1. ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 69 «МАРИНА»
КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
ПУТЕШЕСТВИЕ ИГРУШЕК
ИЛИ СКАЗКИ О НАШИХ
ПОМОЩНИКАХ
Автор: Федорова Г.И.
Воспитатель группы раннего возраста
2. Особенности интеллектуального развития
детей раннего возраста
1
• Неустойчивость внимания
• Конкретность восприятия и мышления
2
• Плохое развитие (или отсутствие) речи
• Быстрая утомляемость
3
• Импульсивность в поведении
• Недостаточность личного опыта
3. Особенности организации оздоровительных
проектов с детьми раннего возраста
• Организация взаимодействия с детьми в
разных видах деятельности через игровую
ситуацию
• Интеграция разнообразных видов
деятельности
• Использование различных форм
наглядности
4. Развитие представлений о своем теле
• Ноги• Руки
• Спина
• Живот
• Нос
• Рот
• Уши
• Глаза
Голова Туловище
КонечностиКонечности
5. План проведения Недели здоровья
День недели Мероприятия Цель
Понедельник Утро: Сказка о кукле Маше и зайчике Длинные Уши Развитие первичных
представлений об ушах,
как органе слухаВечер: Дидактическая игра «У кого какие уши?»
Вторник Утро: Сказка о Докторе Айболите
и Лисичке - сестричке
Развитие первичных
представлений о глазах,
как органе зренияВечер: Дидактическая игра «Что унесла лисичка?»
Среда Утро: Сказка о Барбосике и курносом носике Развитие первичных
представлений о носе,
как органе дыханияВечер: Рисование. Вот так зверь.
Четверг Утро: Сказка о Мишке Ушастике и Колобке Развитие первичных
представлений об органах речи
Вечер: Лепка. Колобок
Пятница Утро: Наши помощники: ручки и ножки Развитие первичных
представлений
об органах движенияВечер: Пальчиковые игры
Музыкально - ритмические композиции
6. Особенность организации занятий
с детьми раннего возраста
Сюрпризный момент
Яркая эмоциональная подача, стимулирование
эмоциональных реакций детей
Чередование двигательной и речевой
деятельности
Наполненность предметами (у каждого ребенка
в реках предмет он с ним действует)
Включение сюжетных действий с игрушками и
предметами, способствующих развитию
самостоятельной игровой деятельности детей