Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
‫حىت التطري املعلومات اربطها جيدا‬
‫1. دز لائمة غعٍائّة مدو :‬
       ‫ظّارة _ ه جاب _ جٍال _ غوب _ طنّن _ غوعة _ مضٍاك _ طجادة _ جمو _ بحس‬
                ...
‫ثارِخ طكٍط الرولة الػباطّة‬
                            ‫656‬
‫هسبط هو رلم بنلمة ثضاوي غرد حسوفي بحّح ثجنٍن جملة ِضٌو حفظ...
‫الذسِعة الزًوّة :‬
‫رطم هو ماثسِرى فُ ورلة واحرة بعنو موظم ثحاول فٌّا لرر االطجعاغة اطجبرال النلمات‬
‫بصٍرة ثرل غلٌّا بحّ...
‫1/ ثػعّم صٍرة غاملة غن المٍضٍع الزي ثسِر دراطجي او الجحرث غوٌا بحّح اهم طجسى المٍضٍع‬
                       ‫اه دس غمٍلّ...
‫4/ ثمنوم من وضع هو ما ِرور فُ ذًوم وهو افنارك غن المٍضٍع فُ ورلة واحرة‬

                                                ...
‫‪ ‬ابحث عن الفكرة المركزيه.‬
 ‫‪ ‬ضع عناصرها االشعاعية.‬
 ‫‪ ‬ابحث عن فروع العناصر.‬
‫دعٍات رطم دسِعة الػكو‬
‫الخطوة األولى‬




‫1- أبدأ بثني الورقة من المنتصف وذلك ألن العقل يترجم ثني الورقة‬
                    ‫من المنتصف بأن ه...
‫الخطوة الثانية‬
‫2- ارسم الصورة الوسطية المعبرة عن الموضوع الرئيسي عن الدرس فالصورة تعبر عن‬
                            ...
‫الخطوة الثالثة‬




‫3- ارسم الفروع متعرجة ألنها تستثير العقل أكثر من المستقيمة وأكتب العناوين الفرعية‬
‫الخطوة الرابعة‬
‫4- استخدم األلوان في رسم الخريطة ألنها تستثير اإلبداع داخل العقل ..‬
‫الخطوة الخامسة‬




‫5- ارسم الروابط مرتبطة بالمركز حتى تتجمع األفكار أكثر وهكذا حتى تكتمل جميع أجزاء‬
                  ...
‫الخطوة السادسه‬




‫6- ُيكتب على كل فرع رئيسي عنوان ثم تتفرع فروع فرعية من الفرع الرئيسي ومن‬
                      ‫نفس...
‫الخطوة الثامنة‬




  ‫8- نبدأ برسم خريطة العقل باتجاه عقارب الساعة ونرسم الصور في الفروع أيضا ..‬
‫آ‬
                                     ‫اغسح للدسِن‬
‫حٍل المكاظع الصػبة الَ اهعٍدة‬
                       ‫رددًا بصٍت ...
ربط المعلومات
ربط المعلومات
ربط المعلومات
ربط المعلومات
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

