นโยบายขับเคลื่อนการวัดและประเมินผล

1. นโยบายการขับเคลื่อนระบบการ
วัดและประเมินสมรรถนะผู้เรียน
ดร.อ่องจิตเมธยะประภาส
รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
1

2. เจตนารมณ์ในการขับเคลื่อน
พัฒนาระบบทดสอบ การวัดและประเมินผลทั้งภายในและภายนอก
ให้เป็ นเครื่องมือส่งเสริมการปฏิรูปการเรียนรู้และการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนให้มีมาตรฐานเทียบเคียงได้กับนานาชาติ และ
เพื่อให้ระบบการทดสอบ การวัดและประเมินผลมีคุณภาพและ
ประสิทธิภาพตามนโยบายของรัฐบาล
2

3. 1. แผน/ยุทธศาสตร์
ผู้เรียนในระดับ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
ได้รับการทดสอบ
ข้อสอบ
กลาง
NT
ป.3
O-NET
ป.6, ม.3, ม.6
3
ผลการวัดและประเมินผลของสถานศึกษาใช้การประกันคุณภาพภายใน
ของการศึกษาอย่างแท้จริง
ป.2, ป.4-5, ม.1-
2
เด็กไทยทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้รับการทดสอบวัดและ
ประเมินผลสมรรถนะด้านการใช้ภาษาไทย

4. มาตรการในการขับเคลื่อน
4
มาตรการที่ 1 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลในระดับ
สถานศึกษาโดยมีข้อสอบกลางร่วมเป็ นส่วนหนึ่ง
มาตรการที่ 2 พัฒนาคลังข้อสอบที่สามารถประเมินผู้เรียน
ได้รอบด้านที่มีคุณภาพได้มาตรฐาน
มาตรการที่ 3 พัฒนาความรู้ความสามารถของครูผู้สอน
เกี่ยวกับ
การวัดและประเมินคุณภาพผู้เรียน

5. มาตรการที่ 1
ระบบการวัดและประเมินผลในระดับสถานศึกษาโดยใช้ข้อสอบกลาง
5
สพฐ. ทบทวนและ
ปรับปรุงมาตรฐาน
เพื่อการประกัน
คุณภาพการศึกษาให้
ครอบคลุมมาตรฐาน
ผู้เรียน 8 มาตรฐาน
ข้อ 1
แผนการดาเนินงาน
1. คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ 9 ประการ
2. สุขภาวะที่ดีและสุนทรียภาพ
3. ความรู้ที่จาเป็ นในการดารงชีวิตและการศึกษาต่อใน
ระดับสูง
4. คิด - เป็ นระบบ มีวิจารณญาณ สร้างสรรค์
5. ทักษะการเรียนรู้ รักการอ่าน และพัฒนาตนเองอย่าง
ต่อเนื่อง
6. การรู้หนังสือ
7. รู้เท่าทันสื่อ
8. ทักษะชีวิตและการทางาน
ทาการประกาศมาตรฐานเพื่อ
การประกันคุณภาพการศึกษา

6. มาตรการที่ 1
ระบบการวัดและประเมินผลในระดับสถานศึกษาโดยใช้ข้อสอบกลาง
6
ศธ.ประกาศการใช้
ผลการทดสอบ
ระดับชาติขั้นพื้นฐาน
(O-NET) เป็ น
องค์ประกอบหนึ่งใน
การตัดสินผลการ
เรียนผู้เรียนที่จบ
การศึกษา
ข้อ 2
แผนการดาเนินงาน
ปี การศึกษา
2557
GPAX : O-NET
70 : 30
ปี การศึกษา
2558
GPAX : O-NET
50 : 50
ปี การศึกษา
2556
GPAX : O-NET
80 : 20

7. 7
สพฐ. กาหนดแนวทางการวัดและประเมินผล โดยใช้ข้อสอบกลางเป็ น
ส่วนหนึ่งในการตัดสินผลการเรียน
ข้อ 3
มาตรการที่ 1
ระบบการวัดและประเมินผลในระดับสถานศึกษาโดยใช้ข้อสอบกลาง
แผนการดาเนินงาน
ใช้ข้อสอบกลางที่พัฒนาโดย สพฐ. ในการสอบปลายปี ร้อยละ 20 ของคะแนนสอบทั้งหมด

8. ข้อสอบกลางที่ใช้เป็ นข้อสอบปลายภาค
8
ระดับชั้น
กลุ่มสาระ
เนื้อหา
ป.2, 4-5 และ ม.1-2
ป.2
ป.4-
5
ภาษาไทย
ภาษาไทย / คณิตศาสตร์ /
วิทยาศาสตร์
ป.2ป.4-
5
ม.1-
การอ่านรู้เรื่อง / การเขียน
จากกลุ่มสาระที่หลากหลาย
สมรรถนะที่จาเป็ น
ในแต่ละกลุ่มสาระ
ม.1-
2
ภาษาไทย / คณิตศาสตร์ /
วิทยาศาสตร์ / สังคมศึกษาฯ /
ภาษาต่างประเทศ

