1. XI ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПЕДАГОГОВ
«ВВЕДЕНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС КАК РЕСУРС ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ»
«Использование ИКТ на уроках
математики
в рамках реализации ФГОС основной
школы»
Калинкина Елена Николаевна
учитель математики
ГБОУ ООШ № 11

2. АКТУАЛЬНОСТЬ
На современном этапе информационной революции в значительной степени изменились
требования к образованному человеку. Сегодня ему невозможно знать всё о достижениях в
естественных и гуманитарных науках, но очень важно научиться применять свои знания в
конкретных жизненных ситуациях. В XXI веке актуальным становится формирование
личностной готовности и способности к непрерывному образованию, формированию
компетенций, востребованных на рынке труда.
Новые образовательные стандарты – это переход от освоения обязательного минимума
содержания образования к достижению индивидуального максимума содержания, это
стандарты, в которых предъявлены требования к результатам: предметным, метапредметным и
личностным.
Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как
поддержать интерес к изучаемому материалу у учащихся, их активность на протяжении всего
урока. В связи с этим мною ведутся поиски новых эффективных методов обучения и таких
методических приёмов, которые бы активизировали мысль школьников, стимулировали бы их
к самостоятельному приобретению знаний. Возникновение интереса к математике у
значительного числа учащихся зависит в большей степени от методики её преподавания, от
того, насколько умело будет построена учебная работа. Необходимо позаботиться о том, чтобы
на уроках каждый ученик работал активно и увлечённо, и использовать это как отправную
точку для возникновения и развития любознательности, глубокого познавательного интереса.

3. Цель использования ИКТ на уроке: формирование
компьютерной грамотности, ИКТ-компетентности; развитие
самостоятельной работы учащихся на уроке и во внеурочное
время; реализация индивидуального, личностно-
ориентированного подхода.
Задачи учителя математики, использующего ИКТ:
 обеспечить фундаментальную математическую
подготовку детей;
 формировать информационную и методическую
культуру, творческий стиль деятельности учащихся;
 подготовить учащихся использовать информационные
технологии и другие информационные структуры.

4. Ожидаемые результаты:
 На основе поставленных задач предполагается, что учащиеся
достигнут следующих результатов:
 научатся применять изученные понятия, результаты, методы для
решения задач практического характера и задач из смежных
дисциплин с использованием при необходимости справочных
материалов, компьютера, пользоваться оценкой и прикидкой при
практических расчётах;
 овладеют общими универсальными приемами информационной и
алгоритмической культуры;
 овладеют основными навыками и умениями использования
компьютерных устройств.
Методы работы предусматривают активное включение учащихся в
процесс познавательной деятельности.
Формы занятий данной системы – это прежде всего практические
занятия.

5. Использование ИКТ на уроках
ИКТ
на уроке
При изучении
нового
материала
Для
контроля
знаний
При
подготовке к
ГИА
При
закрепление
изученного
материала
При
повторении

6. Использование презентаций на уроках

7. Применение видеоуроков при изучении нового
материала
Использование видеоуроков при
изучении нового материала экономит
время, повышает мотивацию учащихся и
эффективность учебно-познавательного
процесса.

8. ПРИМЕНЕНИЕ САЙТА UZTEST.RU НА
УРОКАХ И
ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Использование сайта позволяет :
 повысить интерес к предмету
 проконтролировать усвоение изученного материала
 отработать необходимый материал, вызвавший
затруднения
 проводить подготовку к ГИА.
На сайте также можно найти большой объем методического
материала для учителя.

9. ПРИМЕНЕНИЕ САЙТА UZTEST.RU НА УРОКАХ И
ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Для контроля - применяю
интерактивные тесты
2. Для самоконтроля, подготовки к
экзаменам и отработки пробелов
использую сайт uztest.ru, на
котором в личном кабинете создаю
тесты по тем темам, которые
нужно отработать, а для отработки
пробелов- тренинги

10. Дети с большим
удовольствием работают
с электронными тестами
Тесты

11. Применение ИКТ во внеурочное время
УЧАСТИЕ В ДИСТАНЦИОННЫХ ОЛИМПИАДАХ, ПОЗВОЛЯЕТ ПОВЫСИТЬ ИНТЕРЕС
УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА
Участие в дистанционных олимпиадах
Название
мероприятия
Количество
участников
участников
Результат
Всероссийский уровень
«Инфоурок» 6 класс - 10 человек
9 класс - 1 человек
2 место
3 место
«Эврика» 9 класс – 2 человека 5 место по стране
«Олимпус» 5 класс- 5 человек
6 класс- 6 человек
9 класс – 2 человека
Результаты неизвестны
Международный уровень
10 международная олимпиада
по основам наук
5 класс – 1 человек
6 класс – 8 человек
9 класс – 1 человек
Диплом 2 степени - 4
Диплом 3 степени - 6
28 международный чемпионат
математических и логических
задач
9 класс – 1 человек Победитель четверть финала

12. Используемые электронные ресурсы
в процессе преподавания математики
http://uztest.ru/
http://fipi.ru/
http://www.alexlarin.net/
http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98677687
http://festival.nicsnail.ru/index.php?option=com_content&vie
w=article&id=197&Itemid=133
http://www.zavuch.info/
http://nsportal.ru/
http://1september.ru/

13. Выводы
 Внедрение ИКТ в образовательный процесс развивает
познавательный интерес учащихся к изучению математике,
создавая условия для мотивации к изучению этого предмета,
способствуют повышению эффективности обучения и
самообучения, а также к повышению качества образования.
Использование ИКТ создает комфортную обстановку на уроке,
формирует общие универсальные приемы информационной и
алгоритмической культуры.
 Накопленный мною опыт, частично отраженный в настоящей
работе, показывает, что применение информационных
технологий на уроках и во внеурочной деятельности расширяет
возможности творчества как учителя, так и учеников,
повышает интерес к предмету, стимулирует освоение
учениками довольно серьезных тем , что, в итоге, ведет к
повышению качества образования.

14. Используемая литература
 Масюкова Н.Г., Пикалова О.Н.
«Введение ФГОС основного общего образования как фактор модернизации системы
образования СК».Ставрополь: ГБОУ ДПО СКИРО ПК и ПРО, 2012.
http://projects.staviro.ru/attachments/
 Мусатаева И.С. «Методика разработки и использования средств информационно-
коммуникационных технологий для формирования геометрической компетентности
учащихся основной школы».
http://referatwork.ru Рефераты
 Сенаторова Л.Г.«Формирование математической компетентности учащихся средствами
ИКТ».
http://nsportal.ru/.../formirovanie-matematicheskoi-kompetentnosti-uchash...
http://bsoschool.narod.ru/materials/pfikt.htm
 Кардач А.А.«Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках
математики».
referats.allbest.ru/pedagogics/8700250472.html
 Проект ФГОС общее образование.
http://standart.edu.ru
 В.П. Тузова. «Использование ИКТ на уроках математики»
http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=161