1. Харківська загальноосвітня
школа І-ІІІ ступенів
№157

2. У нашу початкову школу
Ласкаво ми просимо Вас.
Гостям ми завжди щиро раді,
Тому завітайте до нас.
Веселі щасливі обличчя
І щира дитяча любов
Відкриють для радості серце,
В дитинство повернуть Вас знов.

3. Наша початкова школа
– це осередок
 розвитку творчих здібностей учнів;
 духовного й естетичного розвитку;
 зміцнення фізичного та психологічного
здоров'я дітей;
 формування учнівських компетентностей;
 виховання громадян демократичної держави;
 радості та пізнання.

4. ПРОФЕСІЙНЕ КРЕДО
КАФЕДРИ
початкових класів
«Учитель не той, хто вчить,
а той у кого вчаться»

5. ДЕВІЗ КАФЕДРИ
… Учитель повинен свідомо йти в ногу
із сучасністю, пройматися й
надихатися силами, що
пробудилися в ній.
А. Дістервег

6. МЕТОДИЧНА
ПРОБЛЕМА
„СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ
САМОРЕАЛІЗАЦІЇ
ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО
ШКОЛЯРА У НАВЧАЛЬНО-
ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ"

7. Нашими головними завданнями є:
• пізнавати, діяти, спілкуватися, жити;
• максимально враховувати індивідуальні
здібності учнів;
• всебічно розвивати дитячу особистість;
• активне використання нових
педагогічних технологій;
• формування свідомої, активної
особистості та громадянина.

8. Кваліфікаційний склад
МО вчителів початкових
класів

9. Керівник методичного об'єднання
Ананко Людмила Іванівна,
вчитель першої кваліфікаційної категорії. Працює над
методичною темою “Розвиток зв'язного мовлення
молодших школярів”.

10. Заступник директора
з навчально-виховної роботи
Панаріна Оксана Олексіївна
Вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії.
З метою практичної реалізації особистісно орієнтованого
підходу до організації навчально-виховного процесу
впроваджує технології розвитку критичного мислення
молодших школярів.

11. Вчитель початкових класів
Перебийніс Валентина Євгеніївна,
вчитель вищої кваліфікаційної категорії. Працює над
методичною темою “Збалансоване читання як засіб
розвитку читацьких навичок молодших школярів”.

12. Вчитель початкових класів
Гречко Наталія Сергіївна
Спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, старший
учитель. Працює над проблемою “Приорітети духовного
розвитку дитини в аспекті особистісно орієнтованого
навчання”.

13. Вчитель початкових класів
Терентьєва Інна Сергіївна
Створює умови для розвитку
особистості кожної дитини та
формування учнівських
компетентностей, працюючи
над проблемою “Форми і
методи роботи на уроках
економіки”.

14. Вчитель початкових класів
Трембицька Наталія Олександрівна
Спеціаліст першої кваліфікаційної категорії.
Тема самоосвіти
“ Використання ігрових моментів
як засіб підвищення пізнавальної
активності учнів ”.

15. Вчитель початкових класів
Клочко Наталія Василівна
Спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії.
Пріоритетним напрямком
роботи вчителя є
розвиток продуктивного
мислення учнів на уроках
математики.

16. Вчитель початкових класів
Жеребкіна Алла Фіофанівна
Вчитель вищої кваліфікаційної категорії, тема
самоосвіти “ Діяльнісний метод як засіб розвитку
особистості дитини та її творчих здібностей на
уроках математики”.

17. Впровадження інноваційної
програми всебічного розвитку
дитини “Крок за кроком”
 Ранкові зустрічі
 Індивідуалізація навчання
 Використання центрів діяльності
 Тематичне навчання
 Залучення сім'ї до процесу навчання та
виховання учнів

18. Система роботи з
обдарованими дітьми
Сім’я Позашкільні
Природа дитячі
заклади
Виявлення та
психолого-
Інтелектуальні
педагогічна
ігри
корекція
здібностей
Індивідуальні Предметні
Обдарована дитина
заняття тижні
Саморозвиток Предметні
особистості олімпіади
Особистісно
Змагання,
орієнтований
конкурси
НВП Гуртки

19. Всеукраїнський
математичний конкурс
“Кенгуру”

20. Всеукраїнський природничий
конкурс “Колосок”

21. ПОЗАКЛАСНА РОБОТА

24. Перспективні напрями роботи
Використання інформаційно-комунікаційних
технологій:
 пошуково-дослідницька діяльність у мережі
Internet;
 використання навчальних презентацій.

25. До нових зустрічей!