Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Eφηβεία η άγρια ηλικία

323 views

Published on

Δημιουργική εργασία στη Νεοελληνική Γλώσσα Α΄Λυκείου
2016-2017
Θεματικός κύκλος: Εφηβεία

Published in: Education
  • Be the first to comment

Eφηβεία η άγρια ηλικία

  1. 1. Εφηβεία η άγρια ηλικία Επιβλέπουσα καθηγήτρια: Δεμοιράκου Μαρία ΣΠΑΡΤΗ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2017 1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΠΑΡΤΗΣ ΤΑΞΗ: Α’ ΛΥΚΕΙΟΥ ,
  2. 2. 1 ΠΕΡΙΛΗΨΗ: Η παρούσα εργασία πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της νεοελληνικής γλώσσας με θεματικό κύκλο την εφηβεία. Για την δημιουργία της εργασίας συνεργάστηκαν τέσσερα άτομα τις ημερομηνίες 28/3/17 και 6/4/17 εντός σχολικού χώρου. Το υλικό για την συγγραφή της παρούσας εργασίας συλλέχτηκε από το διαδίκτυο και από το βιβλίο « ΕΦΗΒΕΙΑ, η άγρια ηλικία» ΕΙΣΑΓΩΓΗ: |Εφηβεία Η Άγρια Ηλικία| Η προεφηβεία ξεκινάει από την ηλικία των εννέα ετών και ολοκληρώνεται στην ηλικία των δώδεκα ετών. Όπου από εκείνη την στιγμή ξεκινάει η εφηβεία. Αρχικά με τον όρο εφηβεία πραγματοποιείται μια αναπτυξιακή φάση εξαιτίας των ραγδαίων αλλαγών και εξελίξεων, για το ανθρώπινο είδος. Στην συνέχεια αυτό το μεταβατικό στάδιο της ζωής έχει πολλές επιπτώσεις στην ψυχολογία αλλά και στον χαρακτήρα του εφήβου. Τα συμπτώματα τα οποία έχει ένα παιδί που βρίσκεται στην εφηβεία είναι ότι βιώνει έντονα συναισθήματα αλλά και καταστάσεις. Επίσης δρα παρορμητικά και χάνει εύκολα τον έλεγχο. Ακόμα τις περισσότερες φορές ο έφηβος έχει συναισθηματικές αντιφάσεις δηλαδή αλλάζει εύκολα η ψυχολογία το, με αποτέλεσμα να είναι κυκλοθυμικός, οξύθυμος και μελαγχολικός.
  3. 3. 2 Θέμα 1ο : Έφηβος και γονείς Όπως είναι φυσικό, ο τρόπος επικοινωνίας μεταξύ των εφήβων και των γονιών τους αλλάζει ριζικά και όχι πάντα με τον καλύτερο τρόπο. Δεν υπάρχει καμία αμφιβολία ότι η επικοινωνία με τον νέο αποτελεί σωστό άθλο, η οποία μερικές φορές θεωρείται ακατόρθωτη. Με την έναρξη της εφηβείας το παιδί παλεύει για την ανεξαρτησία του, για να έχει την δική του άποψη και για να μπορεί να μην δέχεται εντολές από κανέναν. Όμως οι γονείς πρέπει να προσπαθούν να συζητούν διαρκώς με τα παιδιά και να δημιουργούν ένα κλίμα εμπιστοσύνης και σιγουριάς, ώστε να μην υπάρχουν συχνές εντάσεις και διαφωνίες ανάμεσά τους, με αποτέλεσμα να καταστρέφεται η μεταξύ τους σχέση. Επιπλέον αυτές οι διαμάχες μπορούν να αντιμετωπιστούν με το συνεχή διάλογο. Τα κυριότερα παράπονα των γονιών είναι:  Απεχθάνεται οποιαδήποτε κίνηση τρυφερότητας  Λέει ψέματα  Είναι υποκριτής, και εγωιστής  Μόνο εκείνος έχει δίκιο
  4. 4. 3 Ο έφηβος εξοργίζεται αφάνταστα με την σκέψη ότι οι γονείς του τον υποψιάζονται ακόμα και αν το ψέμα του βγάζει μάτι. Κατά τον έφηβο οι φίλοι έχουν πάντα δίκιο. Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς;  Να τους επιτρέψουν να εκφράζουν την άποψη τους.  Να τους συμβουλέψουν για το τι πρέπει να κάνουν και τι όχι. Οι γονείς πρέπει να είναι πάντα διαθέσιμοι. Οι έφηβοι είναι ιδιαιτέρας ευαίσθητοι σε ό,τι αφορά:  Tους βαθμούς που παίρνουν στο σχολείο.  