2. Лепка — любимое и увлекательное занятие детей. Можно
лепить из глины или пластилина, но интереснее
попробовать что-то новое, например… соленое тесто.
Значение лепки состоит в том, что совершенствуется
мелкая моторика рук, развиваются художественно-
творческие способности, воображение, конструкторские
способности, пространственное мышление.
Формирование и совершенствование мелкой моторики
кисти и пальцев рук является стимулом развития
центральной нервной системы всех психических процессов,
что способствует успешной социализации ребёнка,
развитию его культуры общения и в дальнейшем
способствует формированию основ мотивационной
готовности к школе.
Поэтому необходимо начинать работу в этом
направлении с детьми в возрасте от 2-х до 7 лет. Именно на
этом этапе возможно наиболее эффективное воздействие на
интеллектуальную и личностную сферы ребёнка.
И моя задача помочь детям, облегчить этот путь в
изучении нового материала, освоить основные приемы
работы с ним, вызывать у детей желание работать с соленым
тестом, пытаться передать свои впечатления в работе по
лепке из соленого теста, передавать в этом материале
предметы окружающего мира, выразить свое отношение к
этому миру. Лепку из солёного теста я взяла сначала как
хобби, но потом увлеклась и работая с детьми старшего
возраста начала лепить с ними из солёного теста. Но
вначале я показала поделки из солёного теста и дети
заинтересовались и решили тоже попробовать.
3. Я рассказала им о тесте, показала как его надо замешивать , как
делать его цветным. Сначала дети лепили свободно, то что
хотели, потом мы придумали с ними знаки по пожарной
безопасности. Вот какие они получились
А так же экологические знаки, хлебобулочные изделия и
многое другое …
4. Сейчас у меня маленькие 3-х летние дети. В начале года я их
познакомила с пластилином, но он был 2-х видов (восковой и
простой). Один пластилин нужно было согревать, чтобы он был
мягким, а другой пачкал руки. А вот работать с тестом детям
очень понравилось . Так как оно било мягким. Вначале мы
лепили несложные поделки, это баранки, гусеничку.
У детей очень хорошо
развилось мышление,
воображение,
конструктивные
способности.
5. Также провела с родителями весёлый час по лепке из солёного
теста. Родителям очень понравилось и они с детьми лепили
героев сказок с энтузиазмом.
И вот что из этого получилось.
6. Я пришла к выводу, что дети стали более усидчивыми,
быстро стали развиваться и овладевая секретами лепки из
соленого теста, ребенок как никогда имеет возможность
открыть для себя волшебную силу искусства, реализовать
свое творчество и фантазию в собственном «творческом
продукте». Задача педагога, в данном случае, предложить
наиболее доступные средства и материалы, для достижения
положительного результата, а также дать невидимый толчок
к развитию творческого полета. Ведь только находясь в
атмосфере взаимопонимания между ребенком и взрослым
можно заглянуть ребенку в душу, понять и почувствовать, то
чего хочет он достичь.
Если рассматривать лепку из соленого теста как средство
развития детского творчества, то можно сказать, что главным
моментом в достижении положительной динамики, будет
выступать заинтересованность ребенка в начинаемой работе.
Мы считаем, что любое выражение представляемого образа
ребенком, там, где он отходит от каких-либо рамок,
шаблонов и образцов, и будет являться проявлением творчества.
