2. Тема досвіду:
Зміст досвіду:
Для розвитку у малюків стійкого пізнавального інтересу педагог має докладати
неабияких зусиль. Зробити заняття цікавим і насиченим інформацією, яка спонукала
б дітей до активної пізнавальної діяльності. Допомогти педагогам підбирати такий
матеріал, щоб він містив у собі елементи надзвичайної, дивовижної, несподіваної
інформації, такої, що викликає у дошкільників інтерес до освітнього процесу і
допомагає створити позитивну емоційну атмосферу навчання.
Ідея досвіду :
Чітке всебічне планування, систематична робота з упровадження та розвитку ІКТ,
навчання персоналу і постійний контроль за втіленням таких інновацій в освітній
процес дає змогу дошкільному навчальному закладу йти в ногу з часом.
Мета досвіду:
Підготовка фахівця закладу освіти до діяльності в умовах інформаційного
суспільства, комплексна перебудова педагогічного процесу, підвищення його якості та
ефективності. Вирішенню цього питання сприяє інформатизація ДНЗ
Актуальність
досвіду:
Науковість
досвіду:
Новизна
досвіду:
Інформатизація навчально-виховного процесу ДНЗ, що полягає в створенні,
впровадженні та розвитку комп'ютерно - орієнтованого освітнього середовища на
основі інформаційних систем, мереж, ресурсів і технологій.
В основу досвіду спрямованого на навчання педагогів ефективному використанню
комп’ютерних засобів навчання у освітньому процесі, покладено розроблену Б. Блумом,
та вдосконалену його учнями Л. Андерсеном і Д.Р. Кратволем, систематику освітніх
цілей, а також асоціативно-рефлекторну теорію, що базується на вченні І. Сеченова
та І. Павлова, в якій процес засвоєння знань розглядається як складна система
пізнавальної діяльності.
Одним із напрямів використання ІКТ педагогами дошкільного навчального закладу є
створення власних мультимедійних продуктів, користування Інтернет-ресурсами,
впровадження в освітній процес комп’ютерних програм, ігор, відеозанять тощо
3.
4. РОБОТА З ДОКУМЕНТАЦІЄЮ
• Застосування ІКТ – технологій в оформленні документів
ДНЗ
РОБОТА З ПЕДАГОГАМИ
• Застосування ІКТ – технологій вихователем -методистом
• Навчання педагогів застосуванню ІКТ
ІНТЕРНЕТ - РЕСУРСИ
• Сайт дошкільного закладу
• Інтернет – посилання
• Підключення дошкільного закладу до Програми ” КУРС:
Дошкілля”;
5. Перший блок
Створення системи ІСМР
o Банк даних педагогічного колективу;
o Банк локально-нормативних
документів;
o Банк методичних рекомендацій;
o Банк методичних матеріалів
(розробки відкритих занять,
навчально-пізнавальних
проектів, мультимедійний
супровід) тощо;
6. Другий блок
МОДУЛЬ І
Застосування ІК- технологій методистом
при проведенні різних форм роботи з
кадрами
МОДУЛЬ ІІ
Навчання педагогів застосуванню ІКтехнологій у практичній діяльності
• Комп’ютерна школа
• Семінар-практикум «Впровадження
ІКТ в освітній процес дошкільного закладу»
• Конкурси на кращу мультимедійну
презентацію, на кращий буклет,
на кращий дидактичний посібник.
8. Третій блок
ОСНОВНИМИ МОДУЛЯМИ БЛОКУ Є:
1. Сайт дошкільного закладу;
2. Інтернет – посилання;
3. Підключення дошкільного закладу до Програми”КУРС: Дошкілля”;