Την εμφάνιση τους  Στην γνώμη που έχουν οι άλλοι για αυτούς  Τους φίλους  Στον έρωτα και στις σεξουαλικές τους σχέσεις. Θέμα 2ο : έφηβος και τεχνολογία 1. Η εφεύρεση του διαδικτύου αποτελεί αναμφίβολα ένα από τα μεγαλύτερα επιτεύγματα του ανθρώπου. Το διαδίκτυο αποτελεί το δίκτυο των δικτύων που συνδέει άλλα μικρότερα δίκτυα και μεμονωμένους υπολογιστές μεταξύ τους, σε παγκόσμιο επίπεδο. Εξασφαλίζει την επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων ανεξάρτητα από την γεωγραφική τους θέση. Έχει αλλάξει την ζωή του σύγχρονου ανθρώπου σε μεγάλο βαθμό και σε όλους τους τομείς. Η αλόγιστη
  5. 5. 4 χρήση του διαδικτύου ‘κρύβει’ και κινδύνους ιδιαίτερα για τους εφήβους οι οποίοι συχνά δεν μπορούν να αξιολογήσουν την χρήση του και να την αξιοποιήσουν χωρίς αρνητικές επιπτώσεις. Η έντονη συμμετοχή σε έναν ιδεατό κόσμο μπορεί να απομακρύνει τον έφηβο από τον πραγματικό κόσμο και να αλλοιώσει την συμπεριφορά του. Η έκθεση της προσωπικής ζωής του σε έναν απέραντο ηλεκτρονικό κόσμο μπορεί να αποβεί επικίνδυνη αν γίνει αντικείμενο εκμετάλλευσης και κακόβουλης αντιμετώπισης από τρίτους. Ωστόσο απομακρύνει τον έφηβο από τα μαθήματα, τις εξωσχολικές και ενδοσχολικές δραστηριότητες και κυρίως από την οικογένεια και τις παρέες του. Τα συμπτώματα που προμηνύουν τον εθισμό στο διαδίκτυο από την πλευρά των εφήβων είναι: 1. Η αίσθηση του ότι ο κόσμος χωρίς το διαδίκτυο είναι κενός και πληκτικός 2. Η πολύωρη χρήση του Internet και η εμμονή με αυτό σε τέτοιο βαθμό που ο εθισμένος έφηβος να ανυπομονεί μέχρι την ώρα που θα ξανά πλοηγηθεί σε αυτό. 3. Η νευρική στάση όταν διακόπτεται η σύνδεση
  6. 6. 5 Οι επιπτώσεις από την αλόγιστη χρήση του Internet από τους εφήβους είναι: 1. Η μείωση του χρόνου που κάθε παιδί περνάει μαζί με την οικογένεια του, παγώνοντας έτσι τις σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας. 2. Ο παραμελισμός των αγαπημένων δραστηριοτήτων των εφήβων και ο αποκλεισμός από τον κοινωνικό τους περίγυρο. 3. Παραμέληση της σωματικής τους υγιεινής, πιο συγκεκριμένα, της εξωτερικής τους εμφάνισης. Θέμα 3ο : Έφηβος και Υποχρεώσεις Είναι το καθήκον που έχει κάθε πολίτης απέναντι στους συνανθρώπους του και γενικότερα στην κοινωνία βάσει των νόμων του κράτους. Πολλά παιδιά δεν καταλαβαίνουν ότι για να υπερασπιστούν τα δικαιώµατά τους πρέπει και να τηρούν τις υποχρεώσεις τους. Αρχικά έχουν την υποχρέωση να µελετάνε τα µαθήµατά τους και να σέβονται τους µεγαλύτερους, δηλαδή να επικοινωνούν μαζί τους με ευγένεια και καλοσύνη. Επίσης θα πρέπει να γίνεται σωστή χρήση του ελεύθερου χρόνου, ώστε ο έφηβος να μπορεί να ανταπεξέλθει στις υποχρεώσεις του. Ακόμα θα πρέπει οι έφηβοι να σέβονται το σχολικό περιβάλλον και να τηρούν τους κανόνες προς αποφυγή εντάσεων. Κάτι ακόμα που πρέπει να αναφερθεί είναι ότι όλοι οι έφηβοι θα πρέπει να έχουν θέληση για συνεργασία, να σέβονται τις απόψεις των άλλων, αλλά
  7. 7. 6 και να προσέχουν να μην υπάρχουν εντάσεις και συγκρούσεις μεταξύ τους. Επίσης πρέπει να δίνουν σημασία στις ασχολίες τους και τα φροντιστήρια τους και να μην τα παραμελούν. Επιπλέον πρέπει να είναι ειλικρινείς και να υπάρχει σεβασμός στην ιδιοκτησία και στην προσωπικότητα απέναντι των συμμαθητών τους και γενικά στο κόσμο γύρω τους. Οι έφηβοι είναι υποχρεωμένοι να μην προκαλούν προβλήματα αν δεν πραγματοποιούνται οι επιθυμίες τους.
