Didamatica 2009, Trento Intervento di Bellini e Ravotto

1. Il contributo di EUCIP per una scuola delle competenze Roberto Bellini - [email_address] Pierfranco Ravotto - [email_address]

2. Ritardo su Lisbona … entro il 2010 … l'economia basata sulla conoscenza più competitiva e dinamica del mondo, in grado di realizzare una crescita economica sostenibile con nuovi e migliori posti di lavoro e una maggiore coesione sociale. Comitato Economico e Sociale Europeo: " ... alle parole non sempre fanno riscontro i fatti . Il vero problema è l'attuazione, spesso incompleta o inadeguata … E’ auspicabile … coinvolgere la società civile organizzata degli Stati membri … I vari ambienti della società devono promuovere approcci creativi e adottare misure efficaci, pratiche e concrete in vista dei necessari cambiamenti" Un approccio creativo alla questione competenze/certificazioni Una proposta a professionisti dell'informatica, aziende, università, scuole.

3. La scuola in mezzo al guado Centralismo Autonomia Programmi Competenze Pre-riforma Post-riforma La possibilità di confrontarsi con uno standard delle competenze, riconosciuto a livello aziendale e istituzionale, nonché a livello europeo, è una grande opportunità.

5. 21 + 1 Figure professionali

6. Certificazioni EUCIP EUCIP IT Administrator EUCIP Core level EUCIP Professional level Richiede il Core Level

7. IT Administrator Hardware Sistemi operativi LAN e servizi di rete Uso esperto delle reti Sicurezza IT EUCIP IT Administrator E’ un gruppo di 5 certificazioni specialistiche destinate a chi ha la responsabilità di gestire l’infrastruttura ICT di aziende di piccole/medie dimensioni o di uffici decentrati di grandi organizzazioni. Non richiedono come prerequisito la certificazione EUCIP Livello Base. Per ogni modulo: esame teorico automatizzato + prova pratica (tranne per hardware ) erogato da un Centro di competenza EUCIP.

8. Core level EUCIP Core level Comprende un insieme di competenze necessarie, comuni a tutti i percorsi, e copre le tre aree fondamentali: - pianificazione ( plan ), - realizzazione ( build ) - esercizio ( operate ). Stabilisce il nucleo minimo di conoscenze ICT ritenuto necessario per potersi qualificare come professionista informatico. Non è, da solo, sufficiente per esercitare la professione ma serve come base comune a tutti i profili ICT. Il livello base è obbligatorio per tutti i percorsi per professionisti. Per acquisirlo occorre superare 3 esami teorici (automatizzati) gestiti da un Centro di competenza.

10. Quale utilità per la scuola? 1. Definizione dei curricoli - Credibilità/autorevolezza - Rapporti con il territorio 2. Aumento dell’offerta - Certificazioni - Corsi 3. Certificazione insegnanti - IT Trainer - IT Administrator

11. Costo ignoranza informatica AICA ha fortemente contribuito, con l'ECDL, alla formazione del personale della scuola e degli studenti quali "utenti" dei sistemi informatici. Oggi propone alle scuole di utilizzare EUCIP per affrontare il nodo della preparazione dei professionisti dell'informatica. Per il ruolo proprio della scuola, la posta non è solo il miglioramento dell'efficienza della scuola in quanto tale ma dell'intero sistema paese.

12. www.aicanet.it www.eucip.it Grazie per l’attenzione