Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

SURFfoundation E-Learningconferentie

626 views

Published on

Uitleg vooor het DLWO spel.

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

SURFfoundation E-Learningconferentie

  1. 1. Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst<br />Ronald Ham<br />2 feb 2010<br />
  2. 2. Algemene trends in onderwijs(I)<br />Men verwacht any time, any place, anywhere<br />IT hoeft niet meer centraal geregeld te zijn, consument vindt zijn/heer eigen weg<br />Samenwerken en communiceren veranderd wordt meer wereldwijd<br />Meer mobile devices (ook innovatief gps, beweging sensoren)<br />E-books<br />In VS doel gerichte focus<br />Informatie wordt steeds visueler<br />Gebruik van SMART objects<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br /> (http://www.nmc.org/horizon)<br />
  3. 3. DLWO wat doe ik zelf nog?<br />Prijs per contract<br />Aantal contracten<br />Google EDU<br />Live @EDU<br />Outsourcing<br />Saas<br />Eigen ELO bij de instelling<br />Controle over de gegevens<br />Eigenaarschap door gebruiker<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />
  4. 4. Niet alle wegen leiden naar de “informationhighway”<br />Behoefte aan flexibiliteit bij het gebruik van techniek<br />Behoefte aan integratie en niet herhaaldelijk informatie in voeren (integratie, roostering, cijfers, lokalenbeheer)<br />Behoefte aan een keer inloggen<br />Nog te veel is vendor driven: hervinden aandacht voor eigen processen, positionering van systemen<br />Verandering in de spelersmarkt (grote spelers nemen ook deel SAP, Oracle, Microsoft, uitgevers)<br />Maar ook open source<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />(http://mfeldstein.com/the-state-of-the-lms-an-institutional-perspective/)<br />
  5. 5. Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />
  6. 6. Constatering in VS<br />“Today, the architects of higher education’s IT and services must embrace the likelyhood that much of what the members of our communities do, will be done either on consumer-economy platforms (including both commercial and open-source markets) or in cloud services operated by commercial firms, higher education consortia, university campuses, and others”<br />Wat doe je nog zelf?<br />Alternative IT SourcingStrategies: From the campus to the Cloud, ECAR, 2009<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />
  7. 7. Visie<br />Internet-<br />tools<br />Internet-<br />tools<br />Onderwijs-<br />applicaties<br />Onderwijs-<br />applicaties<br />Blackboard<br />Blackboard<br />Blackboard<br />Blackboard<br />Basis-<br />systeem<br />DLO<br />DLO<br />VU basisdiensten<br />VU basisdiensten<br />VU basisdiensten<br />2009<br />2000<br />2018<br />http://www.slideshare.net/DeOnderwijsdagen2009/718-dlwo-functionaliteiten-gerdien-jansen<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />
  8. 8. Basis functies in uw DLO?<br />Personen beheer<br />Groepen beheer<br />Communicatie<br />Kwaliteitsbewaking op het proces<br />Data management van eigen gegevens<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />
  9. 9. Van spaghetti naar lasagne<br />Processen in kaart brengen<br />Gewenste functionaliteiten in kaart brengen<br />Diensten bepalen<br />Best fit<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />
  10. 10. Maar hoe?<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />www.simply-natural.biz/media/me190_big.jpg<br />
  11. 11. Archimate services<br />Customer/student<br />External<br />business-service<br />Businesss layer<br />Internal<br />business-service<br />External<br />Application service<br />Application layer<br />Internal<br />Application service<br />External<br />infra. service<br />Infrastructure layer<br />Internal<br />infra. service<br />