9. 9
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาชี้แจงหรือประชาสัมพันธ์ให้สถานศึกษาต่าง ๆ
รับทราบแนวทางการข้อสอบกลางไปใช้ในการวัดและประเมินผลปลายปี ของ
สถานศึกษา
ข้อ 4
มาตรการที่ 1
ระบบการวัดและประเมินผลในระดับสถานศึกษาโดยใช้ข้อสอบกลาง
แผนการดาเนินงาน

10. 10
จัดทาต้นฉบับข้อสอบกลาง และดาเนินการจัดสอบร่วมกับสานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาในสถานศึกษา ตามแนวปฏิบัติที่เป็ นมาตรฐานและเป็ นที่ยอมรับทาง
วิชาการ
ข้อ 5
มาตรการที่ 1
ระบบการวัดและประเมินผลในระดับสถานศึกษาโดยใช้ข้อสอบกลาง
แผนการดาเนินงาน

11. 11
1. สพฐ. ร่วมกับ สทศ. และ สสวท. กาหนดแผนผังในการจัดทาข้อสอบ (Test
Blueprint) ที่ใช้ในการสอบปลายปี ของสถานศึกษาในทุกกลุ่มสาระ ทุก
ระดับชั้น เพื่อใช้ในการทดสอบประจาปี ของทุกสถานศึกษา
2. สพฐ. โดยชุมนุมนักวัดผลฯ ทาการออกหรือคัดเลือกข้อสอบที่มีคุณภาพตาม
มาตรฐานเพื่อใช้ในการวัดและประเมินคุณภาพผู้เรียนในทุกปลายภาคเรียน
หรือปลายปี การศึกษา
มาตรการที่ 2
พัฒนาคลังข้อสอบที่สามารถวัดผู้เรียนได้รอบด้านที่มีคุณภาพ
แผนการดาเนินงาน
1
2

12. 12
3. สพฐ. ร่วมกับ สทศ. และ สสวท. และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง พัฒนาคลัง
ข้อสอบที่มีคุณภาพ สามารถวัดคุณภาพผู้เรียนได้รอบด้าน เพื่อใช้ในการ
ทดสอบปลายภาคเรียนหรือปลายปี ของสถานศึกษา
• มีเครื่องมือที่สามารถวัดคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน
• มีเครื่องมือครอบคลุมทุกมาตรฐานในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ในทุก
ระดับชั้น
• มีเครื่องมือที่มีรูปแบบที่หลากหลาย
4. สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาพัฒนาคลังข้อสอบที่มีคุณภาพ
เพื่อใช้ในการทดสอบปลายภาคเรียนหรือปลายปี ของสถานศึกษา ร่วมกับ
มาตรการที่ 2
พัฒนาคลังข้อสอบที่สามารถวัดผู้เรียนได้รอบด้านที่มีคุณภาพ
แผนการดาเนินงาน
3
4

13. 13
1. สพฐ.จัดตั้งชุมนุมนักวัดผลการศึกษาขั้นพื้นฐานแห่งประเทศไทย
2. สพฐ. ร่วมกับ สทศ. และ สสวท. จัดทาหลักสูตรการพัฒนาครูผู้สอนในการ
สร้างเครื่องมือวัดและประเมินคุณภาพผู้เรียนที่สอดคล้องกับการทดสอบใน
ระดับชาติ (O-NET และ NT) และระดับนานาชาติ (PISA และ TIMSS)
มาตรการที่ 3
พัฒนาความรู้ความสามารถของครูผู้สอนด้านการวัดและประเมินผล
แผนการดาเนินงาน
1
2

14. 14
3. สพฐ. ร่วมกับ สทศ. สสวท. และสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา พัฒนา
ครูผู้สอนให้สามารถสร้างเครื่องมือวัดและประเมินคุณภาพผู้เรียนที่สอดคล้อง
กับ การทดสอบในระดับชาติ (O-NET และ NT) และระดับ
นานาชาติ (PISA และ TIMSS)
นักสร้างและตรวจข้อสอบ กลุ่มครูผู้สอนนักวัดผล กลุ่มผู้สอน
ทั่วไป
นักนิเทศและตรวจสอบคุณภาพการสร้างข้อสอบ
4. สพฐ. จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการวัดและประเมินผลทางการศึกษา
ให้แก่ครูผู้สอน และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง
n
มาตรการที่ 3
พัฒนาความรู้ความสามารถของครูผู้สอนด้านการวัดและประเมินผล
แผนการดาเนินงาน
3
4