  8. 8. 7 Θέμα 4ο : Έφηβος και Έρωτας Η εφηβεία είναι μια περίοδος στη ζωή του παιδιού κατά την οποία επέρχονται πολλές αλλαγές, αφού περνά το άτομο από την παιδική στην ενήλικη φάση. Συνήθως σε αυτή τη χρονική στιγμή, όπου ο έφηβος γνωρίζει το σώμα του και κατακλύζεται από σεξουαλικές ορμές, μπορεί να έχει και ολοκληρωμένες ή όχι ερωτικές επαφές. Η σεξουαλική δραστηριότητα στον άνθρωπο δεν ορίζεται μόνο από τη φύση (όπως στα ζώα) αλλά και από την επιθυμία. Επειδή όμως πρόκειται για ένστικτο, η διαχείρισή του μπορεί να έχει συνέπειες, είτε θετικές για τον άνθρωπο είτε αρνητικές. Στην εποχή μας υπάρχει μια αυτόματη αντίδραση (σαν ψυχολογική αλλεργία) στην επισήμανση ότι η σεξουαλικότητα μπορεί να έχει και αρνητικές συνέπειες. Οι έφηβοι – και των δύο φύλων – υφίστανται ένα διαρκή βομβαρδισμό από σεξουαλικά ερεθίσματα, που φτάνει στα όρια της πλύσης εγκεφάλου, με αποτέλεσμα το σεξ να τους γίνεται έμμονη ιδέα και να τους απασχολεί καθημερινά.
  9. 9. 8 Τα ερεθίσματα αυτά είναι δύο ειδών: α) σεξουαλικές εικόνες και μηνύματα, που βρίσκονται παντού: από την τηλεόραση και το διαδίκτυο μέχρι το ντύσιμο της μόδας, τις εκπομπές lifestyle , τα νεανικά τραγούδια β) μηνύματα, επίσης από παντού, που επιμένουν ότι η επιδίωξη σεξουαλικών απολαύσεων στην εφηβική ηλικία είναι κάτι θετικό και η αποφυγή τους σημαίνει ότι «ντρέπομαι για το σώμα μου», πράγμα αφύσικο. Το να παραμείνει παρθένος ένας έφηβος ή μια έφηβη – ενώ μπορεί να «χαίρεται τη ζωή» με ερωτικές εμπειρίες που κυμαίνονται από το απλό ερωτικό φιλί μέχρι την πλήρη σεξουαλική επαφή, με «προστασία» βέβαια για αποφυγή εγκυμοσύνης – προβάλλεται ως κάτι αρνητικό, αφύσικο και ακατανόητο, ως άρνηση της χαράς της ζωής, πράγμα που για το σύγχρονο άνθρωπο έχει γίνει ένα ιδιόμορφο είδος (αθεϊστικής) αμαρτίας. Δύο πράγματα κυριαρχούν στη φαντασία του σημερινού έφηβου: το σεξ, σε όλες τις μορφές του, και ο θάνατος. Ο θάνατος προβάλλεται με ιστορίες τρόμου και περιπέτειες τεράτων (βρικολάκων, λυκανθρώπων, ζωντανών- νεκρών), συχνά ανακατεμένες με γοητευτικό νεανικό ερωτικό στοιχείο, ενώ για τους προέφηβους υπάρχουν και αντίστοιχα κινούμενα σχέδια με πλήρες σετ διαφημιστικών προϊόντων για το σχολείο, παιχνιδιών. Εννοείται ότι στα παιχνίδια υπολογιστών κυριαρχούν οι εφιαλτικοί κόσμοι, γεμάτοι βία, τρόμο, τέρατα και θάνατο.
