Kartu soal uas x fisika 2012 2013

3,981 views

Published on

0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,981
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
251
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kartu soal uas x fisika 2012 2013

  1. 1. 1 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C1 No : 11. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Jawaban Besaran yang satuannya diturunkan dari besaran pokok disebut besaran ...Kompetensi Dasar A. Turunan A B. Penurunan1. 1 Menguasai konsep besaran dan satuannya C. Utama D. VektorMateri E. SkalarBesaran pokok dan besaran turunanIndikator SoalMenyebutkan pengertian besaran turunan
  2. 2. 2 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C1 No : 2 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Besaran di bawah ini yang termasuk besaran pokok adalah ... Jawaban A. Panjang, Massa, KecepatanKompetensi Dasar B. Panjang, Massa, Waktu B C. Panjang, Massa, Luas 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D. Panjang, Luas, Berat E. Panjang, Gaya, BeratMateriBesaran pokok dan besaran turunanIndikator SoalMenyebutkan besaran-besaran yang termasuk besaran pokok
  3. 3. 3 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C1 No : 3 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Kelompok besaran dibawah ini yang merupakan kelompok Jawaban besaran turunan yaitu ....Kompetensi Dasar A. Panjang, lebar, dan luas D B. Kuat arus, suhu, dan usaha C. Massa, waktu, dan percepatan 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D. Kecepatan, percepatan, dan gaya E. Intensitas cahaya, banyaknya mol, dan volumeMateriBesaran pokok dan besaran turunanIndikator SoalMenyebutkan besaran-besaran yang termasuk besaran turunan
  4. 4. 4 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 No : 4 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Massa jenis dapat didefinisikan sebagai hasil bagi massa dengan Jawaban volume. dimensi Massa jenis adalah..Kompetensi Dasar A. ML-3 A B. ML3 C. ML2 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D. ML-2 E. MLMateriDimensiIndikator SoalMenentukan dimensi suatu besaran
  5. 5. 5 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 No : 51. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Daya dapat didefinisikan sebagai hasil bagi usaha dengan waktu . Jawaban dimensi daya adalah..Kompetensi Dasar A. ML2T-1 E B. MLT2 C. ML2T-21.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D. MLT-3 E. ML2T-3MateriDimensiIndikator SoalMenentukan dimensi suatu besaran
  6. 6. 6 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C1 No : 6 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Perhatikan tabel berikut ini! JawabanKompetensi Dasar No Besaran Satuan Dimensi B 1 Momentum Kg m/s M L T-1 2 Gaya Kg m/s2 M L T-2 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya 3 Percepatan m/s LTMateri Dari tabel diatas yang mempunyai satuan dan dimensi yang benar adalah besaran nomor . . . .Dimensi A. 1 saja D. 2 dan 3 B. 1 dan 2 E. 1, 2, dan 3Indikator Soal C. 1 dan 3Ditampilkan tabel besaran, satuan dan dimensi siswa dapat melengkapinya
  7. 7. 7 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 7 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Hasil pengukuran dibawah ini yang terdiri dari tiga angka penting Jawaban adalah....Kompetensi Dasar A . 1,0200 C B . 0,1204 C . 0,0204 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D . 0,0024 E . 0,0004MateriAngka pentingIndikator SoalMenentukan jumlah angka penting dari hasil suatu pengukuran
  8. 8. 8 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 81. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Suatu pembangkit listrik menghasilkan daya 48MW(48.000.000 Jawaban W). jika daya pembangkit listrik dituliskan dalam notasi ilmiahKompetensi Dasar menjadi . . . . W D A . 4,8 x 105 B . 4,8 x 1061.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya C . 4,8 x 107 D . 48 x 106Materi E . 48 x 107Angka pentingIndikator SoalPeserta didik dapat menuliskan hasil pengukuran menggunakan notasi ilmiah
  9. 9. 9 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 9 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Seorang siswa melakukan percobaan di laboratorium, melakukan Jawaban pengukuran pelat tipisKompetensi Dasar dengan menggunakan jangka sorong. Dari hasil pengukuran A diperoleh panjang 2,23 cm dan lebar 36 cm, maka luas pelat tersebut menurut aturan 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya penulisan angka penting adalah........ A . 80cm²Materi B . 81 cm² C . 80,2 cm²Angka penting D . 80,28 cm² E . 80,80cm²Indikator SoalDisajikan cerita pengukuran pelat tipis, peserta didik dapat menentukanjumlah angka penting dari hasil pengukuran
