SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Μέλη της υποομάδας ήταν οι:
•Θάνος Ρούσσος

•Χριστίνα Σκόδρα

•Γιώργος Σίνης

•Χριστίνα Παπαδοπούλου

•Αχιλλέας Σιατραβάνης
 Διαφυλικές σχέσεις
 Μόδα

 Αθλητισμός

 Μουσική

 Ενημέρωση
 Από το χώρο του αθλητισμού και
 Από το χώρο του θεάματος
I.     Το γεγονός ότι είναι επιρρεπείς από τη φύση
       τους σε άτομα με διασημότητα κ.τ.λ.
II.    Η επίδραση που ασκούν τα ΜΜΕ.
III.   Όλα αυτά που ακούν και διαβάζουν στον
       ελληνικό τύπο και στα περιοδικά.
Oι έφηβοι καταναλώνουν πλέον το μεγαλύτερο μέρος
    του ελεύθερου χρόνου τους σε σελίδες κοινωνικής
    δικτύωσης. Έτσι, ο χρόνος τους κατανέμεται ως εξής:
   Σε διάφορες εφαρμογές και παιχνίδια.
   Στην επικοινωνία με άλλους γνωστούς τους.
   Στην ενημέρωσή τους για θέματα που τους
    απασχολούν.
   Στην ψυχαγωγία τους γενικότερα.
A.   …Είναι κυρίως άτομα στην ίδια ηλικία με μας.
B.   Έχουν κοινά ενδιαφέροντα με μας.
C.   Ένα μικρό ποσοστό ωστόσο μπορεί να αποτελεί
     και μια ομάδα ενηλίκων και συγγενών.
ΟΙ ΝΕΟΙ:
 Ασχολούνται κυρίως με τα τεχνολογικά επιτεύγματα της εποχής.
 Έχουν μια χαρακτηριστική ευκολία στο χειρισμό τέτοιων συσκευών.
 Προσκολλούνται σε θέματα που αφορούν την τεχνολογία ‘’ξεχνώντας’’
   τις ρίζες τους.
ΟΙ ΕΝΗΛΙΚΕΣ:
 Δυσκολεύονται στο χειρισμό των τεχνολογικών συσκευών.
 ‘’Μαλώνουν’’ τους νέους, οι οποίοι ξεχνάν τις ρίζες τους.
 Προτιμούν πιο παραδοσιακούς τρόπους ενημέρωσης και ψυχαγωγίας
   από τους νέους.
       Έτσι δημιουργούνται κάποιου είδους διαμάχες μεταξύ των δύο
   γενεών. Αυτές οι διαφορές υποδηλώνονται συνήθως με τον όρο χάσμα
   γενεών, το οποίο είναι διαχρονικό φαινόμενο.
   Σημεία στίξης
   Φροντισμένος λόγος
   Χρήση εν μέρει υποτακτικής σύνδεσης
   Απλή σωστή σύνταξη
 Ανολοκλήρωτες προτάσεις
 Προχειρότητα στην έκφραση

 Περιορισμένη επιλογή λέξεων

 Εξωγλωσσικά στοιχεία(emoticons)

 Λίγες μεταβατικές λέξεις

 Επαναλήψεις
Το είδος του λόγου που χρησιμοποιούν οι
έφηβοι στις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης,
ονομάζεται υβριδικό, καθώς περιλαμβάνει τόσο
χαρακτηριστικά γραπτού, όσο και προφορικού
λόγου. Αυτό συμβαίνει γιατί κατά τη διάρκεια
συζητήσεων στο facebook, έχουν ύφος οικείο,
φιλικό καθώς απευθύνονται σε άτομα ίδιας
ηλικίας σε μια ανεπίσημη περίσταση
επικοινωνίας.
Ti leei ? Pws t perases st Nauplio ? Emeis
 pantws liwsame st zesti Larissa ! Prepei
 oposdipote na sou pw gia ti nea kopela st
 geitonia, tn Anna...Ta spaei !!!

