Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran fisika-kimia untuk kelas VII semester 1 yang mencakup 3 standar kompetensi yaitu 1) memahami besaran dan satuan fisika, 2) memahami klasifikasi zat, dan 3) memahami wujud zat dan perubahannya. Setiap standar kompetensi terdiri atas beberapa kompetensi dasar yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian komp

1. SILABUS PEMBELAJARAN
Tahun pelajaran : ............./................
Sekolah : ..................................
Kelas / Semester : VII / 1 (Gasal)
Mata Pelajaran : Fisika-Kimia
Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran
Dasar Pokok Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Mendeskripsikan Besaran dan  Mencari informasi  Mengindentifikasikan Tes PG Pasangan besaran fisika 4x40’ Buku siswa,
besaran pokok dan Satuan tentang besaran dan besaran-besaran fisika tertulis yang benar .... LKS,
besaran turunan satuannya dalam kehidupan a. berat dan kilogram lingkungan
beserta satuannya  Merumuskan pengertian sehari-hari kemudian sekitar dan
megelompokkan dalam b. kecepatan dan kg/jam alat ukur
besaran dan satuan
besaran pokok dan c. usaha dan joule sekon
 Melakukan percobaan turunan
dengan menggunakan d. massa dan newton
satuan besaran fisika
dalam satuan  Menggunakan satuan Tes tulis Satuan panjang dalam SI
Isian
internasional Internasional dalam adalah ....
 Melakukan percobaan pengukuran
untuk menemukan
Tes Panjang meja 100 cm
konversi satuan panjang,  Mengkonversi satuan isian
tertulis seta dengan ..... m dan
masa, dan waktu dengan panjang, masa, dan massa 100 gram setara
tangga konversi waktu secara sederhana dengan ....... kg
 Memecahkan masalah
tentang besaran pokok
dan besaran turunan
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
1.2. Mendeskripsikan Suhu dan  Mencari informasi  Menggunakan Tes Isian Untuk mengukur suhu zat 4x40’ Buku
pengertian suhu pengukuran caramenggunakan termometer untuk tertulis adalah .... siswa, LKS,
dan pengukuran- termometer mengukur suhu zat termo-
nya  Melakukan eksperimen  Membuat termometer meter
Tes unjuk Uji petik Buatlah termometer
cara membuat sederhana, berskala kerja dengan menggunakan
termometer sederhana berdasarkan sifat kerja
termometer tak berskala,

2. Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran
Dasar Pokok Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
berdasarkan sifat perubahan volume produk air dan es
perubahan volum
 Melakukan percobaan  Membandingkan skala Tes PG Termometer C menunjuk
untuk membandingkan termometer Celcsius tertulis angka 45 0, ttermometer
termometer Celsius dengan termometer Fahrenheit menunjuk
dengan termometer yang yang lain angka
lain.
a. 25 c. 81
b. 57 d. 113
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
1.3 Melakukan Alat Ukur  Melakukan eksperimen  Mengukur dengan Tes unjuk Uji petik Ukurlah Panjang dan lebar 2 x 40’ Buku
pengukuran dasar Besaran dengan satuan baku dan satuan baku dan tak kerja kerja meja yang kamu gunakan siswa, LKS,
secara teliti dengan tak baku baku secara baik dan Alat-alat
menggunakan alat  Mengaplikasikan benar ukur
ukur yang sesuai keselamatan kerja dalam  Memperhatikan dan
dan sering pengukuran menerapkan Tes unjuk Uji petik Pilihlah alat yang sesuai
digunakan dalam keselamatan kerja kerja kerja untuk mengukur meja
kehidupan sehari- dalam pengukuran prosedur yang ada di hadapanmu
hari dan produk
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)

3. Standar Kompetensi : 2. Memahami kalsifikasi zat
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pokok Kompetensi Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
2.1 Mengelompokkan  Mengenal  Melalui pengamatan  Mengindentifikasikan Tes tertulis PG Berikut ini 4x40’ Buku siswa,
sifat larutan asam, Asam, untuk menentukan ciri- sifat asam, basa, garam yangmerupakan LKS,
larutan basa, dan Basa, dan ciri zat yang bersifat dengan menggunakan Sifat asam adalah .... lingkungan
larutan garam Garam asam, basa, garam Indikator Pencapaian sekitar dan
Kompetensi yang a. bersifat korosif alat ukur
melalui alat dan
sesuai b. berasa pahit
indikator yang tepat
c. lakmus menjadi biru
d. lakmus tidak berubah
 Mengelompokkan Tes Unjuk Tes Tentukan bahan-bahan
 Identifikasi  Mengelompokkan zat-zat
Asam, yang bersifat asam,
bahan-bahan di kerja identifikasi yang bersifat asam, basa,
lingkungan sekitar dan garan dari bahan-
Basa, dan basa, garam berdasarkan konsep bahan yang tersedia
Garam asam, basa dan garam
Tentukan besar, kecilnya
 Melakukan percobaan  Menggunakan alat Tes Unjuk Uji petik keasaman suatu zat
dengan alat sederhana untuk kerja kerja dengan menggunakan
penentu/penunjuk asam menentukan skala prosedur alat!
dan basa misalnya keasaman dan
kertas lakmus atau pH kebasaan
stik
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
2.2 Melakukan Asam dan  Mengidentifikasi sifat  Melakukan percobaan Tes unjuk Uji petik Lakukan uji asam, basa 2 x 40’ Buku siswa,
percobaan basa dalam asam dan basa pada untuk mengetahui sifat kerja kerja pada bahan makanan LKS, alam
sederhana dengan kehidupan bahan makanan asam, basa di prosedur dengan menggunakan sekitar
bahan-bahan yang sehari-hari laboratorium dan alam bunga kembang sepatu
diperoleh dalam misalnya dengan

