Публичный доклад, часть 9

1. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Публичный доклад за 2013-2014 уч. год
и. о. директора ГБОУ СОШ № 422 «Перово»
Щеголевой Наталии Борисовны
ЧАСТЬ 9

2. • создание условий для развития
личности, ориентированной на
общечеловеческие ценности и
способной сделать нравственный
выбор, нести за него ответственность,
найти свое место в социуме. Сегодня
очень важно не сформировать, а
найти, поддержать, развить Человека
в человеке и заложить в нем
механизмы саморазвития,
саморегуляции и самореализации,
помочь молодому человеку жить в
мире и согласии с людьми, природой,
культурой, цивилизацией.
Главные принципы:
• Принцип учета возрастных, гендерных и индивидуальных особенностей детей
• Принцип социального партнерства
• Принцип культуросообразности воспитания
• Принцип воспитания в коллективе
• Принцип преемственности в воспитании

3. • Воспитание гражданско-патриотических качеств - умения ориентироваться
в социальной, политической и культурной жизни общества;
• Формирование положительного отношения к учебному труду, занятиям,
науке посредством вовлечения в интеллектуально-познавательную
деятельность на уроках, вне урока и в системе дополнительного
образования;
• Содействие развитию самостоятельности, инициативы, ответственности,
умения работать в коллективе, развитие ученического самоуправления;
• Привлечение детей к участию в экскурсионно-краеведческой работе,
вовлечение учащихся в различные виды творческой деятельности;
• Развитие и совершенствование навыков по формированию здорового
образа жизни и негативного отношения к вредным и пагубным привычкам.
• Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к
реализации программы развития.
• Продолжить работу по предупреждению правонарушений и
безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению
наркомании среди подростков,
• Привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса,
занятиях кружков, секций
• Совершенствовать систему методической работы с классными
руководителями

4. Поддержание
школьных
традиций
Развитие
школьного
самоуправления
Работа с
ребятами
«группы риска»
Спортивно-
оздоровительное
Работа с
родителями
Духовно-
нравственное
Трудовое
Гражданско-
патриотическое Экологическое

6. • Традиционный
праздник в школе,
проходит на 3
неделе сентября.
• Включает
торжественное
посвящение и
спортивные
соревнования

7. • Впервые в школьном концерте
приняли участие воспитанники
дошкольных отделений
«Солнышко» и «Росинка».
• Также прошел мастер-класс по
изготовлению икебаны. Красивые
осенние композиции стали
настоящим подарком к празднику

8. • Проходил 7февраля 2014
года. Его участники –
ученики 9-11 классов
• Тема конкурса «Кем быть?»
связана с выбором будущей
профессии
• Цель конкурса: поднять
престиж учебы и успешного
ученика, а также выбрать
того, кто будет
представлять школу на
районном конкурсе

9. • Проводился в нашей школе
14 марта 2014 года
• Приняли участие ребята из
8 школ района, которые
должны были дать
убедительный ответ на
вопрос «Кем быть?».
• Нашу школу представляла
ученица 10 класса «А»
Карина Хмельниченко (
заняла 2 место )

10. • Это праздник –
подведение итогов.
Проходил 22 марта 2014
года
• Его героями стали
учащиеся 5-8 классов,
которые отличились в
учебе, в общественных
делах принимали
активное участие, а
также защищали честь
школы на спортивных
соревнованиях

12. • 20 июня 2014 года стал
днем прощания
11-классников
со школой.
• На торжественной
церемонии им вручили
аттестаты, прозвучали в
их адрес поздравления
от родителей и учителей
• Выпускной вечер
продолжился в
ЦПКиО им. Горького

13. • Это один самых
больших праздников
в школе
• В этом году он
проводился с
17 по 21 марта
• 1 день – это праздник
– открытие Фестиваля,
который собирает
вместе всю школу.

14. • 2 день – День Науки
• В этот день учащиеся
школы могли обсудить
важнейшие научные
вопросы и проблемы
современности. Ребята 5-
7 классов могли сделать
первые шаги в науку,
познакомившись в
занимательной форме с
физическими и
химическими процессами
и явлениями.