Πώς είσαι; Αναρωτιόμουν ποιές είναι οι
 εντυπώσεις σου από την επίσκεψη σου στο
 Ναύπλιο. Η ζέστη της Λάρισας παρ'όλα αυτά
 είναι ανυπόφορη. Είναι επιτακτική ανάγκη να
 σε πληροφορήσω για τη νέα γειτόνισσα μας, την
 Άννα..Είναι πολύ αξιόλογη.
Παρατηρούμε ότι ο γραπτός λόγος είναι
πιο επίσημος σε σχέση με τον προφορικό. Είναι
μακροπερίοδος, με πιο φροντισμένη σύνταξη
και λεξιλόγιο. Ένα τέτοιο είδος θα ταίριαζε σε
μία συνομιλία με ένα άτομο μεγαλύτερης ηλικίας
με το οποίο δεν έχουμε φιλικές  σχέσεις και
οικειότητα.
Γενικότερα το ύφος που χρησιμοποιούμε
εξαρτάται από την επικοινωνιακή περίσταση
(πομπός, δέκτης, μέσο)

More Related Content

Similar to οι εφηβοι και το Facebook (1)

A1-PROJ-16
A1-PROJ-16A1-PROJ-16
A1-PROJ-16sharedim
 
7 Χατζηγεωργίου Σοφία
7 Χατζηγεωργίου Σοφία7 Χατζηγεωργίου Σοφία
7 Χατζηγεωργίου Σοφίαalekosangela
 
4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝELENI KAMARIANOU
 
επικοινωνία και σελίδες κοινωνικής δικτύωσης
επικοινωνία και σελίδες κοινωνικής δικτύωσηςεπικοινωνία και σελίδες κοινωνικής δικτύωσης
επικοινωνία και σελίδες κοινωνικής δικτύωσηςorfeas70
 
Ενότητα (Ενεργός Γήρανση)
Ενότητα (Ενεργός Γήρανση)Ενότητα (Ενεργός Γήρανση)
Ενότητα (Ενεργός Γήρανση)santziak
 
H γραφή στο νηπιαγωγείο
H γραφή στο νηπιαγωγείοH γραφή στο νηπιαγωγείο
H γραφή στο νηπιαγωγείοmary pap
 
H γραφή στο νηπιαγωγείο
H γραφή στο νηπιαγωγείοH γραφή στο νηπιαγωγείο
H γραφή στο νηπιαγωγείοmary pap
 
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαΜaria Demirakou
 
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 1
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 1Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 1
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 1varalig
 
ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣalfaromeopap
 
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάστασηΓραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάστασηspetsiotou
 
Εφηβεύω , Μέρος α'
Εφηβεύω , Μέρος α' Εφηβεύω , Μέρος α'
Εφηβεύω , Μέρος α' Μaria Demirakou
 
ελενη τζικα αμ1 1092533, δημητρακοπουλου χριστινα αμ2 1092419
ελενη τζικα αμ1 1092533, δημητρακοπουλου χριστινα αμ2 1092419ελενη τζικα αμ1 1092533, δημητρακοπουλου χριστινα αμ2 1092419
ελενη τζικα αμ1 1092533, δημητρακοπουλου χριστινα αμ2 1092419EleniTz1
 
3o Τυπάκια
3o Τυπάκια3o Τυπάκια
3o Τυπάκιαgeormak
 
POWER POINT ������ ������� ��������������� ������.pptx
POWER POINT ������ ������� ��������������� ������.pptxPOWER POINT ������ ������� ��������������� ������.pptx
POWER POINT ������ ������� ��������������� ������.pptxARGYROSylviaKATOPODI
 
ανάπτυξη κοινωνικού εαυτού
ανάπτυξη κοινωνικού εαυτούανάπτυξη κοινωνικού εαυτού
ανάπτυξη κοινωνικού εαυτούgeorbal
 
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...Evgenia Arvaniti Prevezanou
 
