يوضح الأخلاقيات التي يجب أن تتخذ عند استخدام الانترنت، وأبرز المشاكل التي تواجه مجتمع المعلومات أبرزها الخصوصية والحماية والفجوة الرقمية والتعددية الثقافية

1. ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫أخالقيات‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫واألمان‬ ‫الخصوصية‬
‫الرقمية‬ ‫الفجوة‬
‫الطالبة‬ ‫إعداد‬:‫محمد‬‫نا‬‫ر‬‫امل‬‫ز‬‫ال‬
435203921
‫ر‬‫للدكتو‬‫مقدم‬:‫التركي‬‫عثمان‬

2. ‫السجايا‬‫احلميدة‬‫كيات‬‫السلو‬‫و‬‫الفاضلة‬‫اليت‬‫يتعني‬‫أن‬‫يتحلى‬‫هبا‬‫العاملون‬‫يف‬‫حقل‬‫التعليم‬‫العام‬
ً‫ا‬‫ر‬‫فك‬ً‫كا‬‫وسلو‬‫أمام‬‫هللا‬‫مث‬‫أمام‬‫والة‬‫األمر‬‫أمام‬‫و‬‫أنفسهم‬‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬‫و‬‫تب‬‫ر‬‫وت‬‫عليهم‬‫اج‬‫و‬‫بات‬‫أخالقية‬.
(‫حكيم‬.2006)
‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫أخالقيات‬ ‫ميثاق‬

3. ‫االنترن‬ ‫استخدام‬ ‫أخالقيات‬‫ت‬
‫الخصوصي‬‫ة‬
‫حماية‬
‫الشبكة‬
‫الفجوة‬
‫الرقمية‬

4. ‫االنترن‬ ‫استخدام‬ ‫أخالقيات‬‫ت‬
‫الخصوصي‬‫ة‬
‫حماية‬
‫الشبكة‬
‫الفجوة‬
‫الرقمية‬

5. ‫اإللك‬‫التعلم‬ ‫في‬ ‫والخصوصية‬ ‫األمان‬‫تروني‬
‫الخاصة‬ ‫املعلومات‬ ‫حفظ‬‫على‬ ‫والسلطة‬ ‫للفرد‬‫الشخصية‬ ‫الرغبة‬‫به‬‫التحك‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫والقد‬ ،‫باملعلومات‬ ‫م‬
‫أكان‬ ‫سواء‬ ‫املعلومات‬‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫ل‬‫الوصو‬ ‫يمكنه‬ ‫بمن‬ ‫والتحكم‬،‫اإلنترنت‬‫في‬ ‫إذاعتها‬ ‫يريد‬ ‫التي‬‫أو‬‫أشخاص‬ ‫وا‬
‫حكومية‬ ‫جهات‬ ‫أو‬ ‫أنظمة‬.
‫الخصوصية‬:
‫ق‬ ‫ضمن‬
ً
‫محميا‬ ‫الطلبة‬ ‫معلومات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫كان‬‫ن‬‫انو‬
‫التربية‬ ‫العائلة‬ ‫ق‬‫حقو‬‫والسرية‬(FERPA)‫للعام‬
1974‫م‬‫الطلبة‬ ‫ر‬‫أمو‬ ‫ألولياء‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫هذا‬ ‫ويسمح‬
‫وتص‬ ‫معلوماتهم‬ ‫على‬ ‫باإلطالع‬
ً
‫أيضا‬ ‫والطلبة‬‫ما‬ ‫حيح‬
‫خطأ‬ ‫أنه‬ ‫ن‬‫يعتقدو‬

6. ‫حصره‬ ‫يمكن‬ ‫مشاكل‬ ‫يواجه‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫والخصوصية‬ ‫األمان‬‫ا‬‫في‬:
‫االخترا‬‫ق‬
‫انقطاع‬
‫اإلنترنت‬
‫القرصن‬‫ة‬

7. ‫ل‬‫الحلو‬
‫ا‬‫املعلومات‬ ‫أمن‬‫أنظمة‬ ‫أحدث‬ ‫ستخدام‬
‫املحلية‬‫الشبكة‬‫تقوية‬‫مثل‬ ‫بديلة‬ ‫خطط‬‫ايجاد‬
‫حماية‬
-‫الفكرية‬‫امللكية‬
-‫املؤلف‬‫ق‬‫حقو‬
-‫اإللكتروني‬ ‫النشر‬
‫والتوعية‬‫القوانين‬ ‫بوضع‬.