  10. 10. 9 Τα στοιχεία – σεξ και θάνατος – έχουν γεμίσει τόσο την εφηβική φαντασία και ψυχή συμπωματικά ή αν συνδέονται μεταξύ τους. Ο έφηβος καλείται να εξορκίσει το θάνατο κάνοντας σεξ, όμως αυτό το σεξ (που είναι καθαρά εμπορικό και φτηνό και δεν περιέχει αγάπη, από το φόβο της προδοσίας) οδηγεί σε ένα νέο συναίσθημα κενού, άρα θανάτου. Ακολουθεί νέα καταφυγή στο σεξ .Έτσι, οι μεν πολυεθνικές του θεάματος, και όχι μόνο, θησαυρίζουν, οι δε δυστυχισμένοι άνθρωποι αλλοτριώνονται και ναρκώνονται, παράγοντας μελλοντικούς αλλοτριωμένους και ναρκωμένους ενήλικες. Το εκρηκτικό κοκτέιλ της εφηβείας Η εφηβεία είναι το τελευταίο, πιο μακροχρόνιο και πιο ριζοσπαστικό από όλα τα στάδια της ανάπτυξης του παιδιού. • Το σώμα δεν αστειεύεται: Απελευθερώνονται εκρηκτικά κοκτέιλ σεξουαλικών ορμονών, τα γεννητικά όργανα αναπτύσσονται, όλα επιβάλλουν στον έφηβο την αναζήτηση συγκεκριμένης σεξουαλικής ταυτότητας.
  11. 11. 10 • Έντονες επιθυμίες: Μια περίοδος πόθου και ερωτικών φαντασιώσεων ξεκινάει, κατά την οποία ζητείται αντικείμενο. Oι έφηβοι ερωτεύονται, κρυφά ή φανερά, άστατα ή με πάθος. Η επιθυμία είναι πολύ έντονη για να κάνει διακρίσεις. • Άστατες προτιμήσεις: Παρ’ όλα αυτά, ο έρωτας στην εφηβεία, αν και εκδηλώνεται με πάθος, είναι λιγότερο αφοσιωμένος από αυτόν των μικρότερων παιδιών. Oι έφηβοι συνήθως δεν είναι ιδιαίτερα ανεκτικοί, χάνουν την όρεξή τους κι απογοητεύονται εύκολα. Προέχει η αναζήτηση του εαυτού και στο πρόσωπο του ανθρώπου που ερωτεύονται ψάχνουν περισσότερο να δουν τις φαντασιώσεις τους να αντικατοπτρίζονται, παρά τον άλλον Πώς βλέπουν το σεξ τα αγόρια και πώς τα κορίτσια! Τα αγόρια στην εφηβεία αντιλαμβάνονται όχι μόνο τις εξωτερικές αλλαγές που συμβαίνουν στο σώμα τους (ψηλώνουν, βγάζουν γένια κ.ά.) αλλά και την εσωτερική τους ανάγκη να εκφράσουν τη σεξουαλικότητά τους. Ο τρόπος που θα γίνει αυτό όμως εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. Η κοινωνία μας ήταν πάντα πιο ανοιχτή στο θέμα του σεξ με τα αγόρια, για αυτό και συνήθως δεν υπάρχει συγκεκριμένη ηλικία που πρέπει να έχει το αγόρι την πρώτη επαφή. Άλλωστε πολύ συχνά η οικογένεια θαυμάζει τις αλλαγές που παρατηρεί στον έφηβο θεωρώντας ότι γίνεται «αντράκι», και επιβραβεύει τις πρώτες σεξουαλικές επαφές. Το αγόρι λοιπόν μαθαίνει ότι με το σεξ εισπράττει το θαυμασμό των γύρω του και επιβεβαιώνει το «μεγάλωμά» του. Οι κοινωνικές συναναστροφές καθώς και τα μέσα επικοινωνίας επηρεάζουν με τη σειρά τους την εικόνα που θα δημιουργήσει ο έφηβος για το σεξ. Οι συζητήσεις με τους φίλους, οι οποίοι έχουν πολλές φορές ελλιπείς γνώσεις κι οι ίδιοι για το θέμα σε συνδυασμό με την παραπληροφόρηση που μπορεί να έχει ο έφηβος από τα μέσα επικοινωνίας και κυρίως από το διαδίκτυο, μπορεί να του δημιουργήσουν μια τελείως λανθασμένη εικόνα για το σεξ, με αποτέλεσμα να αισθάνεται άγχος και αγωνία σχετικά με ό,τι αφορά στη σεξουαλική πράξη (διαδικασία, διάρκεια, επίδοση κτλ.). Από την άλλη πλευρά, το κορίτσι προσεγγίζει με έναν περισσότερο συναισθηματικό, αλλά και ενοχικό σε πολλές περιπτώσεις, τρόπο το σεξ. Όταν ολόκληρες γενιές έχουν μεγαλώσει με την πεποίθηση ότι το κορίτσι θα πρέπει να ολοκληρώνει τη σεξουαλική πράξη μετά το γάμο καθώς αυτό αποτελεί την «προίκα» της, καταλαβαίνουμε πόσο
  12. 12. 11 συναισθηματικά φορτισμένη είναι η σεξουαλική πράξη για την ίδια. Όταν βέβαια αυτή η κοινωνική πεποίθηση βρίσκει σύμφωνη και την οικογένεια του κοριτσιού, τότε ο φόβος κι η ενοχή αυξάνονται. Έτσι συναντάμε πολλές φορές κορίτσια τα οποία μετά την πρώτη τους επαφή νιώθουν αμηχανία, ντροπή και φοβούνται να μοιραστούν με κάποιον την εμπειρία τους, ειδικά με τη μητέρα τους. Το κορίτσι έχει την τάση να βλέπει πιο ρομαντικά το σεξ αφού μέσα από αυτό δε νιώθει ότι χρειάζεται να αποδείξει το φύλο του, όπως συμβαίνει με τα αγόρια. Έτσι, η έφηβη μπορεί να φαντάζεται και να συζητάει με τις φίλες της με έναν πολύ πιο ονειρικό τρόπο για το σεξ, όπου η συναισθηματική επαφή έχει τον πρώτο ρόλο κι όχι η σαρκική, σε αντίθεση με τα αγόρια όπου η σωματική εκτόνωση συνήθως υπερισχύει.
  13. 13. 12 ΕΡΩΤΙΚΑ ΣΤΑΔΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΕΙ Ο ΕΦΗΒΟΣ ΠΡΩΤΗ ΕΦΗΒΙΚΗ ΦΑΣΗ. Η ΕΞΙΔΑΝΙΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Τα αγόρια αρχίζουν να κοιτάζουν τα κορίτσια και το αντίθετο, αλλά στις περισσότερες περιπτώσεις δεν τολμούν να πλησιάσουν ο ένας τον άλλο ούτε να μιλήσουν. Είναι η περίοδος του ρομαντισμού και της εξιδανίκευσης. Στην περίπτωση αυτή, η φαντασία αποτελεί ένα καταφύγιο όπου ο έφηβος αισθάνεται προστατευμένος από τον φόβο ή την απόρριψη . Επιπλέον, αποτελεί γι’ αυτόν ένα είδος εξάσκησης. Βλέπει τον εαυτό του σε καταστάσεις που ίσως αργότερα ζήσει. Το αγόρι φαντάζεται τον εαυτό του σαν ήρωα που όλοι τον θαυμάζουν και ζητούν τη βοήθειά του, ενώ το κορίτσι φαντάζεται ότι είναι η πιο ελκυστική απ’ όλες ή είναι η πιο καλή φίλη των αγοριών. Πολύ συχνά ο νέος εστιάζει την προσοχή του σε άτομα μεγαλύτερης ηλικίας. Ονειρεύεται πλατωνικά έναν ή μία ηθοποιό, έναν καθηγητή. Δεν έχει πρόβλημα να συζητήσει με τους φίλους για το αντικείμενο του πάθους του.
