1. le attività intermedie
nella comunità scolastica
01.10..2020
Marco Orsi – presidente dell’associazione
Senza Zaino per una scuola comunità
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le attività intermedie
1. L’Approccio Globale al Curricolo
2. II sistema delle attività
3. La classificazione delle attività
4. Le attività intermedie
5. Lo stacco nelle attività didattiche
6. Video che possono ispirare
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le attività intermedie
1. L’Approccio Globale al Curricolo
“Il curricolo non si identifica con i contenuti in senso culturale
dell’insegnamento (le tradizionali materie) ma comprende
l’intera gamma delle risorse e contingenze educative; il
curricolo, in ultima analisi, è la scuola in quanto esperienza
vissuta dall’alunno in tutte le sue dimensioni e occasioni,
per cui elaborare una visione curricolare equivale a costruire
una intera e compiuta teoria e pedagogia della scuola e
dell’educazione”.
(cit. in A scuola Senza Zaino p.76 da: Scurati, 1977, p. 21).
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2. II sistema delle attività
“Il sistema dell’attività è costituito da una fitta trama di
relazioni tra artefatti immateriali e materiali che generano e
qualificano, nella loro interconnessione la proposta educativa
scolastica”. ”in qualunque organizzazione qualsiasi attività è la
risultante della combinazione [allineamento più o meno
intenzionale nota mia] tra fattori immateriali e materiali, tra
software e hardware.”
(cit in A scuola Senza Zaino, p.81)
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2. II sistema delle attività
Con “software intendiamo le idee, le strategie, le tecniche, i
valori, i progetti, gli obiettivi, i modi di valutare, insomma
tutti quegli elementi utili [...]
Con “hardware [...] indichiamo quanto è tangibile: l’edificio, i
locali, la tecnologia a disposizione, i vari strumenti di
comunicazione (dalla carta al computer, fino a ricomprendere la
cartellonistica), il mobilio, ecc”.
(cit in A scuola Senza Zaino pp.81 - 82).
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3. La classificazione delle attività
● Attività didattiche
○ riti e routine
○ esercitazione e di memorizzazione
○ avanzamento
○ autentiche
● attività intermedie
● attività straordinarie
● attività a casa
(cit. in A scuola Senza Zaino pp.88 - 89).
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4. Le attività intermedie
Riguardano “i momenti non
specificamente didattici come l’entrata,
l’uscita, la ricreazione, la mensa, gli
stacchi.
Sono momenti che riguardano
gli alunni, i docenti e il personale
ausiliario addetto ai servizi di custodia,
sorveglianza, pulizia dei locali.
(cit. in A scuola Senza Zaino pp. 89).
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4. Le attività intermedie - bis
Come organizziamo le AI:
Software
condivisione del significato
procedure condivise: istruzione per l’uso
Hardware:
allestimento spazi
wayfinding
(cit. in A scuola Senza Zaino pp. 89).
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5. Lo stacco nelle attività didattiche
Lo stacco è una brevissima attività che rompe
lo schema della routine della giornata
scolastica, utilizzando altre dimensioni
sensoriali – corporee, altri linguaggi, per poi
ritornare all’impegno precedente.
● Cantare una canzone muovendosi con il corpo
● Ascoltare una musica e muoversi a ritmo
● Esprimere un’emozione/dire una filastrocca
● ….
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6. Video che possono ispirare
Stefano Rossi:
https://www.youtube.com/watch?v=0W6dTutdZ3w&t=60
s
Christian Mancini:
https://www.youtube.com/watch?v=Me9J7-d7rtE&t=7s
Elisabetta Nannizzi:
https://www.youtube.com/watch?v=BIy2WgP7Q44
Gian Pietro Scuccato:
https://www.youtube.com/watch?v=CqcgPWyID5M