4. kehidupan kembang sepatu
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
2.3 Menjelaskan nama Unsur,  Mengidentifikasi  Menjelaskan aturan Tes tulis PG Lambang K unsur .... 3 x 40’ Buku siswa,
unsur dan rumus Senyawa, lambang unsur dan penulisan lambang a. Kalium c. Karbon dan
kimia sederhana Campuran, menuliskannya unsur referensi
dan Rumus Tes tulis Tes isian b. Kalor d. Kalsium
 Mencari informasi nama  Menuliskan nama dan
Kimia senyawa menuliskan lambang unsur Tuliskan satu nama dan
rumus kimianya lambang sebuah unsur

Tes tulis Tes uraian Tuliskan satu nama dan
 Menuliskan nama dan rumus kimianya
rumus kimia sederhana
Rumus kimia asam sulfat
 Menentukan nama adalah ....
senyawa dan rumus Tes tulis PG
kimia sederhana a. H2SO4 c. H4SO2
b. HS2O4 d. H4S2O
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
2.4 Membanding-kan Sifat Unsur,  Mengidentifikasi sifat  Membandingkan sifat Tes unjuk Tes Tentukan zat yang 3 x 40’ Buku siswa,
sifat unsur, Senyawa, dan unsur, senyawa dan unsur, senyawa dan kerja identifikasi bersifat unsur , senyawa, contoh zat
senyawa, dan Campuran campuran campuran berdasarkan dan campuran dari bahan
campuran pengamatan yang disediakan
 Mengklasifikasikan  Membuat bagan Buatlah bagan materi
klasifikasi materi secara Tes tulis Tes uraian secara sederhan
materi secara sederhana
sederhana
 Mengidentifikasi
campuran homogen dan  Mengelompokkan zat Tes Disediakan macam-
campuran heterogen ke dalam campuran Tes unjuk identifikasi macam zat, kelompokkan
homogen dan kerja ke dalam campuran
heterogen homogen dan heterogen
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)

5. Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pokok Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.1 Menyelidiki sifat- Wujud Zat  Melakukan percobaan  Menyelidiki perubahan Tes tertulis PG Hujan merupakan 4x40’ Buku
sifat zat perubahan wujud zat wujud suatu zat peristiwa .... siswa, LKS
berdasarkan a. menguap, mengembun dan alat-
wujudnya dan alat
penerapannya b. menguap, melebur praktikum
dalam kehidupan c. melebur, mengembun
sehari-hari d. mengembun, melebur
 Mendiskusikan materi  Menafsirkan susunan Tes tertulis PG Gaya tarik antar partikel
susunan partikel gerak partikel pada pada zat padat adalah ....
berbagai wujud zat a. sangat kuat
melalui penalaran
b. kurang kuat
c. tidak tentu
d. selalu berubah
Lakukan percobaan
 Membedakan kohesi Tes Unjuk Uji petik adhesi dan kohesi dengan
 Mengamati perbedaan dan adhesi berdasarkan kerja kerja produk menggunakan alat dan
kohesi dan adhesi pengamatan
melalui percobaan bahan yang disediakan
 Mengaplikasikan JelaskanMengapa pada
peristiwa kapilaritas Mengkaitkan peristiwa Tes tulis Tes uraian musim hujan tembok
kapilaritas dalam peristiwa menjadi lembab ?
kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
3.2 Mendeskripsikan  Massa  Melakukan percobaan  Menentukan massa Tes Unjuk Uji petik Buatlah rancangan 4x40’ Buku
konsep massa jenis Jenis Zat menentukan massa jenis jenis zat kerja kerja percobaan untuk siswa, LKS
dalam kehidupan prosedur menentukan massa dan alat-
sehari-hari dan produk jenis benda yang alat

6. Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pokok Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
bentuknya tidak praktikum
beraturan
 Pengguna  Mendiskusikan materi  Menjelaskan Tes tulis Tes uraian Bagaimana prinsip kerja
an Konsep tentang massa jenis penggunaan massa kapal selam sehngga
Massa jenis dalam kehidup dapat mengapung dan
Jenis sehari-hari tenggelam
dalam
kehidupan
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui, …..,…………………… 20 …….
Kepala SMP/MTs ………………. Guru Mapel
(__________________________) (________________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :