20100922.cloudcomputing in het onderwijs sdk adam

1,244 views

Published on

presentatie over wat cloudcomputing kan betekenen voor het onderwijs; n.a.v. de borchure die onlangs uitgekomen is

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,244
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Wat is Cloudcomputing?Cloud Computing (in plainEnglish) is een filmpje van Commoncraft, voor meer informatie zie www.commoncraft.com.Er staat een versie op youtube, duur 4:52 minuten.LET OP: filmpje NIET latenzien in presentatie, want nietondanks de titeltochniethelemaalgeschiktvoor ‘leken’.WEL gebruikenalsverwijzingvoorgeinteresseerden (zielaatste sheet).
  • Cloudcomputing: service dus (zelf) geen beheerHoe is dit nu mogelijk, waar komt dit vandaan? Standaardisatie+virtualisatie, lagere kosten, consumentenmarkt als drijvende kracht Zorgenvrij voor afnemer, geen (eigen) beheer SLA is een gegeven, (meestal) niet onderhandelbaar (80/20 regel) Vertrouwen in aanbieder, goede afspraken. Zelf nadenken over eventuele noodscenario’s! Betalen naar daadwerkelijk gebruik, vast recht, meer/minder gebruikAlledaagse voorbeelden:Electriciteit: geen eigen aggregaat meer (meestal), SLA accepterenWater: geen eigen putten (meestal), kwaliteit accepteren (of niet)Voorbeelden:Als je een bad wil nemen doe je de kraan aan en laat je het vollopenAls je toast wilt, plug je het broodrooster in het stopcontact en toast je een boterhamAls je les wilt voorbereiden op je je laptop en browse je naar Wikiwijs om materiaal te verzamelenmindset: functionaliteit gebruiken zonder bezit, installeren, upgraden, etc.
  • Cloudcomputing kent ook de nodige aandachtspunten / dilemma’s. Denk bijvoorbeeld aan:- Toegangszekerheid – als je hele hebben en houwen in de cloud staat wil je wel zeker weten dat je er altijd bij kan.- Privacy & beveiliging – hoe veilig staan mijn spullen bij een leverancier van cloud diensten?- Integratie en migratie van gegevens – kan ik mijn in een clouddienst verzamelde informatie delen met clouddiensten van andere aanbieders (bijv. elo > lvs)?; kan ik makkelijk overstappen naar een andere aanbieder met meenemen van mijn gegevens?Het is belangrijk om dit soort punten te onderkennen en ze nadrukkelijk mee te nemen in besluitvorming en implementatieplannen. Het rapport (zie dia 13) geeft hier meer handvatten voor.
  • Om van visie naar processen naar een adequate informatievoorziening/ict-infrastructuur te komen is het van belang dat informatiemanagement/functioneel beheer op een voor de instelling adequate manier is ingericht. Vanuit die kennis en grip op de materie kan een verantwoorde keuze worden gemaakt over het wel/niet inzetten van cloudcomputing en in welk tempo.
  • 20100922.cloudcomputing in het onderwijs sdk adam

    1. 1. Cloudcomputing in het onderwijs<br />Samen deskundiger Amsterdam 22-09-2010<br />Resi Veldhoven<br />Relatiemanager primair onderwijs <br />
    2. 2. Wie ben ik…?<br />RelatiemanagerPO<br />Noord-Holland<br />Zeeland<br />Noord-Brabant<br />r.veldhoven@kennisnet.nl<br />
    3. 3. Lerend Netwerk<br />Facilitering<br />mening<br />identiteit<br />Thema<br />Externeinbreng<br />Deelname<br />Samen<br />Leren<br />Groep<br />Oefening<br />grenzen<br />vaardigheden<br />ondersteuning<br />
    4. 4.
    5. 5. Met het hoofd in de wolken,maar met de voeten op de grond<br />cloud computing <br />in het onderwijs<br />
    6. 6. Wat is Cloud Computing?<br />Cloud Computing (in PlainEnglish)<br />
    7. 7. ICT in de school: ‘classic’<br />
    8. 8. ICT in de school: ‘cloud’<br />
    9. 9.
    10. 10. voorbeelduitprimaironderwijs<br />
    11. 11.
    12. 12. Toepassingen onderwijs<br />
    13. 13. Toepassingen<br />Online fotoservice<br />SaaS<br />PaaS<br />IaaS<br />
    14. 14.
    15. 15. ICT als nutsvoorziening<br />
    16. 16. Wat is cloud computing?<br />Cloud computing is het leveren / gebruiken van schaalbare en "elastische” diensten via internet. Het betreft standaard diensten, die door de gebruiker zelf in te richten zijn en waarvoor wordt betaald naar gebruik<br />Belangrijkstekenmerken<br />het is een dienst (XaaS= X as a service)<br />schaalbaar en elastisch <br />via internet<br />
    17. 17. Anyplace, Anytime, Anything…<br />
    18. 18. cloud computing: mogelijke voordelen<br /><ul><li>focus op toepassing i.p.v. techniek
    19. 19. tijd- en plaatsonafhankelijk werken
    20. 20. nieuwe vormen van samenwerken
    21. 21. flexibiliteit: schaalbaar en elastisch
    22. 22. financiële voordelen
    23. 23. veilige opslag, goede beschikbaarheid </li></li></ul><li>volledig<br />afhankelijk<br /> van toegang<br /> tot cloud?!<br />integratie ?!<br />Ja, maar…(te mooi om waar te zijn?)<br />hoe lek is<br />de cloud?!<br />waar is mijn data?!<br />
    24. 24. Cloudcomputing in het onderwijs?<br />
    25. 25. Belang voor onderwijs, waarom nu?<br /><ul><li>Visie op onderwijsmet ict de beloftevan maatwerkinlossen
    26. 26. Anytime, anywhere, any device de leerlingverwachtdatook
    27. 27. Gratis aanbod Google en Microsoft dienstenals e-mail zijncommodity
    28. 28. Relevant overigaanbodbeschikbaar</li></li></ul><li>Cloud computing: hoe?<br />Werkvanuiteenvisie: weetwat je wilt ! <br />Ken je mogelijkheden en beperkingen !<br />Eerst het fundament op orde !<br />Planmatig en doordacht !<br />Vanuitfunctionaliteit<br />i.p.v. techniek.<br />
    29. 29. Publicatie<br />uitleg ‘theorie’<br />beschrijvingonderwijs cases<br /><ul><li>PO Kerobei, Movare
    30. 30. SO de Brug
    31. 31. VO Spinoza, Zernike
    32. 32. MBO Aventus, Leeuwenborgh, West-Brabant
    33. 33. HO UU, UvT</li></ul>relevanteaandachtspunten<br /><ul><li>besluitvorming
    34. 34. migratie
    35. 35. implementatie</li></li></ul><li>Kerobei: meer ruimte om ict in het onderwijs in te zetten<br />PO<br />Limburg<br />stichting met 21 basisscholen<br />6.000 leerlingen<br />650 medewerkers<br />Cloud ervaringen<br /><ul><li>BasisOnline.nl: digitale werkplek, volledig afgestemd op PO mail, kalender, chatfunctie, online documenten, ELO en portfolio
    36. 36. gebruikt tevens een online leerlingvolgsysteem.</li></ul>Uitgangspunten<br /><ul><li>vanuit ISO-ICT (25 besturen, 50.000 leerlingen)  gezamenlijk opdrachtgeverschap richting ontwikkelaar van BasisOnline.nl
    37. 37. focus op waarde en nut voor onderwijs, ict is geen doel op zich docent richt zich op gebruik ict in onderwijs, niet met techniek
    38. 38. goed technisch beheer is voorwaarde voor gebruik online diensten niet zelf doen, maar overlaten aan leverancier
    39. 39. doel: leerlingen leren mogelijkheden ict te gebruiken
    40. 40. ELO voorplaats-/tijdonafhankelijk werken, leerlinggestuurd onderwijs</li></ul>Leerpunten<br /><ul><li>clouddiensten moeten scholen pedagogische/didactische ruimte laten
    41. 41. elke school eigenvisie eigenaanpak en implementatie-traject</li></li></ul><li>Mytylschool De Brug: tijd- en plaats-onafhankelijk samenwerken<br />(v)so school<br />Rotterdam<br />speciaal onderwijsvan 4 t/m 20 jaar<br />praktijkonderwijs, vmbo en havo<br />350 leerlingen<br />200 medewerkers<br />Cloud ervaringen<br /><ul><li>gebruiken Google Apps, Google sites (voor intranet)
    42. 42. Gmail, Google Calendar en Google docs voor medewerkers
    43. 43. ontwikkeling van eigen ELO o.b.v. Google App Engine</li></ul>Uitgangspunten<br /><ul><li>ict is middel om leerling te helpen handicap (deels) te overwinnen
    44. 44. cloud computing biedt kansen voor school, docenten en leerlingen
    45. 45. grootste voordeel: tijd- en plaatsonafhankelijk kunnen werken en verbetering onderlinge communicatie en samenwerking (m.n. van belang voor ambulante begeleiders in SO)
    46. 46. op termijnbovenschoolsesamenwerkingbinnenStichting BOOR
    47. 47. iederklasheefteeneigen weblog  ooktoegankelijkvoorouders</li></li></ul><li>Mytylschool De Brug (vervolg):niet alles tegelijk<br />(v)so school<br />Rotterdam<br />speciaal onderwijsvan 4 t/m 20 jaar<br />praktijkonderwijs, vmbo en havo<br />350 leerlingen<br />200 medewerkers<br />Leerpunten<br /><ul><li>ontwikkelen met Google Sites is gemakkelijk, maar kost tijd
    48. 48. maak intranet de centrale plaats voor alle info en documenten
    49. 49. maak formulieren zoveel mogelijk interactief
    50. 50. werk planmatig (planhorizon 2 jaar)
    51. 51. begin met de minst risicovolle applicaties, platforms of infra
    52. 52. zorgvoorwaarborgen, zoals een back-up en een helpdesk
    53. 53. ga zo nodig in gesprek met de leverancier (Google)
    54. 54. laat mensen meedenken, betrek alle disciplines bij plannen, ontwikkelen en implementeren
    55. 55. ga stap voor stap over naar de nieuwe applicaties, niet alles tegelijk
    56. 56. laat oude en nieuwe applicaties tijdelijk parallel draaien (met name bij fundamentele applicaties zoals tekstverwerking)
    57. 57. wees bij de overgang beschikbaar voor vragen van gebruikers
    58. 58. maak mensen enthousiast door leuke/nuttige dingen te laten zien
    59. 59. geef medewerkers tijd en ruimte om te experimenteren</li></li></ul><li>Movare: meer zeggenschap met cloud computing<br />PO<br />zuid-Limburg<br />onderwijsstichting van 58 scholen<br />13.300 leerlingen 1.270 medewerkers<br />Cloud ervaringen<br /><ul><li>succesvolle pilot Live@edu, nu implementeren in alle scholen</li></ul>Uitgangsspunten<br /><ul><li>streven: alle educatieve applicaties binnen 5 jaar in de cloud
    60. 60. doel: plaats- en tijdonafhankelijk werken leerlingen en medewerkers
    61. 61. doel: beter ict-beheer, door verminderen technisch beheer op locatie
    62. 62. doel: kostenbesparing door overstap naar cloud computing</li></ul>Leerpunten<br /><ul><li>goede dataverbinding (bandbreedte) noodzakelijk
    63. 63. sluit een Service Level Agreements met cloudaanbieder
    64. 64. zoek goede partner voor ondersteuning bij keuze en implementatie, en als tussenpersoon naar de aanbieder
    65. 65. op termijn 2-3 fte besparen door vervallentechnisch beheer e-mail</li></li></ul><li>Beslispunten<br />Meer profijt van ict in het onderwijs,minder zorgen om techniek<br />Kosten en baten<br />Het niveau van dienstverlening<br />Afhankelijkheid van de cloud leverancier <br />Tijd- en plaatsonafhankelijk werken<br />Samenwerking en documentbeheer<br />Privacy<br />Beveiliging van de keten<br />
    66. 66. Aandachtspunten organisatie (selectie)<br />Maak een meerjarenplan of ‘roadmap’<br />Maak keuzes: niet alles/iedereen tegelijk<br />Denk na over privacy en juridische kwesties<br />Maak afspraken met leveranciers, óók over exit<br />Bereid verandering systeembeheer voor<br />Zorg voor goed ‘accountbeheer’<br />Organiseer documentbeheer<br />Ondersteun gebruikers bij invoering<br />
    67. 67. Aandachtspunten techniek<br />Zorg voor technische randvoorwaarden<br />Laat ook techniek van invloed zijn op migratiepad<br />Leid systeembeheer op voor veranderende taken <br />
    68. 68. VervolgprojectSURFnet/Kennisnet (1)<br />doel: verdiepen relevante aspecten van cloud computing<br /><ul><li>Best/worst practicesleerpunten uit (inter)nationale cloudprojecten
    69. 69. Privacy en de cloudRapportage met overzicht relevante wet- en regelgeving, met praktische, onderbouwde adviezen over opslag en beveiliging van privacygevoelige gegevens
    70. 70. DataportabiliteitRapportage over wat nodig is om gegevens ook weer weg te kunnen halen bij een leverancier (voorkómenvan vendor lock-in).
    71. 71. Wat is er te krijgen?Overzicht aanbod aan relevante clouddiensten.
    72. 72. …</li></li></ul><li>VervolgprojectSURFnet/Kennisnet (2)<br /><ul><li>Leesbare artikelen over specifieke onderwerpen
    73. 73. privacy en de cloud, zeggenschap over gegevens
    74. 74. beveiligingsaspecten
    75. 75. integratie, openheid en dataportabiliteit
    76. 76. besluitvorming en implementatie (o.a. businesscase)
    77. 77. organisatorische issues (migratie en implementatie)
    78. 78. aanbod relevante clouddienstena.d.h.v. een case
    79. 79. Toolbox besluitvorming en implementatieRealiseren van hulpmiddelen voor besluitvorming, zoals check lists, beslisbomen, rekenhulpen, en een handleiding business cases.
    80. 80. Academische public/private cloud (met name hoger onderwijs) Proof-of-concept voor een gedeelde, academische compute cloud voor experimentele diensten van en bij instellingen.</li></ul> <br /> <br />
    81. 81. Meer weten?<br /><ul><li>Publicatie “Cloud computing in het onderwijs: minder zorg om techniek, meer profijt van ICT”, SURFnet/Kennisnet, 2010.
    82. 82. zie de website van het SURFnet/Kennisnet-project
    83. 83. www.surfnetkennisnetproject.nl/innovatie/cloudcomputing
    84. 84. Kennisnetgroep op LinkedIn
    85. 85. te vinden via www.linkedin.com/groups?gid=161237
    86. 86. met onder discussies over cloud computing
    87. 87. Kennishouder Kennisnet
    88. 88. Bas Jonkers, B.Jonkers@kennisnet.nl</li></li></ul><li>

    ×