8. ‫االنتر‬ ‫استخدام‬ ‫أخالقيات‬‫نت‬
‫الخصوصي‬‫ة‬
‫حماية‬
‫الشبكة‬
‫الفجوة‬
‫الرقمية‬

9. ‫الألخالق‬‫ات‬‫ز‬‫التجاو‬‫من‬ ‫الشبكة‬‫حماية‬‫ية‬
‫السرقة‬
‫الفيروسات‬
‫التجسس‬‫هاب‬‫ر‬‫واإل‬‫االلكترو‬‫ني‬
‫شرع‬ ‫الغير‬ ‫التحميل‬‫ي‬
‫االنترنت‬ ‫إدمان‬

10. ‫االنتر‬ ‫استخدام‬ ‫أخالقيات‬‫نت‬
‫الخصوصي‬‫ة‬
‫حماية‬
‫الشبكة‬
‫الفجوة‬
‫الرقمية‬

11. ‫الثقافي‬ ‫والتعددية‬‫الرقمية‬ ‫الفجوة‬‫ة‬
‫الرقمية‬ ‫الفجوة‬
‫حيصر‬‫مفهوم‬‫الفجوة‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬‫يف‬‫النفاذ‬‫إىل‬‫مصادر‬‫املعرفة‬‫من‬‫حيث‬‫افر‬‫و‬‫ت‬‫البنية‬‫ال‬‫تحتية‬‫ويشمل‬‫جانب‬
‫النفاذ‬‫إىل‬‫مصادر‬‫املعرفة‬‫استيعاهبا‬‫من‬‫خالل‬‫التعليم‬،‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫و‬‫وتوظيف‬‫هذه‬‫املعرفة‬‫ا‬ً‫قتصاديا‬ً‫اجتماعيا‬‫و‬
،‫وثقافيا‬‫ليد‬‫و‬‫وت‬‫معرفة‬‫جديدة‬‫من‬‫خالل‬‫مؤسسات‬‫البحث‬‫التطوير‬‫و‬(،‫علي‬2005،‫ص‬‫ص‬184185).
‫ظهر‬‫املصطلح‬‫عام‬1995‫م‬‫الواليات‬‫املتحدة‬،‫األمريكية‬‫ليوض‬‫ح‬
‫ق‬‫الفار‬‫الكبير‬‫بين‬‫أفراد‬‫املجتمع‬‫األمريكي‬‫في‬‫استخدام‬‫الح‬‫اسب‬
،‫واالنترنت‬‫ثم‬‫انتشر‬‫عامليا‬‫ليعبر‬‫عن‬‫ق‬‫الفوار‬‫بين‬‫العالم‬‫املتقدم‬
‫والعالم‬،‫النامي‬‫وبين‬‫أقاليم‬‫العالم‬‫في‬‫استخدام‬‫تقنيات‬‫املع‬‫لومات‬.

12. ‫تشمل‬ ‫الرقمية‬ ‫الفجوة‬:
‫ى‬‫املحتو‬‫التقنيات‬ ‫االتصاالت‬‫اللغة‬

13. ‫الرقمية‬ ‫الفجوة‬ ‫وجود‬ ‫أسباب‬
‫سرعة‬‫ر‬‫تطو‬‫التقنيات‬‫والبرمجيات‬‫واالتصاالت‬.
‫احتكار‬‫بعض‬‫املجتمعات‬‫ات‬‫ز‬‫للتجهي‬‫املادية‬‫والبرمجية‬.
‫أسباب‬‫اقتصادية‬‫تفاع‬‫ر‬‫كا‬‫تكلفة‬‫توطين‬‫التقنيات‬
‫أسباب‬‫اجتماعية‬‫وثقافية‬‫كتدني‬‫التعليم‬‫وعدم‬‫توافر‬‫فرص‬‫التعليم‬