  14. 14. 13 ΜΕΣΗ ΕΦΗΒΙΚΗ. ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΦΛΕΡΤΑΡΕΙ. Κατά τη διάρκεια της μέσης εφηβικής φάσης γίνονται οι πρώτες προσπάθειες προσέγγισης προσώπων του αντίθετου φύλου. Αγόρια και κορίτσια οργανώνουν ομαδικές εκδηλώσεις: εκδρομές, πάρτι κτλ. Οι σχέσεις μεταξύ τους είναι επιφανειακές, «τα φτιάχνουν», και μετά αλλάζουν αγόρι ή κορίτσι, τη μια μέρα βγαίνουν μαζί και την άλλη τα χαλάνε. Τα πρώτα ραντεβού είναι πολύ σημαντικά. Πρέπει να εντυπωσιάσουν με κάθε τρόπο για να μπορέσουν να επιβεβαιωθούν και να σιγουρευτούν ότι πράγματι «μετράνε». Η σωματική επαφή σ’ αυτή τη φάση περιορίζεται συνήθως στα φιλιά, στις αγκαλιές, στα χάδια. Η σχέση έχει περισσότερο διερευνητικό χαρακτήρα και δεν αποσκοπεί τόσο στην ευχαρίστηση. Δεν είναι έτοιμοι να δεσμευτούν σε τίποτα. Ακόμα κι αν οι γονείς επιμένουν να χρησιμοποιούν
  15. 15. 14 τον όρο «αγάπη» στις συζητήσεις πάνω στο σεξ (και είναι πολύ σημαντικό να εξακολουθούν να το κάνουν), σ’ αυτή τη φάση είναι πολύ δύσκολο να καταλάβει ο νέος πώς συνδέεται η αγάπη με την ικανοποίηση του σεξουαλικού ενστίκτου. ΟΨΙΜΗ ΕΦΗΒΙΚΗ ΦΑΣΗ. Η ΠΡΩΤΗ ΑΓΑΠΗ Η όψιμη εφηβική φάση ακολουθεί τη φάση των εφήμερων δεσμών. Σιγά σιγά η σχέση με ένα άτομο του αντίθετου φύλου γίνεται όλο και πιο απαιτητική και επιλεκτική. Οι έφηβοι μαγεύονται από τον έρωτα. Μερικοί ερωτεύονται διαρκώς, ενώ άλλοι δεν ερωτεύονται αν και το θέλουν. Ερωτεύεται συνέχεια συνήθως ο ευάλωτος και ανασφαλής νέος, που θέλει να επιβεβαιωθεί μέσα από τα ερεθίσματα που του προσφέρουν οι άλλοι. Αυτοί που δυσκολεύονται, είναι γιατί δεν καταφέρνουν να βρουν κάποιον με τον οποίο να μπορούν να μοιραστούν τις ανησυχίες και τις ιδέες τους. Μερικοί θεωρούν τον εαυτό τους ανώτερο. Άλλοι είναι υπερβολικά ντροπαλοί. Ο έρωτας προκαλεί κάποιες αλλαγές στη συμπεριφορά: ο νέος δεν κοιμάται ή, αντίθετα, κοιμάται καλύτερα από ποτέ. Του κόβεται η όρεξη ή τρώει υπερβολικές ποσότητες. Επιπλέον, όλα αυτά συνοδεύονται από ασυνήθιστο κοκκίνισμα στα μάγουλα ή χλομάδα, ταχυπαλμία, άγχος ή υπερβολική ψυχική ευφορία. Όταν ο έρωτας φτάσει στο τέλος του, τότε η θλίψη που πιθανόν να προκληθεί είναι για εντελώς διαφορετικούς λόγους ανάμεσα στο αγόρι και το κορίτσι. • Εκείνη ωριμάζει σεξουαλικά νωρίτερα από ό,τι το αγόρι και, συνεπώς, ερωτεύεται νωρίτερα.. Το κορίτσι δεν θεωρεί το αγόρι μέσον ικανοποίησης της σεξουαλικότητάς του, αλλά έναν τρόπο επιβεβαίωσης της θηλυκότητας του. Ο έρωτας είναι γι’ αυτήν ψυχικός, συναισθηματικός και ζητάει ίση μεταχείριση. Ερμηνεύει το ανδρικό σεξουαλικό ένστικτο ως κάτι το υποτιμητικό, που την υποβιβάζει σε απλό αντικείμενο μιας χρήσης. • Εκείνος έχει μεγαλύτερη εμπειρία στη σωματική-σεξουαλική επαφή. Στο αγόρι παρεμβαίνει και ένας παράγοντας βιολογικός: ερωτεύεται για να ικανοποιήσει το σεξουαλικό του ένστικτο και να εκτονώσει την ένταση που του προκαλεί. Δεν καταλαβαίνει ότι το κορίτσι απαιτεί πίστη βαθιά και πιο μόνιμη σχέση.