15. • 3 день – День Театра
• В школе прошел
театральный фестиваль,
на котором были
представлены 3
спектакля:
• Для 5-6 классов – «Сказки
дядюшки Римуса»
• Для 7-8 классов –
театральное ассорти по
произведениям Н.В.Гоголя
• Для 9-11 классов –
спектакль «Из истории
русского театра»

16. • 4 день – День Школы
• стартовой площадкой
для подготовки к 50-
летнему юбилею школы.
Ребята посетили мастер-
классы по изготовлению
подарков к празднику.
Был проведен флеш-моб
на котором участники
составили цифру «50». А
также прошел конкурс
«Минута славы», на
котором все желающие
могли представить свой
концертный номер

17. • 5 день – День самоуправления
• В этот день ученики –
старшеклассники стали
учителями, проведи
уроки в 5-7 классах по
всем предметам
школьной программы.
Это стало для них
серьезным испытанием,
с которым они успешно
справились.
Организатором дня стал
Школьный совет
самоуправления

19. • В школе прошел
Урок Мужества,
подготовленный
учениками 7, 9, 10
классов
• Яркие образы
блокадного города, его
жителей и защитников
никого не оставили
равнодушными

21. • Проводится в школе к Дню защитника Отечества.
• В этом году в нем участвовала ученики
7-9 классов
• А для 5-6 классов была проведена военно-
спортивная игра «Зарница»

22. • Проводился впервые
для учащихся 10-11
классов.
• Все участники –
команды должны были
пройти ряд этапов:
сборка автомата,
стрельба,
хозяйственную часть,
медицинскую часть.
• Победил отряд
из 10 класса «Б»

23. • К этому дню школа
готовиться с
большим волнением:
на наш праздничный
концерт приходят
ветераны, мы
участвуем в шествии,
районной «Зарнице»
• Это праздник всех
поколений

25. • Этот веселый зимний
праздник очень любим в
школе
• К нему готовятся подарки,
поздравления для друзей,
одноклассников, учителей,
родителей
• Готовятся новогодние
спектакли, сказки,
утренники и другие
развлекательные веселые
мероприятия, и конечно,
проходит новогодняя
дискотека

35. В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на
2013-2014 учебный год, выполнены:
• организация и проведение воспитательных мероприятий
осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и
физических возможностей учащихся, что обеспечивало
реализацию личностно-ориентированного подхода при
одновременном обеспечении массовости мероприятий;
• все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и
неординарно проявлять свои творческие способности;
• наибольших успехов удалось добиться в развитии гражданско-
патриотического, духовно-нравственного, спортивно-
оздоровительного направлений в воспитанной деятельности
школы за счет тесного сотрудничества классных руководителей с
руководителями МО, активной деятельности школьного Совета
самоуправления;
• воспитательная работа в школе помогает созданию здорового
детского коллектива; тесное сотрудничество учителей и учеников
способствует формированию хорошей атмосферы, основанной на
доверии, понимании и коллективном творчестве.

36. • по-прежнему не все направления воспитательной
работы получили должное развитие;
• не все классные руководители готовы выступать
в качестве организаторов мероприятий;
• активное привлечение к участию в мероприятиях
одних и тех же учащихся привело к снижению их
учебных результатов;
• есть случаи нарушения школьной дисциплины,
правил поведения учащихся со стороны ряда
учеников школы, что говорит о недостаточном
уровне их воспитанности и сознательности.

37. • активизировать творческий потенциал учащихся школы;
• совершенствовать работу по организации школьного самоуправления;
• активно развивать работу по профориентации учащихся
• активизировать деятельность методического объединения классных
руководителей; стимулировать работу классных руководителей к обмену
передовым педагогическим опытом, внедрению в практику новых педагогических
технологий;
• совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах;
• продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального,
нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности
учащихся, их интересов, стремлений и желаний;
• совершенствовать систему семейного воспитания; усилить роль семьи в
воспитании детей и привлечь семьи к организации учебно-воспитательного
процесса в школе;
• повысить эффективность работы по воспитанию патриотизма, любви к малой
родине, гражданственности;
• создать условия для самореализации личности каждого учащегося через
дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования;
• поддержать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности,
активизировать ученическое самоуправление, создать условия для развития
общешкольного коллектива через систему КТД.

38. • способствовать
созданию условий для
формирования
личности учащегося –
человека, обладающего
духовным богатством,
готового к
самоопределению в
жизни, способного к
труду и
самостоятельности в
различных сферах.