14. ‫الفجوة‬ ‫تقاس‬‫كيف‬‫الرقمية؟‬
‫عدد‬‫الهواتف‬‫املحمولة‬‫لكل‬‫مئة‬‫فرد‬‫في‬‫املجتمع‬.
‫عدد‬‫اءات‬‫ر‬‫ب‬‫اع‬‫ر‬‫االخت‬.
‫عدد‬‫استخدام‬‫تقنيات‬‫املعلومات‬‫دة‬‫ر‬‫املستو‬‫ة‬‫ر‬‫واملصد‬.
‫حجم‬‫ات‬‫ر‬‫صاد‬‫منتجات‬‫تقنيات‬‫املعلومات‬‫بالنسبة‬‫إلى‬‫إجمالي‬‫ات‬‫ر‬‫الصاد‬.
‫عدد‬‫وسائل‬‫اإلعالم‬‫ي‬‫الجماهير‬.
‫عدد‬‫ساعات‬‫االستماع‬‫ومعدالت‬‫اءة‬‫ر‬‫الق‬.

15. ‫الرقم‬‫الفجوة‬‫لردم‬ ‫ات‬‫ر‬‫املباد‬‫بعض‬‫ية‬
‫الموقع‬

16. ‫املراجع‬
‫كلوً،ًصباحًحممدًعبدًالكرمي‬( .2007.)‫نت،ًجملةًمكتبةًامللكًفهدًالوطنية‬‫رت‬‫أخالقياتًجمتمعًاملعلوماتًيفًعصرًاالن‬:‫السعودي‬‫ة‬.
‫عبداجمليد،ًأمحد‬( .2011.)‫أمنًاملعلوماتًيفًالتعليمًاإللكرتوين‬..‫كشفًاخلصوصيةًاهلاجسًاألكرب‬‫اقًو‬‫رت‬‫االخ‬.‫يةًتص‬‫ر‬‫جملةًشه‬ً‫درًعنًاملؤسسة‬
‫املهين‬‫و‬ً‫يبًالتقين‬‫ر‬‫العامةًللتد‬.ً‫العدد‬(154)
ً‫علوي،ًهند‬(2008.)‫نت‬‫رت‬‫أخالقياتًاالن‬:ً‫اسةًحتليليةًميدانيةًمنًخاللًمنظورًاألساتذةًاجلامعينيًجبامعة‬‫ر‬‫د‬‫منتوري‬‫بقسنطي‬‫نة‬.cybrarians
journal‫العدد‬(15.)
‫علي،ًنبيل‬( .2006.)ً‫الفجوةًالرقمية‬:‫بيةًجملتمعًاملعرفة‬‫ر‬‫رؤيةًع‬.ً‫بية‬‫ر‬‫اساتًع‬‫ر‬‫د‬‫ىف‬‫املكتباتًوعلمًاملعلومات‬:ً‫مصر‬,ً‫مج‬(11),ً‫العدد‬(2.)
‫عمور،ًأميمةًحممد‬.‫ياش،ًحسني‬‫ر‬ً‫أبو‬( .2007.)‫لوجياًيفًالصف‬‫و‬‫استخدامًالتكن‬.‫ان‬ّ‫عم‬:‫دارًالفكرًموزعونًوناشرون‬.
‫اهلاليل،ًحممدًجماهد‬.‫نت‬‫رت‬‫أخالقياتًالتعاملًمعًشبكةًاملعلوماتًالعامليةًاإلن‬.ً‫االجتاهاتًاحلديثة‬‫ىف‬‫املعلوم‬‫و‬ً‫املكتبات‬ً‫ات‬.ً‫ـًمج‬(6)ً‫،ًالعدد‬(11)
(ً‫يناير‬1999.)
‫اهلوش،ًأبوًبكرًحممود‬( .2001.)‫حنوًميثاقًأخالقيًملهنةًاملعلوماتًيفًالوطنًالعريب‬.‫مترًالعريبًالثاينًعشرًلالحت‬‫ؤ‬‫وقائعًامل‬ً‫ادًالعريبًللمكتبات‬
ً‫املعلومات‬‫و‬(ً‫بيةًيفًمطلعًاأللفيةًالثالثة‬‫ر‬‫املكتباتًالع‬.)‫ات‬‫ر‬‫االما‬.
ً‫جملةًمكتبةًامللكًفهدًالوطنية‬(‫يناير‬-ً‫ليو‬‫و‬‫ي‬2007.)ً‫ياضًمج‬‫ر‬‫ال‬(13)ً‫،ًالعدد‬(1.)

