Laporan Alat Peraga dan Hasil Kegiatan Pameran

1. ALAT PERAGA
SPIMUS ( SPIDO RUMUS )
Disusun oleh :
Kelompok : 11
Anggota : 1. Kiki Ismayanti (06081181520008)
2. Nurwaningsih (06081281520066)
3. Renni Juli Yanna (06081181520076)
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA

2. UCAPAN TERIMA KASIH
Syukur Alhamdulillah senantiasa kami panjatkan kehadirat Allah SWT. yang
memiliki keistimewaan dan pemberiansegala kenikmatan besar, baik nikmat iman, kesehatan
dan kekuatan didalam penyusunan laporan ini. Salawat dan salam senantiasa tercurahkan
kepada Sayyidina Muhammad SAW. keluarga dan para sahabatnya dan penegak sunnah-Nya
sampai kelak akhir zaman.
Pada kesempatan ini, kami ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada semua
pihak yang telah memberi bimbingan, arahan, saran, dan kritik yang berarti dalam kegiatan
pameran alat peraga serta penyusunan laporan kegiatan pameran alat peraga ini. Melalui
lembaran halaman ini kami ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Zulkardi, M.I. Komp, M.Sc dan Ibu Weni Dwi Pratiwi, S.Pd, M.Sc
selaku Dosen Pembimbing Belajar
2. Kepada seluruh sahabat sejurusan yang telah mendatangi stan kami, serta yang telah
bertanya dan mmberi saran dan kritik.
Kepada semua pihak, kami mengucapkan terima kasih semoga amal kebaikan dan
kebajikan akan mendapatkan imbalan dari Tuhan.
Akhirnya kami berharap semoga laporan kegiatan pameran alat peraga yang kami
kerjakan dapat bermamfaat khususnya bagi siswa, mahasiswa/I dan umumnya untuk pembaca
laporan kegiatan pameran alat peraga ini.
Indralaya, Februari 2016

3. A. Latar belakang
Saat ini banyaknya materi yang akan dipelajari siswa serta rumus – rumus yang akan
dihafal oleh siswa terkadang membuat siswa mempunyai rasa malas untuk belajar. Terkhusus
misalnya untuk kelas 9 SMP yang materinya adalah materi pengulangan dari kelas 7 dan 8.
rumus rumus – rumus tersebut tersebar di beberapa buku – buku yang berbeda sesuai dengan
kelasnya. Perlu adanya suatu alat yang dapat membantu memudahkan siswa untuk melihat
rumus atau menghafal rumus tanpa harus membuka halaman perhalaman buku. Saat siswa
sudah mengetahui rumusnya maka persoalan – persoalan yang dihadapinya dalam menjawab
soal akan teratasi.
B. Nama Alat
Alat ini diberi nama “Spimus” yang merupakan singkatan dari spido rumus. Berasal
dari kata spido karena bentuknya yang mirip dengan spidometer pada sepeda motor. Namun
dalam hal ini yang dilihat adalah rumus. Oleh karena itu diberi nama spimus.
C. Tujuan
Spimus bertujuan untuk memudahkan siswa atau peserta didik untuk melihat rumus
atau menghafal dengan cepat rumus – rumus sesuai dengan materi ( dalam hal ini materi
bangun ruang ).
D. Alat dan Bahan:
Alat : 1. Gunting
2. Penggaris
3. Pena
Bahan : 1. Karton Padi
2. Kertas Manggis
3. Kertas Asturo
4. Baut
5. Lem Kertas
6. Double Tip

4. E. Langkah – Langkah Pembuatan :
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan untuk membuat spimus
2. Buat masing – masing satu lingkaran besar dan kecil serta jaru, dari karton padi
3. Bungkus lingkaran besar menggunakan kertas manggis, lingkaran kecil dan jarum
dibungkus menggunakan menggunakan kertas asturo
4. Tempelkan rumus – rumus yang akan digunakan dalam spimus di lingkaran besar (
dalam hal ini rumus bangun ruang)
5. Buat lubang berbentuk persegi pada roda atau lingkaran kecil kemudian lekatkan
jarum pada roda tersebut.
6. Tumpukan menjadi satu ketiga benda yang sudah dibuat , dan pasang baut pada titik
pusat lingkaran dengan urutan lingkaran besar, lingkaran kecil, jarum.
7. Setelah ketiga benda tersebut menjadi satu, buat nama – nama bangun ruang di sisi
tepi lingkaran besar yang tidak tertutup dengan roda tengah dan jarum.
8. Sesuaikan dengan jarum untuk meletakkan nama bangun ruang agar tidak terjadi
kesalahan atau ketidaktepatan antara banggun ruang dengan rumusnya.
9. Selesai spimus siap digunakan
F. Petunjuk penggunaan :
1. Tentukan atau pilih bagun ruang yang akan kita lihat rumus luas dan volumenya.
2. Arahkan jarum yang melekat pada roda atau lingkaran kecil ke bangun ruang yang
diinginkan.
3. Apabila jarum sudah mengarah tepat dibangun ruang tersebut , maka akan terlihat
rumus bangun ruang tersebut di sisi lain roda.
4. Lakukan langkah yang sama untuk melihat rumus bangun ruang yang lain.
G. Tanya Jawab
Kelompok 1:
Bagaimana cara menggunakan spimus?
Spimus dapat digunakan dengan memutar jarum yang melekat pada roda ke bangun ruag
yang diinginkan untuk melihat rumus luas dan volume bangun ruang tersebut.
Kelompok 2 & kelompok 4 :
Apakah bisa spimus menggunakan rumus lain selain rumus bangun ruang?