  10. 10. 10 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C2 Nomor Soal : 10 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Besaran yang memiliki nilai besaran saja disebut besaran........ Jawaban A . VektorKompetensi Dasar B . Saklar C C . Skalar D . Pokok 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya E . TurunanMateriVektorIndikator SoalPeserta didik dapat Menjelaskan pengertian besaran skalar
  11. 11. 11 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C1 Nomor Soal : 11 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Berikut ini yang termasuk besaran vektor yaitu …. Jawaban A . gaya, panjang, dan massaKompetensi Dasar B . perpindahan, gaya, dan massa C C . kecepatan, gaya, dan perpindahan D . perpindahan, kecepatan, dan volume 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya E . perpindahan, selang waktu, dan gayaMateriVektorIndikator SoalPeserta didik dapat menyebutkan besaran-besaran yang termasuk besaran vektor
  12. 12. 12 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 12 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Vektor gaya besarnya 40 N membentuk sudut 60 0 dengan sumbu x Jawaban positif. Besar komponen Fx yaitu ....NKompetensi Dasar E A. 40 B. 40 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya C. 40 D. 20Materi E. 20VektorIndikator SoalPeserta didik dapat menghitung komponen vektor terhadap sumbu x
  13. 13. 13 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 13 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Y Jawaban Dari gambar disamping jika gaya F diuraikan terhadap sumbu X dan sumbu YKompetensi Dasar C akan menghasilkan . . . . Fy F=10 N A. 5 N dan 5 N 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya B. 5 N dan 5 N 300 X C. 5 N dan 5 N FxMateri D. 5 N dan 5 N E. 10 N dan 5 NVektorIndikator SoalDisajikan gambar satu fektor gaya Peserta didik dapat menghitungkomponen vektor terhadap sumbu x dan sumbu y
  14. 14. 14 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal :14 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Dua vektor gaya besarnya masing-masing F1 =8 N dan F2 = 6 N. Jawaban kedua vekktor berada pada satu titik tangkap dan membentukKompetensi Dasar C sudut 900. Resultan kedua vektor tersebut adalah……N A.1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya B.Materi C. D.Vektor E.Indikator SoalPeserta didik dapat menghitung resultan dua fektor gaya yang membentuksudut
  15. 15. 15 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C2 Nomor Soal :1 5 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Jarak didefinisikan sebagai .... A. Perubahan kedudukan (posisi) suatu benda dalam selangKompetensi Dasar waktu tertentu. B B. Panjang lintasan yang ditempuh oleh suatu benda dalam waktu tertentu 2. 1 Menguasai konsep gerak dan gaya C. Jarak antara dua posisi D. Hasil kali antara kcepatan dan waktuMateri E. Hasil kali percepatan dan waktuGerak LurusIndikator SoalPeserta didik menjelaskan pengertian perpindahan
  16. 16. 16 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal :1 62. Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Seorang anak berjalan 6 meter ke arah barat,kemudian berbelok ke arah selatan sejauh 8 meter. Maka perpindahan anak tersebutKompetensi Dasar C dari posisi awal adalah ....m A. -2 B. 22.3 Menghitung gerak lurus C. 10 D. 14 E. 100MateriGerak LurusIndikator SoalPeserta didik dapat menghitung perpindahan suatu benda berdasarkanaturan vektor posisi
  17. 17. 17 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal :1 72.Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Suatu partikel bergerak lurus beraturan menempuh jarak 20 m dalam waktu 5 s. Kecepatan partikel tersebut adalah . . . . m/sKompetensi Dasar A A. 4 B. 15 C. 252.3 Menghitung gerak lurus D. 100 E. 200MateriGerak LurusIndikator SoalPeserta didik dapat menghitung kecepatan partikel
  18. 18. 18 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C4 Nomor Soal : 182.Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Suatu partikel bergerak kearah barat sejauh 40 m selama 3 s dan berbalik ke arah timur sejauh 10 m selama 2 s. Kelajuan bendaKompetensi Dasar tersebut adalah . . . m/s E A. 55 B. 502.3 Menghitung gerak lurus C. 30 B T D. 5Materi E. 6Gerak LurusIndikator SoalPeserta didik dapat menghitung kelajuan suatu partikel