17. ‫اإللكترونية‬ ‫املراجع‬
ECDL Foundation‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬14‫ابريل‬2015‫من‬
http://www.ecdl.com/ecdlarabic/index.jsp?p=982&n=1025
Joan, Reitz M. 2010‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬13‫ابريل‬2015‫من‬http://www.abc-
clio.com/ODLIS/odlis_i.aspx
‫مبادرة‬‫تغريدات‬(2012.)‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬14‫ابريل‬2015‫من‬http://taghreedat.com/
،‫المباشر‬ ‫البث‬(11‫مارس‬2009)‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬15‫ابريل‬2015‫من‬http://www.france24.com/
‫اإللكتروني‬ ‫اإلرهاب‬ ،‫السكينة‬( .17‫مايو‬2014)‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬17‫ابريل‬2015‫من‬
http://www.assakina.com/
‫د‬ ،‫للجميع‬ ‫المعلومات‬.،‫الشاعر‬ ‫حنان‬(27‫فبراير‬2008)‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬15‫ابريل‬2015‫من‬http://arab-
librarians.blogspot.com/
‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬ ،‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حقوق‬ ‫حماية‬15‫ابريل‬2015‫من‬
http://www.dubaicustoms.gov.ae/ar/IPR/Pages/WhatIsIPR.aspx
‫المجيد‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫الحميد‬ ‫عبد‬ ،‫حكيم‬.‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬ ،‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫أخالق‬ ‫ميثاق‬(2006)‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬16‫ابريل‬
2015‫من‬http://uqu.edu.sa/page/ar/9676
‫اإلعالم‬ ‫لوسائل‬ ‫األخبار‬ ‫خدمة‬( .2012) .)‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬16‫ابريل‬2015‫من‬http://aitnews.com/
‫عمرو‬ ،‫دراج‬.‫الهندسة‬ ‫مهنة‬ ‫آداب‬(2006)‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬ ،17‫ابريل‬2015‫من‬
http://ar.wikipedia.org
،‫شريط‬1(‫ديسمبر‬2013)‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬14‫ابريل‬2015‫من‬http://www.shreet.net/technology
‫سامي‬ ‫محمد‬ ،‫عبدالصادق‬.‫ص‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حقوق‬‫ص‬6-9

18. ‫اإللكترونية‬ ‫املراجع‬
‫للمحتوى‬ ‫عبدهللا‬ ‫الملك‬ ‫مبادرة‬(2012.)‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬15‫ابريل‬2015‫من‬
http://www.econtent.org.sa/
‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬ ،‫التاسع‬ ‫العدد‬ ،‫المعلوماتية‬ ‫مجلة‬15‫ابريل‬2015‫من‬
http://informatics.gov.sa/articles.php?artid=467
‫اإللكتروني‬ ‫النشر‬ ‫وعيوب‬ ‫مميزات‬ ،‫النجاح‬ ‫مدونة‬(27‫نوفمبر‬2011)‫بتاريخ‬ ‫استرجاعها‬ ‫تم‬11‫ابريل‬2015‫من‬
http://madontey.blogspot.com/2011/11/blog-post.html
‫ويكيبديا‬‫استرجاعها‬ ‫تم‬ ،‫االنترنت‬ ‫أخالق‬ ،11‫ابريل‬2015‫من‬http://ar.wikipedia.org

19. ‫وتوفيق‬ ‫هللا‬‫بحمد‬ ‫تم‬‫ه‬