1. Αντιμετωπίζω τις συγκρούσεις
Βάζω όρια
Όταν το πείραγμα σταματά να είναι χαριτωμένο

2. Συγκρούσεις
με τους
συμμαθητές
Βία
Επίθεση
Σύγκρουση
dhunë,
geweld
Насилие
Gewalt
violencia
violenza
Agression
violence
attaque
våld
Συγκρούσεις
με τους
γονείς

3. Όταν η σύγκρουση θίγει ή
πληγώνει κάποιον τότε
συνοδεύεται από έντονα
συναισθήματα :
ξέσπασμα θυμού ,αίσθημα
αδικίας ,προσβολής και
οδηγεί στην επιθετικότητα
και την χρήση βίας
Σύγκρουση σημαίνει διαφωνία .

4. Δεν είσαι Έλληνας , μη τολμήσεις να
ανακατευθείς ……
Συχνές απειλές
βρισιές, παρατσούκλια,
προσβολές, σπρώξιμο, ξύλο
διάδοση φημών, αποκοπή από παρέες
ταπεινωτικοί χαρακτηρισμοί ,
βίαιες απειλές

5. Σωματική
Λεκτική
Hλεκτρονική
ψυχολογική
Σεξουαλική
Μορφές βίας

6. Θύματα κακοποίησης
Μετανάστες
Καλοί μαθητές
Παιδιά με χαμηλή αυτοεκτίμηση
Παιδιά απομονωμένα χωρίς φίλους

7. Λόγοι που οδηγούν σε συγκρούσεις
• Άσχημοι σχολιασμοί για την
εμφάνιση
• Κακόγουστα και προσβλητικά
σχόλια
• Υποτίμηση με έντονη κοροϊδία,
γελοιοποίηση
• Λογομαχίες ,βρισιές
• Πειράγματα με στόχο την
περιθωριοποίηση τον αποκλεισμό
από την παρέα
• Ρατσιστικά και σεξιστικά σχόλια
• Απειλές που συνοδεύονται από
άσκηση βίας

8. Επιθετικότητα ή διαπραγμάτευση;
• Αντιμετωπίζω ψύχραιμα την κριτική των άλλων
Προσπαθώ να μάθω τον λόγο της σύγκρουσης
• Εκφράζω την απογοήτευσή μου
• Λέω ότι έχω ενοχληθεί
• Υποστηρίζω τις απόψεις μου ακόμα κι όταν δέχομαι
πιέσεις
• Συγκρατώ το θυμό μου

9. Βαθύτερες αιτίες που οδηγούν τους
μαθητές σε συγκρούσεις
Ενδοοικογενειακή βία
Προβληματικές οικογενειακές σχέσεις
Οικονομικά προβλήματα
Κακές συνθήκες διαβίωσης
Έλλειψη συναισθηματικής στήριξης από τους γονείς

10. Η Εφηβεία
Γίνεται συχνά πεδίο σύγκρουσης και ανταγωνισμού με τους γονείς
Μήπως υπάρχει κάποιο μήνυμα που
προσπαθεί να εκφραστεί ;
περίοδος δυναμικών αλλαγών,
βιολογικών ,σωματικών
ψυχολογικών , νοητικών .

11. Οικογενειακές διαφωνίες
στο
Nτύσιμο
Ώρες μελέτης
Χαρτζιλίκι
Επιλογή φίλων
Προσωπικό χρόνο και χώρο
Δουλειές του σπιτιού
Χρόνο στην τηλεόραση
Ακαταστασία στο δωμάτιο
Χρήση του υπολογιστή
Έξοδα

12. Στην εφηβεία τα παιδιά
αντιλαμβάνονται ότι και οι
γονείς κάνουν λάθη ,
ότι έχουν ελαττώματα και δεν
είναι πάντα σωστοί και
αρχίζουν να ενδιαφέρονται
για έννοιες όπως δικαιοσύνη
εντιμότητα ,δικαιώματα
Αρχή της απομυθοποίησης ;

