eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeewwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

1. Бастауыш сыныптар
әдістеме бірлестігі

2. Дамыта оқыту
технологиясының жеке
тұлғаның дамуына әсері

3. І. Жаңа педагогикалық
технология дегеніміз не?
ІІ. Дамыту оқытудың тиімділігі
ІІІ. Дамыта оқыту технологиясын
сабақта қолдану

4. Мұғалім бірде-
бір көмекші
құрал-
жабдықсыз
ауызша оқыту
технологиясы
елеулі өзгеріске
түсті.
Оқыту технологиясы
Кітап басып
шығару
игерілген соң
оқыту
технологиясы
елеулі өзгеріске
түсті.
Адамдарға әр
түрлі
дидактикалық
материалдар
көмекке келді.

5. Даму
Бала дамуының
жақын аймағы –
баланың тек
үлкендердің көмегі
арқылы атқара
алатын істері
Бала дамуының қол
жеткен аймағы –
баланың
үлкендерінің
көмегінсіз істей
алатын істері

6. А
Адамның әртүрлі
қиындықтардағы
мәселелерді шеше
білуге дайындығы
деп түсіндіреді.
Ақыл-ой қызметінің
төмендегідей
көрсеткіштері
дамуды іске асырады
деп есептейді.
Ақыл-ойдың
дамуының
көрсеткіші ретінде
жинақтай,
қорытындылай алу
дағдысын есептейді.

7. Дамыта оқыту – оқыту мақсаты,
міндеттері, әдіс-тәсілдері
баланың даму заңдылықтарына
сәйкестендірілген оқыту.

8. ДД.Б.

9. В.В.Давыдов

10. Л.В. Занков

11. Л.В. Выготский

12. Дәстүрлі оқыту
- Метафизикалық (сандық,
мазмұндық) әдіснама
- Балада білім, білік, дағды
алуға қажетті ақыл, сана
бар деп есептеп сол ақылға
дайын білімді құю керек.
- Жаттауға, есте сақтауға
үйретеді.
Дамыта оқыту
- Диалектикалық
(интенсивті, сапалық,
мәнділік) әдіснама.
- Бала бойындағы табиғи
қабілеттерді, ойлауды,
жаңа белестерге көтеруді
мақсат тұтатын
принциптер.
- Дербес жұмыс істеуге,
алған білімді пайдалана
білуге үйретеді.

13. Сабақ 3 құрамдас бөліктен
тұрады:
1. Оқу мақсаттарының қойылуы.
2. Оны шешудің жолын бірлесе
қарастыру.
3. Шешімнің дұрыстығын дәлелдеу.

14. Дамыта оқыту жүйесінде оқушылардың
ойлауын жетілдірудің жолдары:
Оқытуда білім
даяр күйінде
берілмейді,
оған оқушы өз
оқу әрекеті
арқылы қол
жеткізеді.
Мәселені өз
бетінше шешуге
талпынады.
Дамыта
оқытуда
оқушы жоғары
қиындықтағы
мәселелерді
шеше отырып,
өзінің
санасының
саңылауларын
ашады.
Оқыту
әдістері
оқушыны
белсенді
жұмыс
жағдайына
қоя отырып,
мәселелерді
шешу
мақсатын
қояды.
Оқыту
жүйесінің
нәтижелі
болуы оқушы
мұғалімнің
арасындағы
қарым-
қатынас
арқылы
жемісін
береді.

22. Назарларыңызға
рахмет!