Skripsi ini membahas kemampuan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) di kelas VIII SMP Negeri 1 Indralaya Utara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan pemahaman konsep siswa melalui tes dan menganalisis keterlaksanaan pembelajaran PMRI melalui dokumen. Hasil penelitian menunjukkan tingkat pemahaman konsep siswa dan pelaks

1. KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
REALISTIK INDONESIA (PMRI) DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 INDRALAYA
UTARA
Skripsi Oleh
UMI NILAWATI
Nomor Induk Mahasiswa 06081008027
Program Studi Pendidikan Matematika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
INDRALAYA
2012

2. DAFTAR ISI
HALAMAAN JUDUL......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................. iii
HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................... iv
UCAPAN TERIMAKASIH................................................................................ v
DAFTAR ISI........................................................................................................ vi
DAFTAR TABEL................................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR........................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xi
ABSTRAK............................................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN..................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang................................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah............................................................................................ 5
1.3 Tujuan Penelitian.............................................................................................. 5
1.4 Manfaat Penelitian............................................................................................ 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 7
2.1 Pembelajaran Matematika................................................................................ 7
2.2 Konsep dalam Matematika............................................................................... 8
2.3 Kemampuan Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran Matematika.............. 10
2.4 Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)...................................... 18
2.4.1 Prinsip PMRI................................................................................................ 19
2.4.2 Karakteristik PMRI...................................................................................... 20
2.4.3 Langkah-Langkah Pendekatan PMRI dalam Pembelajaran Matematika ..... 22
2.4.4 Standar Pembelajaran dan Bahan Ajar PMRI.............................................. 23
2.5 Analisis Bahan Ajar Lingkaran........................................................................ 24
2.6 Hubungan Pendekatan PMRI dengan Pemahaman Konsep Siswa ................. 25
BAB III METODE PENELITIAN..................................................................... 30

3. 3.1 Metode Penelitian............................................................................................. 30
3.2 Variabel penelitian........................................................................................... 30
3.3 Definisi Operasional Variabel.......................................................................... 30
3.4 Subjek Penelitian.............................................................................................. 30
3.5 Prosedur Penelitian........................................................................................... 31
3.6 Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 32
3.6.1 Tes................................................................................................................ 32
3.6.2 Dokumen....................................................................................................... 33
3.7 Teknik Analisis Data....................................................................................... 33
3.7.1 Analisis Data Tes ...................................................................................... 33
3.7.2 Analisis Dokumen...................................................................................... 36
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN............................................................. 37
4.1 Hasil Penelitian................................................................................................ 37
4.1.1 Deskripsi Persiapan Penelitian................................................................... 38
4.1.2 Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran......................................................... 46
4.1.3 Tahap Pengolahan Data............................................................................. 60
4.1.4 Deskripsi dan Analisis Data Tes .............................................................. 60
4.2 Pembahasan...................................................................................................... 64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.............................................................. 77
5.1 Kesimpulan....................................................................................................... 77
5.2 Saran................................................................................................................ 77
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................... 78

4. ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui
gambaran kemampuan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran matematika dengan
pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VIII.A SMP Negeri 1 Indralaya Utara yang berjumlah 30 orang. Proses
pembelajarannya sesuai dengan prinsip dan karakteristik PMRI. Pengumpulan data
kemampuan pemahaman konsep siswa dilakukan melalui tes dan sebagai data pendukung
untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dengan PMRI dikumpulkan melalui dokumen

5. Tabel 2. Rubrik Penskoran Tiap-Tiap Indikator
No. Indikator Deskriptor Skor
1. Kemampuan
menyatakan ulang
sebuah konsep
a. Menyatakan ulang konsep
lingkaran dan unsur-unsurnya
2
b. Membuat definisi konsep
lingkaran dan unsur-unsurnya
dengan kalimat sendiri
2
2. Kemampuan memberi
contoh dan bukan
contoh
a. Menuliskan contoh benda-benda
yang berbentuk lingkaran
2
b. Menuliskan pengelompokan
bangun berdasarkan konsep
2
3. Kemampuan
menyajikan konsep
dalam berbagai bentuk
representasi
matematika
a. Memaparkan konsep lingkaran
dalam bentuk gambar 2
b. Menuliskan kalimat matematika
dari konsep lingkaran 2
4. Kemampuan
menggunakan,
memanfaatkan, dan
memilih prosedur
tertentu
a. Menggunakan konsep, prosedur,
dan langkah-langkah tepat dalam
menyelesaikan soal
2
b. Menyelesaikan soal tentang
lingkaran dengan tepat
2
5. Kemampuan
mengklasifikasikan
konsep/ algoritma ke
pemecahan masalah
a. Menggunakan konsep dan
langkah-langkah tepat dalam
menyelesaikan persoalan yang
berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
2
b. Menyelesaikan soal tentang
lingkaran yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari dengan
tepat
2
Tabel 3. Keterangan Sistem penskoran
Skor Kriteria jawaban Siswa
0 Tidak menuliskan jawaban / deskriptor yang diharapkan tidak ada
1 Jawaban kurang tepat
2 Jawabannya tepat

7. DAFTAR PUSTAKA
Agus,NuniekAvianti.2008. Mudah BelajarMatematika untukKelasVIIISMP/MTs. Jakarta:Pusat
PerbukuanDepdiknas.
Anonim.1990. KamusBesarBahasa Indonesia (KBBI).Jakarta:Bumi Aksara.
Anonim.2005. KamusBesarBahasa Indonesia (KBBI).Depdiknas:Balai Pustaka.
Anonim.”Pembelajaran”. http//:id.wikipedia.org/wiki/pembelajaran.Diaksestanggal 25 Maret
2011.
Arikunto,Suharsimi.2009. Dasar-DasarEvaluasiPendidikan.Jakarta:Bumi Aksara.
Depdiknas.2006. KurikulumTingkatSatuan Pendidikan.Jakarta:Depdiknas.
Fathonah,Mila.2010. “KecakapanBerpikirSiswapadaPembelajaranMatematikadengan
PendekatanPMRIdi KelasVIIISBISMPN 1 Palembang”.Skripsi.Indralaya:FKIPUniversitas
Sriwijaya.
Fauziah.2007. “KecakapanMenggali Informasi padaPembelajaranMatematikamenggunakan
PendekatanPMRIPokokBahasanLingkarandi KelasVIIISMPN 17 Palembang”.Skripsi.
Indralaya:FKIPUniversitasSriwijaya.