  16. 16. 15 Στην όψιμη εφηβική φάση η σωματική επαφή μπορεί να είναι είτε χάδια, φιλιά που δημιουργούν σεξουαλικό ερεθισμό ή η ολοκληρωμένη σεξουαλική πράξη. Το πιο συνηθισμένο είναι να γίνει στα 17-18. Την πρώτη φορά, πολύ συχνά το κορίτσι φοβάται ή δεν αισθάνεται καμία επιθυμία, αλλά μη γνωρίζοντας να πουν «όχι» στο σύντροφό τους ή από φόβο μήπως τον πληγώσουν, υποκύπτουν. ΜΕΤΕΦΗΒΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ. Η ΦΑΣΗ ΤΗΣ ΜΟΝΙΜΗΣ ΣΧΕΣΗΣ. Η περίοδος μετά την εφηβεία είναι η φάση των μόνιμων σχέσεων, όπου οι νέοι αισθάνονται την ανάγκη για έρωτα (με την ευρύτερη έννοια της λέξης), κατανόηση, συντροφικότητα και σεξουαλική ικανοποίηση. Σ’ αυτό το είδος της σχέσης θεωρείται πολύ σημαντική η πίστη και η αμοιβαία εμπιστοσύνη . Και, τέλος, ΜΟΝΙΜΗ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ Όταν με το καλό ο νέος άνθρωπος μπει στο δρόμο του έρωτα και περπατήσει με στέρεα βήματα, βρει την αγάπη και την ολοκλήρωση, πρέπει να θυμάται συνέχεια τα βήματα που τον έκαναν αυτό που είναι, έναν ευτυχισμένο άνθρωπο. Πρέπει να είναι σε μόνιμο δεσμό με την σοφή εφηβεία του, να μην θεωρεί τίποτα δεδομένο και να κρατήσει ζωντανή τη φλόγα της πρώτης του αγάπης. Αντιμετωπίστε την ερωτική απογοήτευση Η ερωτική απογοήτευση είναι αρκετά συχνό φαινόμενο στην εφηβεία, γιατί ναι μεν πολλά παιδιά χωρίζουν συναινετικά όταν βαρεθούν, αρκετά όμως χωρίζουν με πρωτοβουλία «του άλλου». Έτσι ο ένας από τους δύο νιώθει εγκαταλειμμένος και βιώνει την απόρριψη. Βέβαια κατά έναν τρόπο απογοήτευση υπάρχει και στους «συναινετικούς» χωρισμούς, γιατί ο έρωτας έχασε τη γοητεία του και το άλλο πρόσωπο απομυθοποιήθηκε. Η απογοήτευση όμως πονάει πιο πολύ όταν ο ένας από τους δύο εξακολουθεί να βρίσκει το πρώην ταίρι του αναντικατάστατο και επιθυμητό. Ο έφηβος πρέπει να χαρεί αυτή την πρώτη ερωτική του σχέση και -δυστυχώς- όταν έρθει η ώρα, θα πρέπει και να απογοητευθεί από αυτήν. Αν η ερωτική απογοήτευση «έρθει», τότε το παιδί θα την αντιμετωπίσει όπως και κάθε άλλη απογοήτευση της ζωής - με όπλο το κουράγιο του, τη βοήθεια των φίλων του και ίσως των γονιών του.
