцы стоят в одном ряду с теми, кто защищал Родину в
годы Великой Отечественной войны. Потому что это – герои, которые искренне
верили, что выступают в интересах Родины, той, которой они доверяли, которую
любили. 28-й годовщине вывода советских войск из Афганистана была посвящена
выставка рисунков и боевых листов.

17. Среди наших односельчан есть люди, которые в полной мере
узнали, что такое «Афган». День вывода советских войск из
Афганистана навсегда останется в их памяти. А сегодня ветераны-
афганцы приходят к нашим ребятам, чтобы рассказать о тех
событиях, и убедиться, что им растет достойная смена.

18. Проведение спортивно-массовых мероприятий:
•«А ну-ка, парни!»;
•«Веселые старты»;
•«Папа, мама и я – спортивная семья!»;
•Фестиваль спорта и искусства Соколенок Донбасса
Юные спортсмены нашей школы приняли участие в зональном этапе
Международного образовательного фестиваля спорта и искусства «Соколенок
Донбасса», который проходил в пгт. «Новый Свет».
Ребята выступили достойно на этом фестивале и заняли почетное 2 место!

19. «Папа, мама, я – спортивная семья» - это один из самых любимых
детских школьных праздников. В этом году соревновались дети 2А и 2Б
классов, а на помощь им пришли родители. Дети проверяли себя на ловкость,
отвагу, сноровку, силу. Мамы и папы тоже не подвели своих сыновей и
дочерей, упорно шли к победе. И не важно, кто выиграл, кто проиграл. В
народе говорят: «Вся семья вместе и душа на месте».

20. Участие в спортивно-массовых мероприятиях позволяет
детям становиться сильнее, выносливее, дружнее, дает
возможность проявить взаимовыручку, почувствовать
локоть товарища.

21. . Изучение родного края - часть работы в разделе патриотического воспитания. В этом
направлении в школе проходят следующие мероприятия:
•экскурсии в музеи;
•туристические поездки;
•экскурсии по родному краю;
•изучение истории родного края, народных обычаев, фольклора, связанных с природой и
использованием ее богатств;
•благоустройство территории школы;

22. Что такое добро? Люди часто задаются этим вопросом. Классные руководители
нашей школы вместе со своими воспитанниками на часах общения тоже
пытаются найти ответ на этот вопрос. Как правило, они приходят к выводу:
добро и добрые поступки – это не подвиг, а обычное поведение для каждого
человека. По такому правилу они и живут в своих
дружных коллективах. А еще пробуют строить дом
и убеждаются, что он сможет крепко стоять на
земле, если в нем будут жить любовь, доброта,
труд, забота жильцов дома друг о друге, если в нем
сохраняется тепло родного очага.

23. Победителем Республиканской выставки-конкурса юных умельцев "Природа и
творчество" стала Поддубная Юлия, ученица 2А кл. Юля вместе с учителем
Романенко Л.З. и папой посетили Донецкий Республиканский эколого-
натуралистический центр», где маленькая мастерица получила Грамоту и
сладкий приз победителя конкурса.
«Наши руки – не для скуки!» –
считают ребята, которые
занимаются в кружке
«Гончарное дело» под
руководством учителя
Новицкого Г.Г. Они не только
занимаются лепкой, но и
изучают народные промыслы.

24. Организация конкурсов:
•«Доброта спасет мир»;
•конкурс чтецов;
•конкурс патриотической песни;
•конкурс сочинений «Слава защитникам Отечества»;
•конкурс рисунков «Защитники Отечества». Волонтерская группа
учащихся 10 класса
приняла активное
участие в
Республиканском
фестивале-конкурсе
«Дари добро» и стала
его призером.

25. Книга Памяти

26. В результате осуществления Концепции
патриотического воспитания детей и учащейся
молодежи мы ожидаем:
•повышение качества и количества мероприятий по
организации и проведению патриотической работы с
детьми и подростками;
•формирование гражданской грамотности учащихся;
•внедрение новых форм работы в и повышение
эффективности патриотической работы;
•возрождение духовных ценностей школьников;
•улучшение условий для формирования
патриотических чувств.