13. Πως αισθάνομαι όταν
συγκρούομαι με τους
γονείς μου
Πως θέλω ν’ αντιδράσω
όταν θυμώνω με τους
γονείς μου
Θέλω να
Νευριάζω Κλάψω –Να φωνάξω δυνατά
Προβληματίζομαι Να πετάξω αντικείμενα
Βρίσκομαι σε αδιέξοδο Να κλειστώ στο δωμάτιό μου
Εξοργίζομαι Να αντιμιλήσω
Αγχώνομαι Να βρίσω
Απογοητεύομαι Να καταστρέψω πράγματα

14. Τα παιδιά έχουν
δικαιώματα και χρήζουν
σεβασμού.

15. Βάζω όρια
• Δεν σας επιτρέπω να μου μιλάτε μ’ αυτόν τον τρόπο
• Δεν σας επιτρέπω να με προσβάλλετε
• Δεν σας επιτρέπω να παραβιάζετε τον προσωπικό μου χώρο
• Θέλω να σέβεστε τον ελεύθερό μου χρόνο
• Μάθετε να ακούτε και μένα

16. Πως θα αντιμετωπίσω το θυμό
Προσπαθώ να
εκτονώσω την
ένταση στην οποία
βρίσκομαι να
εμποδίσω την
συσσώρευση θυμού
Απομακρύνομαι από τον ίδιο
χώρο με τον εμπλεκόμενο
ώστε να μην απαντήσω και
να ηρεμήσω
Δεν δίνω σημασία
και βαρύτητα στα
λόγια κάποιου εάν
δεν ακούσω και μια
άλλη άποψη
Ζητάω να μάθω το λόγο
της επίθεσης λεκτικής ή
σωματικής ώστε να μπορώ
να ελέγξω την
συμπεριφορά μου
Αναπνέω σωστά
αν νιώθω ότι
ταράζομαι

17. 6 Μαρτίου
Ημέρα κατά
της βίας
Δημιουργίες
των παιδιών

19. Δημιουργίες των παιδιών

22. ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ
ΔΡΑΣΗ
Μιτσόϊκωφ Φ.
Μπακάλη Σ.
Ντομοζέτσκα Ι.
Οικονόμου Μ.
Ορνιθά Ι.
Παρασκευόπουλος Χ.
Πλιάκης Γ.
Πολυστηριάδης Α.
Σακανελασβίλι Ε.
Σλάβοβ Ν.
Σούτσι Ι.
Σταθάκης Π.
Τζίκα Π.
Τόσκα Ρ.
Τσιρώνα Θ.
Χατζηπαλάσης Π.

23. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:
• «Η παιδική επιθετικότητα στο σχολείο» ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΟΥΛΙΟΣ ΕΚΠ/ΚΟΣ
• «ΠΟΛΥ ΜΙΚΡΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ’ ΝΑ ΠΟΛΥ ΜΕΓΑΛΟΣ ΓΙΑ Τ’ ΑΛΛΟ» ΧΑΡΙΕΤ ΜΟΖΑΤΣΕ-ΚΑΡΕΝ ΟΥΝΓΚΕΡ
• «Εφηβεία η ηλικία της Επανάστασης» ΔΡ.ΧΑΡΑ Γ. ΝΟΜΙΚΟΥ
• «΄Εφηβοι» προβλήματα και ανησυχίες ΦΡΑΝΣΟΥΑΖ ΝΤΟΛΤΟ –ΚΑΤΡΙΝ ΝΤΟΛΤΟ-ΤΟΛΙΤΣ
• « ‘Ακου την καρδιά του εφήβου» ANDREW MATTHEWS
• «Ψυχοπαιδαγωγικη της εφηβικής ηλικίας» ΒΑΣ.Κ.ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗΣ

24. Συντονίστρια προγράμματος
Φωκά Υπαπαντή ΠΕ05