  12. 12. Welke business doen we?<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />Customer/student<br />External<br />business-service<br />Businesss layer<br />Monitoren voortgang/ benchmarking<br />Certificering<br />Student support<br />Onderwijsmateriaal<br />Werkruimte<br />External<br />Application service<br />Application layer<br />SIS<br />Toetssysteem<br />Toetssysteem<br />Repository<br />Collaboration tools<br />
  13. 13. SERVICES ORIENTED ARCHITECTURE<br />APIs<br />iCal<br />LEARNING OUTCOMES<br />WEB<br />APPS<br />WEB<br />SERVICES<br />RSS<br />SYLLABUS BUILDER<br />LTI<br />NOTIFICATION & MOBILIZATION SERVICE<br />GROUPS<br />GRADEBOOK<br />PROGRAMS<br />WIDGETS<br />COURSES<br />EPORTFOLIO<br />GROUP<br />MANAGER<br />TAGGING<br />CALENDAR<br />AUTHOR<br />PERMISSIONS<br />PORTAL / UI<br />LIBRARY<br />EMBED<br />CODES<br />CONTENT MANAGEMENT<br />PROCTORED TESTING<br />IN-CLASS RESPONSE<br />SIS<br />ID<br />REPOSITORY<br />The Genius of “And”, Jon Mott, ELI 2010<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />ONLINE ASSESSMENT<br />STUDENT PLANNING<br />SOCIAL NETWORKING<br />REGISTRY<br />LMS<br />…<br />
  14. 14. Andere functionaliteiten<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />Onderwijs<br />repository<br />Agenda<br />E-mail<br />Wiki<br />Stagebanken<br />Blogs<br />News feeds<br />Mobile aps<br />Social<br />tagging<br />Roostering<br />E-portfolio<br />Leermateriaal/<br />content<br />Roostering<br />Leven lang <br />leren<br />CRM<br />Rugzak<br />IM/Chat/<br />MSN<br />Joker:<br />…………...<br />Management<br />informatie (BI)<br />Certificerend<br />toetsen<br />Synchrone<br /> samenwerking<br />ID <br />management<br />Administratie<br />financiën<br />Zelftoetsing<br />Bestanden <br />delen<br />Joker:<br />…………...<br />Streaming<br />video<br />Video <br />conferencing<br />Online<br />samenwerking<br />Twitter<br />Student <br />Informatie/volg<br />Security<br />
  15. 15. Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />GRENZENLOOS VERBINDEN …<br />Commerciele aanbieders<br />SURF / Kennisnet / Overheid...<br />STUDENT<br />Onderwijs Instelling <br />
  16. 16. Aan de slag in discussie:Welkefunctionaliteithoortwaar?Hoe vindtverbindingplaats?<br />Ronald Ham<br />ham@surf.nl<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />
  17. 17. Feedback per groep<br />Ronald Ham<br />ham@surf.nl<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />
  18. 18. Resultaten<br />A<br />etc<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />
  19. 19. Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />
  20. 20. Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />
  21. 21. Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />
  22. 22. vragen?<br />Ronald Ham<br />ham@surf.nl<br />Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />
  23. 23. Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />GRENZENLOOS VERBINDEN …<br />Commerciele aanbieders<br />SURF / Kennisnet / Overheid...<br />STUDENT<br />Onderwijs Instelling <br />
  24. 24. Digitale leer- en werkomgeving van de toekomst <br />Onderwijs<br />repository<br />Agenda<br />E-mail<br />Wiki<br />Stagebanken<br />Blogs<br />News feeds<br />Mobile aps<br />Social<br />tagging<br />Roostering<br />E-portfolio<br />Leermateriaal/<br />content<br />Roostering<br />Leven lang <br />leren<br />CRM<br />Rugzak<br />IM/Chat/<br />MSN<br />Joker:<br />…………...<br />Management<br />informatie (BI)<br />Certificerend<br />toetsen<br />Synchrone<br /> samenwerking<br />ID <br />management<br />Administratie<br />financiën<br />Zelftoetsing<br />Bestanden <br />delen<br />Joker:<br />…………...<br />Streaming<br />video<br />Video <br />conferencing<br />Online<br />samenwerking<br />Twitter<br />Student <br />Informatie/volg<br />Security<br />

×