Artikel ini membahas metode lagu dalam pengajaran pendidikan agama Islam pada anak prasekolah. Ia menjelaskan pengertian pendidikan prasekolah dan aspek-aspek perkembangan anak. Metode lagu efektif untuk menarik perhatian anak dan mudah diingat. Artikel ini memberi informasi tentang metode pengajaran lain seperti bermain, cerita, dan bercakap. Ia juga memberikan saran untuk menjelaskan penerapan metode

1. RESENSI ARTIKEL JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Untuk memenuhi tugas Mata Kuliah “METOLOGI PENELITIAN”
DOSEN PENGAMPU: Nurul Faqih Isro’i
Disusun Oleh:
Safitri Ulandari (1811186)
PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
SYEKH ABDURRAHMAN SIDIK
BANGKA BELITUNG
2019

2. 2
RESENSI ARTIKEL JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Judul : “Metode Lagu Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam
Pada Anak Prasekolah”
Penulis :1 Lift Anis Ma’shumah, Pembinaan Kesadaran Beragama
Pada Anak, Paradigma Pendidikan Islam, (Yogyakarta :
Pustaka Pelajar,
Keywords :(preschool,hiwar)
Sinopsis:
Pada dasarnya, pendidikan prasekolah (preschool) adalah pendidikan
untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani rohani anak didik di
luar lingkungan keluarga sebelum memasuki pendidikan dasar.Perkembangan
anak tidak sama dengan pertumbuhannya. Bila pertumbuhan menjelaskan
perubahan dalam ukuran, sedangkan perkembangan adalah perubahan dalam
kompleksitas dan fungsinya.Aspek perkembangan ini meliputi;
a. Perkembangan fisik merupakan dasar bagi kemajuan Perkembangan
berikutnya. Dengan meningkatnya pertumbuhan Tubuh, baik menyangkut
ukuran berat dan tinggi, Kekuatannya memungkinkan anak untuk lebih
Mengembangkan keterampilan fisiknya, dan eksplorasi terhadap
Lingkungannya tanpa bantuan dari orang tuanya.
b. Perkembangan kognitif diartikan sebagai kecerdasan atau Berpikir. Kognitif
adalah berpikir Dan mengamati.
c. Perkembangan Bahasa Anak-anak yang berada pada tahap usia prasekolah,
sudah mampu berbahasa dan mensimbolisasikan obyek-obyek melalui kata-
kata.bersifat egosentris.Artinya masih bersifat pada diri mereka sendiri.
d. Perkembangan emosi berhubungan dengan seluruh Aspek perkembangan
anak. Pada tahap ini emosi anak prasekolah Lebih rinci, bernuansa atau
disebut terdiferensiasi.

3. 3
e. Perkembangan Sosial Menurut Endang Purwanti dan Nur Widodo,
berpendapat bahwa “Perkembangan sosial adalah proses untuk melakukan
komunikasi dengan orang lain.
f. Perkembangan KepribadianIstilah kepribadian merupakan kualitas perilaku
individu yang tampak dalam melakukan penyesuaian dirinya terhadap
lingkungan secara unik.
g. Perkembangan MoralPada masa ini, anak sudah memiliki dasar tentang sikap
moralitas terhadap kelompok sosialnya (orang tua, saudara dan teman sebaya).
h. Perkembangan kesadaran beragamasikap keagamaannya bersifat reseptif
(menerima) meskipun Banyak bertanya dan pahan ketuhananya masih
khayalan diri sendiri.
Metode-metode pengajaran di tk6
a. Metode Lagu adalah metode yang menarik perhatian anak,digemari dan
mudah untuk diingat.
b. Metode Bermain merupakan pekerjaan masa kanak-kanak dan Cermin
pertumbuhan anak yang memberikan kesenangan dan Dilaksanakan untuk
kegiatan itu sendiri.
c. Metode Cerita adalah metode yang paling menarik, paling disukai dan Paling
menempel ingatan seorang anak.
d. Metode Bercakap-cakap (hiwar) mempunyai makna penting bagi
Perkembangan anak tk, Karena dapat meningkatkan keterampilan
Berkomunikasi dengan orang lain.
e. Metode Kebiasaan mempunyai peranan penting dalam kehidupanmanusia,
karena kebiasaan akan menghemat kekuatan pada manusia.
Tujuan pendidikan harus diarahkan pada pengembangan seluruh potensi
yang dimiliki seseorang ke arah perkembangan yang sempurna,yaitu
perkembangan fisik, intelektual dan budi pekerti.Ruang lingkup agama Islam
meliputi keserasian, keselarasan dan keseimbangan antara:Hubungan manusia
dengan Allah SWT, Hubungan manusia dengan sesama manusia, Hubungan
manusia dengan dirinya sendiri, Hubungan manusia dengan makhluk lain dan
lingkungannya.

4. 4
Keunggulan
Kelebihan Jurnal ini bisa dan mampu memberikan suatu informasi
mengenai pengertian pendidikan prasekolah,aspek pengembangan,dan cara
atau metode lagu dalam pengajaran Pendidikan agama islam pada anak prasekolah
Faktor yang terbukti berpengaruh terhadap metode lagu dalam pengajaran
Pendidikan agama islam pada anak prasekolah adalah asek pengembangan diri
yang diajarkan kepada anak prasekolah yang dituangkan dalam metode bernyanyi
yang sangat disenangi oleh anak-anak. Yang dimana pendidikan prasekolah
adalah pendidkan yang mampu membantu pertumbuhan dan perkembangan
jasmani maupun rohani pada anak tersebut.
Kelemahan
Kekurangan Jurnal ini memang memberikan suatu informasi mengenai
metode-metode dalam pengajaran pendidikan agama islam pada anak prasekolah
Yang Berhubungan Dengan aspek-aspek pengembangan diri anak tetapi belum
dijelaskan secara detail tentang metode lagu dalam pengajaranPendidikan agama
islam pada anak prasekolah faktor- faktor yang erat hubungannya dengan kejadian
metode lagu tersebut seperti bagaimana mengajarkan metode lagu tersebut supaya
anak tertarik untuk mengingatnya.
Saran
Saran untuk Jurnal ini supaya menjadi lebih menarik jika menjelaskan
secara detail tentang bagaimana,penerapan,dan mensosialisasikan metode lagu
dalam pengajaran tersebut kepada anak prasekolah yang meliputi metode
lagu,bermain,bercerita,bercakap dan metode kebiasaan.
Rekomendasi
Metode Lagu-lagu tersebut dapat diperoleh dengan cara :
1. Secara lisan
2. Melalui kaset

5. 5
Adapun tema dari lagu-lagu tersebut adalah tema-tema yang dapat
membantu dan memudahkan si anak dalam memperoleh pengetahuan,seperti :
1. Kisah-kisah yang terdapat dalam al-Qur’an seperti kisah-kisah tentang
binatang dan para Nabi
2. Perbuatan-perbuatan yang baik seperti jujur, membaca al-Qur’an dan
ketulusan.