Παρουσίαση για τον σχολικό ρατσισμό
Παρουσίαση για τον σχολικό ρατσισμόΠαρουσίαση για τον σχολικό ρατσισμό
Παρουσίαση για τον σχολικό ρατσισμό5ο Γυμνάσιο Ξάνθης
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςsokaniak
 
Ρατσισμός στο νηπιαγωγείο
Ρατσισμός στο νηπιαγωγείοΡατσισμός στο νηπιαγωγείο
Ρατσισμός στο νηπιαγωγείοΤζοάννα Ντν
 

Similar to οι εφηβοι και το Facebook (1) (20)

A1-PROJ-16
A1-PROJ-16A1-PROJ-16
A1-PROJ-16
 
7 Χατζηγεωργίου Σοφία
7 Χατζηγεωργίου Σοφία7 Χατζηγεωργίου Σοφία
7 Χατζηγεωργίου Σοφία
 
4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
4ο ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
 
επικοινωνία και σελίδες κοινωνικής δικτύωσης
επικοινωνία και σελίδες κοινωνικής δικτύωσηςεπικοινωνία και σελίδες κοινωνικής δικτύωσης
επικοινωνία και σελίδες κοινωνικής δικτύωσης
 
Ενότητα (Ενεργός Γήρανση)
Ενότητα (Ενεργός Γήρανση)Ενότητα (Ενεργός Γήρανση)
Ενότητα (Ενεργός Γήρανση)
 
H γραφή στο νηπιαγωγείο
H γραφή στο νηπιαγωγείοH γραφή στο νηπιαγωγείο
H γραφή στο νηπιαγωγείο
 
H γραφή στο νηπιαγωγείο
H γραφή στο νηπιαγωγείοH γραφή στο νηπιαγωγείο
H γραφή στο νηπιαγωγείο
 
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικία
 
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 1
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 1Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 1
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 1
 
ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
 
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάστασηΓραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
 
Εφηβεύω , Μέρος α'
Εφηβεύω , Μέρος α' Εφηβεύω , Μέρος α'
Εφηβεύω , Μέρος α'
 
ελενη τζικα αμ1 1092533, δημητρακοπουλου χριστινα αμ2 1092419
ελενη τζικα αμ1 1092533, δημητρακοπουλου χριστινα αμ2 1092419ελενη τζικα αμ1 1092533, δημητρακοπουλου χριστινα αμ2 1092419
ελενη τζικα αμ1 1092533, δημητρακοπουλου χριστινα αμ2 1092419
 
3o Τυπάκια
3o Τυπάκια3o Τυπάκια
3o Τυπάκια
 
POWER POINT ������ ������� ��������������� ������.pptx
POWER POINT ������ ������� ��������������� ������.pptxPOWER POINT ������ ������� ��������������� ������.pptx
POWER POINT ������ ������� ��������������� ������.pptx
 
ανάπτυξη κοινωνικού εαυτού
ανάπτυξη κοινωνικού εαυτούανάπτυξη κοινωνικού εαυτού
ανάπτυξη κοινωνικού εαυτού
 
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
 
Παρουσίαση για τον σχολικό ρατσισμό
Παρουσίαση για τον σχολικό ρατσισμόΠαρουσίαση για τον σχολικό ρατσισμό
Παρουσίαση για τον σχολικό ρατσισμό
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
 
Ρατσισμός στο νηπιαγωγείο
Ρατσισμός στο νηπιαγωγείοΡατσισμός στο νηπιαγωγείο
Ρατσισμός στο νηπιαγωγείο
 

More from orfeas70

Mpeina karampatsa teliki
Mpeina karampatsa telikiMpeina karampatsa teliki
Mpeina karampatsa telikiorfeas70
 
ο έρωτας στην παραδοσιακή και μοντέρνα ποίηση
ο έρωτας στην παραδοσιακή και μοντέρνα ποίησηο έρωτας στην παραδοσιακή και μοντέρνα ποίηση
ο έρωτας στην παραδοσιακή και μοντέρνα ποίησηorfeas70
 
