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Il contributo di EUCIP  per una scuola delle competenze   Roberto Bellini -  [email_address] Pierfranco Ravotto -  [email_...
Ritardo su Lisbona …  entro il 2010 …  l'economia basata sulla conoscenza più competitiva e dinamica del mondo, in grado d...
La scuola in mezzo al guado Centralismo Autonomia Programmi Competenze Pre-riforma Post-riforma La possibilità di confront...
Il sistema EUCIP <ul><li>E’ basato su un Syllabus, periodicamente aggiornato, che incrocia 3.000 Unit à e lementari di Con...
21 + 1 Figure professionali
Certificazioni EUCIP EUCIP IT Administrator EUCIP Core level EUCIP Professional level Richiede il Core Level
IT Administrator Hardware Sistemi operativi LAN e servizi di rete Uso esperto delle reti Sicurezza IT EUCIP IT Administrat...
Core level EUCIP Core level Comprende un insieme di competenze necessarie, comuni a tutti i percorsi, e copre le tre aree ...
Professional level EUCIP Professional level Certifica le competenze specialistiche richieste da uno dei 21 profili profess...
Quale utilità per la scuola? 1. Definizione dei curricoli - Credibilità/autorevolezza - Rapporti con il territorio 2. Aume...
Costo ignoranza informatica AICA ha fortemente contribuito, con l'ECDL, alla formazione del personale della scuola e degli...
www.aicanet.it www.eucip.it Grazie per l’attenzione
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Il contributo di EUCIP per una scuola delle competenze (2009)

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Didamatica 2009, Trento
Intervento di Bellini e Ravotto

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Il contributo di EUCIP per una scuola delle competenze (2009)

  1. 1. Il contributo di EUCIP per una scuola delle competenze Roberto Bellini - [email_address] Pierfranco Ravotto - [email_address]
  2. 2. Ritardo su Lisbona … entro il 2010 … l'economia basata sulla conoscenza più competitiva e dinamica del mondo, in grado di realizzare una crescita economica sostenibile con nuovi e migliori posti di lavoro e una maggiore coesione sociale. Comitato Economico e Sociale Europeo: &quot; ... alle parole non sempre fanno riscontro i fatti . Il vero problema è l'attuazione, spesso incompleta o inadeguata … E’ auspicabile … coinvolgere la società civile organizzata degli Stati membri … I vari ambienti della società devono promuovere approcci creativi e adottare misure efficaci, pratiche e concrete in vista dei necessari cambiamenti&quot; Un approccio creativo alla questione competenze/certificazioni Una proposta a professionisti dell'informatica, aziende, università, scuole.
  3. 3. La scuola in mezzo al guado Centralismo Autonomia Programmi Competenze Pre-riforma Post-riforma La possibilità di confrontarsi con uno standard delle competenze, riconosciuto a livello aziendale e istituzionale, nonché a livello europeo, è una grande opportunità.
  4. 4. Il sistema EUCIP <ul><li>E’ basato su un Syllabus, periodicamente aggiornato, che incrocia 3.000 Unit à e lementari di Conoscenza (raggruppate in 155 categorie e in 18 aree) con 21+1 profili professionali </li></ul><ul><li>E’ indipendente dai fornitori e da specifiche tecnologie HW e SW </li></ul><ul><li>Riconosce le altre certificazioni esistenti sul mercato </li></ul>
  5. 5. 21 + 1 Figure professionali
  6. 6. Certificazioni EUCIP EUCIP IT Administrator EUCIP Core level EUCIP Professional level Richiede il Core Level
  7. 7. IT Administrator Hardware Sistemi operativi LAN e servizi di rete Uso esperto delle reti Sicurezza IT EUCIP IT Administrator E’ un gruppo di 5 certificazioni specialistiche destinate a chi ha la responsabilità di gestire l’infrastruttura ICT di aziende di piccole/medie dimensioni o di uffici decentrati di grandi organizzazioni. Non richiedono come prerequisito la certificazione EUCIP Livello Base. Per ogni modulo: esame teorico automatizzato + prova pratica (tranne per hardware ) erogato da un Centro di competenza EUCIP.
  8. 8. Core level EUCIP Core level Comprende un insieme di competenze necessarie, comuni a tutti i percorsi, e copre le tre aree fondamentali: - pianificazione ( plan ), - realizzazione ( build ) - esercizio ( operate ). Stabilisce il nucleo minimo di conoscenze ICT ritenuto necessario per potersi qualificare come professionista informatico. Non è, da solo, sufficiente per esercitare la professione ma serve come base comune a tutti i profili ICT. Il livello base è obbligatorio per tutti i percorsi per professionisti. Per acquisirlo occorre superare 3 esami teorici (automatizzati) gestiti da un Centro di competenza.
  9. 9. Professional level EUCIP Professional level Certifica le competenze specialistiche richieste da uno dei 21 profili professionali. Richiede il Core Level <ul><li>Per acquisire la certificazione occorre: </li></ul><ul><li>presentare un curricolo dettagliato </li></ul><ul><li>(percorso scolastico ed esperienze lavorative), </li></ul><ul><li>presentare un progetto, </li></ul><ul><li>sottoporsi ad un esame orale che verte soprattutto sul progetto e sulle aree non coperte dal curricolo. </li></ul>Possibilità di acquisire un titolo associate in presenza delle conoscenze teoriche ma non dell’esperienza pratica
  10. 10. Quale utilità per la scuola? 1. Definizione dei curricoli - Credibilità/autorevolezza - Rapporti con il territorio 2. Aumento dell’offerta - Certificazioni - Corsi 3. Certificazione insegnanti - IT Trainer - IT Administrator
  11. 11. Costo ignoranza informatica AICA ha fortemente contribuito, con l'ECDL, alla formazione del personale della scuola e degli studenti quali &quot;utenti&quot; dei sistemi informatici. Oggi propone alle scuole di utilizzare EUCIP per affrontare il nodo della preparazione dei professionisti dell'informatica. Per il ruolo proprio della scuola, la posta non è solo il miglioramento dell'efficienza della scuola in quanto tale ma dell'intero sistema paese.
  12. 12. www.aicanet.it www.eucip.it Grazie per l’attenzione

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