  17. 17. 16 Θέμα 5ο : Έφηβος και Απαγορευμένες Ουσίες Τα ναρκωτικά αποτελούν μία από τις μεγαλύτερες ανησυχίες των γονέων κατά την περίοδο της εφηβείας. Είναι σημαντικό να διαχωρίζουμε τον εθισμό από την κατάχρηση ουσιών. Κάποιοι έφηβοι μπορεί να πειραματιστούν με ναρκωτικά αλλά να μην εθιστούν. Είναι σημαντικό αυτά τα θέματα να συζητηθούν από νωρίς με τα νέα παιδιά χωρίς έντονες συναισθηματικές εξάρσεις και κατηγορίες. Σχεδόν οι μισοί χρήστες ναρκωτικών είναι κάτω των 18 ετών. Ο πειραματισμός παίζει μεγάλο ρόλο στην εφηβική χρήση ναρκωτικών. Ταυτόχρονα όμως ο πειραματισμός είναι και ένα αναπόφευκτο γεγονός της ζωής. Αν και ένας έφηβος μπορεί να πειραματιστεί με ναρκωτικά και να μην εθιστεί, είναι σημαντικό να κατανοήσουμε τους λόγους που τον βάζουν στον πειρασμό να δοκιμάσει ναρκωτικά. Οι πιο συχνοί λόγοι που αναφέρουν οι ίδιοι οι έφηβοι και όπως προκύπτει από πληθώρα ερευνών, είναι η περιέργεια, η πίεση από τους φίλους, το στρες, οι συναισθηματικές δυσκολίες και η επιθυμία να ‘δραπετεύσουν’. Υπάρχουν κάποια ανησυχητικά σημάδια που αποτελούν ενδείξεις για τη χρήση ναρκωτικών. Βέβαια στο σημείο αυτό πρέπει να τονίσουμε πως αυτά τα σημάδια δεν σημαίνουν απαραίτητα πως γίνεται χρήση ουσιών, αλλά καλό είναι σε κάθε περίπτωση ο γονέας να ενεργήσει προληπτικά και να επιδιώξει μία ανοιχτή συζήτηση με το παιδί του. Κάποια συνηθισμένα σημάδια είναι η πτώση της σχολικής επίδοσης, τα κόκκινα μάτια, το αναίτιο γέλιο, η απώλεια ενδιαφέροντος για αγαπημένες δραστηριότητες, η αποφυγή της βλεμματικής επαφής, η ύποπτη απόκρυψη πληροφοριών, η ασυνήθιστη κούραση, η έκπτωση της σωματικής εμφάνισης, οι ανεξήγητες απουσίες ή αργοπορίες.
  18. 18. 17 Είναι πολύ σημαντικό στο σημείο αυτό ο γονέας να πλησιάσει τον έφηβο με κατανόηση και ενσυναίσθηση, κάνοντας τις κατάλληλες ερωτήσεις. Εάν ο έφηβος παραδεχτεί τη χρήση ναρκωτικών είναι καίριας σημασίας να μην αντιδράσει υπερβολικά ο γονέας, καθώς αυτό μπορεί να αποτρέψει τον έφηβο να μιλήσει ανοιχτά για τις εμπειρίες του. Εξίσου σημαντικό είναι να μη νιώσει ο έφηβος πως ο γονέας τον απορρίπτει ή αποσύρει την αγάπη του. Ο γονέας πρέπει να διαβεβαιώσει το παιδί πως θα είναι δίπλα του και να συζητήσουν πιθανές λύσεις. Υπάρχει φυσικά και η περίπτωση να αρνηθεί κάθε χρήση ναρκωτικών ο έφηβος. Σαφώς μπορεί να ψεύδεται αλλά επίσης μπορεί να συμβαίνει κάτι άλλο στη ζωή του που τον δυσκολεύει. Σε κάθε περίπτωση η υποστηρικτική συζήτηση μόνο οφέλη μπορεί να έχει. Εάν το πρόβλημα συνεχίζει και οι γονείς υποψιάζονται πως ο έφηβος δεν έχει πει την αλήθεια σε σχέση με τη χρήση ναρκωτικών, θα ήταν βοηθητικό οι γονείς να αναζητήσουν την συμβουλή και υποστήριξη των ειδικών. Όσο πιο νωρίς διαγνωστεί ο εθισμός, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες να έχει ο έφηβος πλήρη αποκατάσταση.
  19. 19. 18 Πηγές: Βιβλίο: Alejandra Vallejo–Nagera, Μάρτιος (2001), ΕΦΗΒΕΙΑ Η ΑΓΡΙΑ ΗΛΙΚΙΑ, Εκδόσεις: Ενάλιος , ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: ΛΕΝΑ ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ http://efiveia.gr/pos-vlepoun-to-sex-ta-agoria-kai-pos-ta-koritsia/ http://www.womenonly.gr/oikogeneia/arthro/oerwtasstaxroniathsefibeias-912072/ http://www.vita.gr/psixologia/article/5346/oi-prwtoi-erwtes/ http://www.kazam.gr/online/node/96280 http://efiveia.gr/narkwtika Μια εργασία των μαθητριών: Αθανασάκου Αλίκη Ασημάκη Βαρβάρα Βλάχου Παναγιώτα
  20. 20. 19 Γορανίτη Θεοδώρα

×