5. Tentu saja bisa. Dalam hal ini rumus bangun ruang hanyalah sebagai contoh untuk
penggunaan spimus. Spimus bisa digunakan untuk berbagai rumus lain tergantung keinginan
pembuat. Yang harus dilakukan hanyalah mengganti rumus yang melekat di lingkaran besar.
Kelompok 3:
Berapa biaya yang dikeluarkan untuk membuat spimus?
Biaya yang dikeluarkan untuk membuat spimus adalah Rp.9.000 , 00 karena bahan yang
digunakan tergolong murah dan mudah didapat.
Kelompok 5 :
Apakah tidak sulit bagi pelajar untuk membawa alat ini kesekolah melihat alat ini punya
penyangga dan kepala seperti ini?
Tentu saja spimus sangat praktis untuk dibawa kemana saja. Penyangga dan kepala ini bisa
dilepas. Penyangga ini hanyalah sebagai pelengkap dalam pameran ini agar ketika kelompok
kami mendemonstrasikan spimus tidak akan sulit untuk memegangnya. Sedangkan kepalanya
hanyalah sebagai perkenalan namanya saja. Jika ke sekolah hanya perlu membawa
lingkarannya saja.
Kelompok 6 :
Mengapa alat ini dinamakan spimus?
Spimus merupakan singkatan dari spido rumus. Yang dilihat dari a
lat ini bukan dari namanya spido yang berarti kecepatan. Namun bentuknya yang seperti
spidometer pada kendaraan sepeda motor yang menginspirasi kelompok kami untuk memberi
nama spido dengan rumus. Akhirnya keputusan dibuat dengan memberi nama spimus.
Kelompok 7 & kelompok 13 :
Bagaimana cara agar rumus yang diinginkan akan muncul dengan benar dan tepat?
Rumus yang ada dalam spimus kami pastikan benar dan tepat apabila dalam pemutaran sudah
tepat mengarah pada bangun ruang yang diinginkan. Karena dalam pembuatan sudah kami
rancang dengan teliti agar selalu berpasangan tepat antara bangun ruang dan rumusnya.
Kelompok 8 :

6. Apa nama alat ini dan bagaimana cara menggunakan ?
Kelompok kami memberi nama spimus dan penggunaan nya pun cukup mudah hanya dengan
memutar jarum ke arah bangun ruang yang diinginkan.
Kelompok 9 :
Kira – kira spimus cocok untuk pelajar di tingkat apa?
Spimus dapat digunakan oleh berbagai tingkat. Tergantung rumus yang dilekatkan pada
spimus. Jika yang ditempel adalah materi SMA maka spimus bisa digunakan untuk pelajar
tingkat SMA. Begitupun dengan tingkat pelajar lainnya.
Kelompok 10:
Mengapa harus dinamakan spido? Bukankah spido artinya kecepatan?
Dinamakan spido bukan karena maknanya yang berarti kecepatan tetapi bentuknya yang
seperti spidometer.
Kelompok 12 & kelompok 15 :
Jelaskan bahan dan alat yang digunakan untuk membuat spimus?
Bahan dan alat yang digunakan adalah bahan dan alat yang umum dan mudah didapat seperti
karton padi, kertas asturo, kertas manggis, Lem kertas, baut, double tip.
Kelompok 14 :
Apa tujuan dari spimus?
Spimus dibuat untuk memudahkan siswa dalam melihat serta menghafal rumus – rumus yang
akan dipelajari.
H. Saran
Ibu Weni Dwi Pratiwi, S.Pd, M.Sc
Sebaiknya ditambahkan gambar atau bentuk dari setiap bangun ruang di samping nama
bangun ruang agar siswa tidak bingung. Selain mengetahui rumus siswa juga bisa mengenal
bentuk bangun ruang tersebut.

7. I. Lampiran
Pengunjung STAN SPIMUS.