บทคัดย่อ

1. เรื่อง รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สาหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2
ผู้ศึกษา นางจันทร์เพ็ญ แคล้วภัยพาล
หน่วยงาน โรงเรียนบ้านหนองสองตอน
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1
ปีการศึกษา 2557
บทคัดย่อ
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ สาหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีวัตถุประสงค์1)เพื่อศึกษาพฤติกรรมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
สาหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล ปีที่ 2 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สาหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2
ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มเป้ าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนบ้านหนอสองตอน จานวน 22 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1)ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
สาหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 2) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ สาหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 3) แบบประเมินวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์สาหรับเด็กปฐมวัย
ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ชนิดรูปภาพ โดยการจัดจาแนกตามทักษะคือ ทักษะการสังเกต ทักษะการจาแนกประเภท ทักษะการวัด
และทักษะการสื่อสารความหมาย 4) แบบสังเกตพฤติกรรมเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 เพื่อประเมินทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการศึกษาพบว่า
1. พฤติกรรมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สาหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล ปีที่ 2 พบว่า ในระหว่างการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มเป้ าหมายมีพฤติกรรมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ดีทุกกิจกรรม
2. ผลพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สาหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล ปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้ พบว่า ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในภาพรวม พัฒนาการความก้าวหน้าทุกทักษะ
3. ผลการเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สาหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้ พบว่า คะแนนประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01