  19. 19. 19 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 192.Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Suatu partikel bergerak kearah barat sejauh 20 m selama 3 s dan berbalik ke arah timur sejauh 10 selama 2 s. maka kecepatanKompetensi Dasar benda tersebut adalah . . . . A A. 2 m/s B. 6 m/s2.3 Menghitung gerak lurus C. 10 m/s D. 15 m/sMateri E. 30 m/sGerak LurusIndikator SoalPeserta didik dapat menghitung kecepatan rata-rata suatu partikel
  20. 20. 20 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 202.Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Suatu partikel bergerak dari keadaan diam. Dalam waktu 2 sekon kecepatan partikel menjadi 6 m/s. maka percepatan rata-rata yangKompetensi Dasar dialami partikel tersebut adalah: E A. 12 m/s B. 10 m/s2.3 Menghitung gerak lurus C. 8 m/s D. 4 m/sMateri E. 3 m/sGerak LurusIndikator SoalPeserta didik dapat menghitung percepatan rata-rata suatu partikel
  21. 21. 21 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : Uraian Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C2 Nomor Soal : 1 Soal 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannyaKompetensi Dasar Isilah titik-titik pada tabel dibawah ini No Besaran pokok Satuan 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya 1 Panjang …. 2 …. ….Materi 3 …… S 4 Suhu ….Besaran dan satuan 5 …. AIndikator Soal 6 …. …. 7 Jumlah zat ….Ditampilkan tabel besaran dan satuan siswa dapat melengkapinya Penyelesaian No Besaran pokok Satuan 1 Panjang Meter 2 Massa Kg 3 Waktu S 4 Suhu K 5 Kuat Arus A 6 Intensitas Cahaya Cd 7 Jumlah zat Mol
  22. 22. 22 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : Uraian Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 2 Soal 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannyaKompetensi Dasar Buat menjadi 3 angka dibelakang koma: a. 15,23551.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya b. 0,5345 c. 3,2287Materi d. 45,3425 e. 30,2206Angka Penting Penyelesaian:Indikator Soal a. 15,2355 = 15,235Peserta didik dapat membulatkan angka sesuai dengan aturan pembulatan b. 0,5345 = 0,534yang benar c. 3,2287 = 3,229 d. 45,3425 = 45,342 e. 30,2206 = 30, 221
  23. 23. 23 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : Uraian Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C2 Nomor Soal : 3 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Soal:Kompetensi Dasar Jelaskan perbedaan antara besaran skalar dengan besaran vektor. Berikan 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya masing-masing 3 contohMateri Penyelesaian:Vektor • Besaran Vektor adalah besaran yang memiliki besar/nilai dan memiliki arahIndikator Soal Contoh : kecepatan, percepatan, perpindahan, gaya dsb • Besaran skalar adalah besaran yang hanya memiliki besar/nilai saja tanpaPeserta didik dapat menjelaskan perbedaan besaran vektor dan besaran memiliki arahskalar serta memberikan 3 contoh masing-masing Contoh : kelajuan, volume, jarak dsb
  24. 24. 24 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : Uraian Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal :4 Soal 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Dua vektor gaya besarnya masing-masing F1 =8 N dan F2 = 6 N. kedua vekktorKompetensi Dasar berada pada satu titik tangkap dan membentuk sudut 900. Tentukan Resultan kedua vektor tersebut!1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya PenyelesaianMateri DiketahuiVektor F1 =8 N dan F2 = 6 N α = 900Indikator Soal ditanyakan R = ……..?Peserta didik dapat menghitung resultan dua fektor gaya yang membentuk Jawabsudut R = F12 + F22 +2. F1 . F2 cos α = 82 +62 +2.8.6 cos 900 = 64 +36 +96.0 = 100 R =10 N
  25. 25. 25 KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu) ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : Uraian Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013 Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.PdStandar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 5 Soal: 2. Menerapkan hukum gerak dan gayaKompetensi Dasar Suatu partikel bergerak kearah barat sejauh 20 m selama 3 s dan berbalik ke arah timur sejauh 10 selama 2 s. Tentukanlah:2.3 Menghitung gerak lurus a. Jarak yang ditempuh benda tersebut b. Perpindahan yang dialami benda tersebutMateri c. Kelajuan benda tersebut B T d. Kecepatan benda tersebutGerak Lurus PenyelesaianIndikator Soal DiketahuiPeserta didik dapat menentukan jarak, perpindahan, kelajuan dan kecepatan Sb = 20 m tb = 3 ssuatu partikel melalui perhitungan St = 10 m tt = 2 s Ditanyakan a. Sbt b. Sbt c. v d. v Jawab a. Sbt = Sb + St = 20 + 10 = 30 m b. Sbt = Sb - St = 20 - 10 = 10 m c. jarak S + St 20 + 10 30 v= = b = = = 6m / s waktu tempuh tb + tt 3+ 2 5 perpindahan S − S t 20 − 10 10 d. v = = b = = = 2m/ s waktu tempuh tb + tt 3+ 2 5

×