Το ρεμπέτικο τραγούδι
Το ρεμπέτικο τραγούδιΤο ρεμπέτικο τραγούδι
Το ρεμπέτικο τραγούδιorfeas70
 
ροκ εξελιξη
ροκ εξελιξηροκ εξελιξη
ροκ εξελιξηorfeas70
 
το λαϊκό τραγούδι
το λαϊκό τραγούδι το λαϊκό τραγούδι
το λαϊκό τραγούδι orfeas70
 
δημοτικο τραγουδι τελικη παρουσίαση
δημοτικο τραγουδι   τελικη παρουσίαση δημοτικο τραγουδι   τελικη παρουσίαση
δημοτικο τραγουδι τελικη παρουσίαση orfeas70
 
εντεχνο τραγουδι παρουσίαση
εντεχνο τραγουδι παρουσίασηεντεχνο τραγουδι παρουσίαση
εντεχνο τραγουδι παρουσίασηorfeas70
 
παράγραφος τρόποι ανάπτυξης
παράγραφος τρόποι ανάπτυξηςπαράγραφος τρόποι ανάπτυξης
παράγραφος τρόποι ανάπτυξηςorfeas70
 
Η ιστορικότητα του χάσματος γενεών στη λογοτεχνία
Η ιστορικότητα του χάσματος γενεών στη λογοτεχνίαΗ ιστορικότητα του χάσματος γενεών στη λογοτεχνία
Η ιστορικότητα του χάσματος γενεών στη λογοτεχνίαorfeas70
 
Ενδοσχολική βία
Ενδοσχολική βίαΕνδοσχολική βία
Ενδοσχολική βίαorfeas70
 
παιδεία
παιδείαπαιδεία
παιδείαorfeas70
 
Αξιολόγηση επιχειρημάτων
Αξιολόγηση επιχειρημάτωνΑξιολόγηση επιχειρημάτων
Αξιολόγηση επιχειρημάτωνorfeas70
 
Είδη συλλογισμών
Είδη συλλογισμώνΕίδη συλλογισμών
Είδη συλλογισμώνorfeas70
 
Συνθήκη Λοζάνης
Συνθήκη ΛοζάνηςΣυνθήκη Λοζάνης
Συνθήκη Λοζάνηςorfeas70
 
O διωγμός του 1914
O διωγμός του 1914O διωγμός του 1914
O διωγμός του 1914orfeas70
 
3. Oι οικονομικές συνθήκες κατά την περίοδο 1910 1922
3. Oι οικονομικές συνθήκες κατά την περίοδο 1910   19223. Oι οικονομικές συνθήκες κατά την περίοδο 1910   1922
3. Oι οικονομικές συνθήκες κατά την περίοδο 1910 1922orfeas70
 
Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος
Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματοςΤα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος
Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματοςorfeas70
 
Το αγροτικό ζήτημα
Το αγροτικό ζήτημαΤο αγροτικό ζήτημα
Το αγροτικό ζήτημαorfeas70
 
Η τέχνη της Αναγέννησης
Η τέχνη της Αναγέννησης Η τέχνη της Αναγέννησης
Η τέχνη της Αναγέννησης orfeas70
 
ωδή στον καραϊσκάκη
ωδή στον καραϊσκάκηωδή στον καραϊσκάκη
ωδή στον καραϊσκάκηorfeas70
 

More from orfeas70 (20)

Mpeina karampatsa teliki
Mpeina karampatsa telikiMpeina karampatsa teliki
Mpeina karampatsa teliki
 
ο έρωτας στην παραδοσιακή και μοντέρνα ποίηση
ο έρωτας στην παραδοσιακή και μοντέρνα ποίησηο έρωτας στην παραδοσιακή και μοντέρνα ποίηση
ο έρωτας στην παραδοσιακή και μοντέρνα ποίηση
 
Το ρεμπέτικο τραγούδι
Το ρεμπέτικο τραγούδιΤο ρεμπέτικο τραγούδι
Το ρεμπέτικο τραγούδι
 