ربط المعلومات

1,613 views

Published on

Published in: Education

ربط المعلومات

  1. 1. ‫حىت التطري املعلومات اربطها جيدا‬
  2. 2. ‫1. دز لائمة غعٍائّة مدو :‬ ‫ظّارة _ ه جاب _ جٍال _ غوب _ طنّن _ غوعة _ مضٍاك _ طجادة _ جمو _ بحس‬ ‫2. اربعٌا غلَ غنو احراث دّالّة مدلً‬ ‫ة غوب ادزت‬ ‫ً‬ ‫ظارت العّارة فضكط موٌا ه جاب هبّس فجحجي فٍجرت جٍاال هظست للجٍال فاذا غلّي صٍر‬ ‫الػوب فكعػجي بالضنّن وضػت الضنّن فُ العوعة وجرت برادلٌا‬ ‫ً‬ ‫مضٍاها المضٍاك ثحٍل لضجادة الضجادة صلَ غلٌّا جمو الجمو صلَ خم رمَ هفضي فُ البحس‬ ‫آ‬ ‫طجضجعّع االن اغادة النلمات بوفص الجسثّب من االغلَ واالطفو بو‬ ‫جسب بػر اطبٍع ..غٌس طججرًا خابجة‬
  3. 3. ‫ثارِخ طكٍط الرولة الػباطّة‬ ‫656‬ ‫هسبط هو رلم بنلمة ثضاوي غرد حسوفي بحّح ثجنٍن جملة ِضٌو حفظٌا‬ ‫6‬ ‫+‬ ‫5‬ ‫+‬ ‫6‬
  4. 4. ‫الذسِعة الزًوّة :‬ ‫رطم هو ماثسِرى فُ ورلة واحرة بعنو موظم ثحاول فٌّا لرر االطجعاغة اطجبرال النلمات‬ ‫بصٍرة ثرل غلٌّا بحّح ثضجعّع وضع هو ماثسِر فُ ورلة واحرة بعسِكة مسهشة ومذجصسة‬ ‫وطٌلة الجزهس بالوضبة لم‬
  5. 5. ‫1/ ثػعّم صٍرة غاملة غن المٍضٍع الزي ثسِر دراطجي او الجحرث غوٌا بحّح اهم طجسى المٍضٍع‬ ‫اه دس غمٍلّي ِػوُ هو غُء فُ ورلة واحرة‬ ‫آ‬ ‫2/ ثػعّم صٍرة واضحة غن مٍلػم االن‬ ‫اِن وصلت ..... ماذا ثسِر ( ًرفم )...... من اِن طجبرا ...... ماًُ الػٍائق؟؟‬ ‫3/ ثجػلم ثضع اهبس لرر ممنن من المػلٍمات فُ ورلة واحرة بعنو مسهش ومذجصس‬ ‫ِغوّم غن رزم من الٍرق‬
  6. 6. ‫4/ ثمنوم من وضع هو ما ِرور فُ ذًوم وهو افنارك غن المٍضٍع فُ ورلة واحرة‬ ‫ً‬ ‫5/ ثجػو لساراثم صٍابا فػورما ثضع المعنلة فُ ورلة واحرة .. فاهم ثوظس الٌّا هظسة‬ ‫غاملة لنافة جٍاهبٌا ... هو االمناهات .. هو الػٍائق ...هو الحلٍل المكجسحة ...افضو حو‬ ‫6/ غورما ثبرا فُ السطم وثضع هافة جٍاهبي فُ الذسِعة فضجفاجا بنمّة االفنار الجُ ثوٌمس‬ ‫غلّم الهم ثجػامو مع غكلم بعسِكة معابٌي لعسِكة غملي‬
  7. 7. ‫‪ ‬ابحث عن الفكرة المركزيه.‬ ‫‪ ‬ضع عناصرها االشعاعية.‬ ‫‪ ‬ابحث عن فروع العناصر.‬
  8. 8. ‫دعٍات رطم دسِعة الػكو‬
  9. 9. ‫الخطوة األولى‬ ‫1- أبدأ بثني الورقة من المنتصف وذلك ألن العقل يترجم ثني الورقة‬ ‫من المنتصف بأن هناك مركز لتجمع الروابط .‬
  10. 10. ‫الخطوة الثانية‬ ‫2- ارسم الصورة الوسطية المعبرة عن الموضوع الرئيسي عن الدرس فالصورة تعبر عن‬ ‫ألف كلمة ..‬
  11. 11. ‫الخطوة الثالثة‬ ‫3- ارسم الفروع متعرجة ألنها تستثير العقل أكثر من المستقيمة وأكتب العناوين الفرعية‬
  12. 12. ‫الخطوة الرابعة‬ ‫4- استخدم األلوان في رسم الخريطة ألنها تستثير اإلبداع داخل العقل ..‬
  13. 13. ‫الخطوة الخامسة‬ ‫5- ارسم الروابط مرتبطة بالمركز حتى تتجمع األفكار أكثر وهكذا حتى تكتمل جميع أجزاء‬ ‫الخريطة‬
  14. 14. ‫الخطوة السادسه‬ ‫6- ُيكتب على كل فرع رئيسي عنوان ثم تتفرع فروع فرعية من الفرع الرئيسي ومن‬ ‫نفس الزاوية وتكتب عليها معلومات تتبع للفرع الرئيسي ..‬
  15. 15. ‫الخطوة الثامنة‬ ‫8- نبدأ برسم خريطة العقل باتجاه عقارب الساعة ونرسم الصور في الفروع أيضا ..‬
  16. 16. ‫آ‬ ‫اغسح للدسِن‬ ‫حٍل المكاظع الصػبة الَ اهعٍدة‬ ‫رددًا بصٍت غال مضحم او مسغب‬ ‫آ‬ ‫هالظ االدسِن ولنن بػر اطجّػابم للررس‬

×