ροκ εξελιξη
ροκ εξελιξηροκ εξελιξη
ροκ εξελιξη
 
το λαϊκό τραγούδι
το λαϊκό τραγούδι το λαϊκό τραγούδι
το λαϊκό τραγούδι
 
δημοτικο τραγουδι τελικη παρουσίαση
δημοτικο τραγουδι   τελικη παρουσίαση δημοτικο τραγουδι   τελικη παρουσίαση
δημοτικο τραγουδι τελικη παρουσίαση
 
εντεχνο τραγουδι παρουσίαση
εντεχνο τραγουδι παρουσίασηεντεχνο τραγουδι παρουσίαση
εντεχνο τραγουδι παρουσίαση
 
παράγραφος τρόποι ανάπτυξης
παράγραφος τρόποι ανάπτυξηςπαράγραφος τρόποι ανάπτυξης
παράγραφος τρόποι ανάπτυξης
 
Η ιστορικότητα του χάσματος γενεών στη λογοτεχνία
Η ιστορικότητα του χάσματος γενεών στη λογοτεχνίαΗ ιστορικότητα του χάσματος γενεών στη λογοτεχνία
Η ιστορικότητα του χάσματος γενεών στη λογοτεχνία
 
Ενδοσχολική βία
Ενδοσχολική βίαΕνδοσχολική βία
Ενδοσχολική βία
 
παιδεία
παιδείαπαιδεία
παιδεία
 
Αξιολόγηση επιχειρημάτων
Αξιολόγηση επιχειρημάτωνΑξιολόγηση επιχειρημάτων
Αξιολόγηση επιχειρημάτων
 
Είδη συλλογισμών
Είδη συλλογισμώνΕίδη συλλογισμών
Είδη συλλογισμών
 
Συνθήκη Λοζάνης
Συνθήκη ΛοζάνηςΣυνθήκη Λοζάνης
Συνθήκη Λοζάνης
 
O διωγμός του 1914
O διωγμός του 1914O διωγμός του 1914
O διωγμός του 1914
 
3. Oι οικονομικές συνθήκες κατά την περίοδο 1910 1922
3. Oι οικονομικές συνθήκες κατά την περίοδο 1910   19223. Oι οικονομικές συνθήκες κατά την περίοδο 1910   1922
3. Oι οικονομικές συνθήκες κατά την περίοδο 1910 1922
 
Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος
Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματοςΤα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος
Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος
 
Το αγροτικό ζήτημα
Το αγροτικό ζήτημαΤο αγροτικό ζήτημα
Το αγροτικό ζήτημα
 
Η τέχνη της Αναγέννησης
Η τέχνη της Αναγέννησης Η τέχνη της Αναγέννησης
Η τέχνη της Αναγέννησης
 
ωδή στον καραϊσκάκη
ωδή στον καραϊσκάκηωδή στον καραϊσκάκη
ωδή στον καραϊσκάκη
 

οι εφηβοι και το Facebook (1)

  • 1. Μέλη της υποομάδας ήταν οι: •Θάνος Ρούσσος •Χριστίνα Σκόδρα •Γιώργος Σίνης •Χριστίνα Παπαδοπούλου •Αχιλλέας Σιατραβάνης
  • 2.  Διαφυλικές σχέσεις  Μόδα  Αθλητισμός  Μουσική  Ενημέρωση
  • 3.  Από το χώρο του αθλητισμού και  Από το χώρο του θεάματος
  • 4. I. Το γεγονός ότι είναι επιρρεπείς από τη φύση τους σε άτομα με διασημότητα κ.τ.λ. II. Η επίδραση που ασκούν τα ΜΜΕ. III. Όλα αυτά που ακούν και διαβάζουν στον ελληνικό τύπο και στα περιοδικά.
  • 5. Oι έφηβοι καταναλώνουν πλέον το μεγαλύτερο μέρος του ελεύθερου χρόνου τους σε σελίδες κοινωνικής δικτύωσης. Έτσι, ο χρόνος τους κατανέμεται ως εξής:  Σε διάφορες εφαρμογές και παιχνίδια.  Στην επικοινωνία με άλλους γνωστούς τους.  Στην ενημέρωσή τους για θέματα που τους απασχολούν.  Στην ψυχαγωγία τους γενικότερα.
  • 6. A. …Είναι κυρίως άτομα στην ίδια ηλικία με μας. B. Έχουν κοινά ενδιαφέροντα με μας. C. Ένα μικρό ποσοστό ωστόσο μπορεί να αποτελεί και μια ομάδα ενηλίκων και συγγενών.
  • 7. ΟΙ ΝΕΟΙ:  Ασχολούνται κυρίως με τα τεχνολογικά επιτεύγματα της εποχής.  Έχουν μια χαρακτηριστική ευκολία στο χειρισμό τέτοιων συσκευών.  Προσκολλούνται σε θέματα που αφορούν την τεχνολογία ‘’ξεχνώντας’’ τις ρίζες τους. ΟΙ ΕΝΗΛΙΚΕΣ:  Δυσκολεύονται στο χειρισμό των τεχνολογικών συσκευών.  ‘’Μαλώνουν’’ τους νέους, οι οποίοι ξεχνάν τις ρίζες τους.  Προτιμούν πιο παραδοσιακούς τρόπους ενημέρωσης και ψυχαγωγίας από τους νέους. Έτσι δημιουργούνται κάποιου είδους διαμάχες μεταξύ των δύο γενεών. Αυτές οι διαφορές υποδηλώνονται συνήθως με τον όρο χάσμα γενεών, το οποίο είναι διαχρονικό φαινόμενο.
  • 8. Σημεία στίξης  Φροντισμένος λόγος  Χρήση εν μέρει υποτακτικής σύνδεσης  Απλή σωστή σύνταξη
  • 9.  Ανολοκλήρωτες προτάσεις  Προχειρότητα στην έκφραση  Περιορισμένη επιλογή λέξεων  Εξωγλωσσικά στοιχεία(emoticons)  Λίγες μεταβατικές λέξεις  Επαναλήψεις
  • 10. Το είδος του λόγου που χρησιμοποιούν οι έφηβοι στις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης, ονομάζεται υβριδικό, καθώς περιλαμβάνει τόσο χαρακτηριστικά γραπτού, όσο και προφορικού λόγου. Αυτό συμβαίνει γιατί κατά τη διάρκεια συζητήσεων στο facebook, έχουν ύφος οικείο, φιλικό καθώς απευθύνονται σε άτομα ίδιας ηλικίας σε μια ανεπίσημη περίσταση επικοινωνίας.
  • 11. Ti leei ? Pws t perases st Nauplio ? Emeis pantws liwsame st zesti Larissa ! Prepei oposdipote na sou pw gia ti nea kopela st geitonia, tn Anna...Ta spaei !!! Πώς είσαι; Αναρωτιόμουν ποιές είναι οι εντυπώσεις σου από την επίσκεψη σου στο Ναύπλιο. Η ζέστη της Λάρισας παρ'όλα αυτά είναι ανυπόφορη. Είναι επιτακτική ανάγκη να σε πληροφορήσω για τη νέα γειτόνισσα μας, την Άννα..Είναι πολύ αξιόλογη.
  • 12. Παρατηρούμε ότι ο γραπτός λόγος είναι πιο επίσημος σε σχέση με τον προφορικό. Είναι μακροπερίοδος, με πιο φροντισμένη σύνταξη και λεξιλόγιο. Ένα τέτοιο είδος θα ταίριαζε σε μία συνομιλία με ένα άτομο μεγαλύτερης ηλικίας με το οποίο δεν έχουμε φιλικές  σχέσεις και οικειότητα. Γενικότερα το ύφος που χρησιμοποιούμε εξαρτάται από την επικοινωνιακή περίσταση (πομπός, δέκτης, μέσο)