Dokumen tersebut membahas tentang pelatihan pembuatan karya inovatif berupa alat peraga dan laporannya. Pelatihan ini mencakup pengertian, karakteristik, dan penilaian karya inovatif sesuai pedoman. Pelatihan dilaksanakan melalui pendahuluan, presentasi materi, tanya jawab, dan presentasi hasil peserta. Laporan pembuatan alat peraga harus memuat tujuan, prosedur pembuatan, dan dampaknya terhadap pembelaj

1. Narasumber:Berdasar Permeneg PAN & RB Nomor 16/2009
tentang: JABATAN FUNGSIONAL GURU dan ANGKA KREDITNYA
Petikan dari materi CPAK Pusat 2016
(Finalisai Materi CPAK Sepetember 2016)

2. TUJUAN PELATIHAN
Memahami pembuatan karya inovatif
Minimal satu jenis KI, yakni
pembuatan ALAT PERAGA DAN
LAPORANNYA

3. RUANG LINGKUP
Bahasan karya inovatif “Alat Peraga
Dan Laporannya” mencakupi
pengertian, karakteristik, dan
penilaiannya sesuai dengan Buku 4
& 5 Pembinaan Pengembangan
Profesi Guru (Yang di TTD Bp Dirjen
GTK Maret 2016)

4. SKENARIO PELATIHAN
1. Pendahuluan (10 menit)
2. Penyajian materi (60 menit)
3. Tanya Jawab (20 menit)
4. Konfirmasi dan Presentasi
Hasil Kerja Peserta (90
menit)

5. MATERI PELATIHAN
KARYA INOVATIF:
PENGERTIAN , KARAKTERISTIK
dan LAPORANNYA

6. 6
PENDIDIKAN
Angka Kredit
PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
PENUNJANG
Angka Kredit…
pasal 11

7. 7
PENGEM-
BANGAN DIRI
PPGP
PUBLIKASI ILMIAH
Pengembangan Profesi Guru Pembelajar (PPGP)
terdiri dari … (pasal 11 ayat c)
a) Hasil penelitian atau gagasan inovatif
b) Buku teks pelajaran, buku pengayaan,
dan pedoman guru

8. Karya inovatif adalah karya hasil
pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan/atau
seni yang bermanfaat bagi
pendidikan dan/atau masyarakat

9. 9
3.3
Membuat/memodi
fikasi alat
pelajaran/peraga/
praktikum
3. Melaksanakan
KARYA INOVATIF
KARYA INOVATIF
3.2
Menemukan/
menciptakan
karya seni
3.1
Menemukan
teknologi
tepat guna
3.4 Mengikuti pengembangan
penyusunan standar,
pedoman, soal, dan
sejenisnya pada
tingkat provinsi/nasional

10. Penilaian Karya Inovatif Kolektif
(apa saja)
JUMLAH GURU YANG
MENCIPTAKAN
PEMBAGIAN ANGKA KREDIT
Pencipta
utama
Pencipta
pembantu I
Pencipta
pembantu II
Pencipta
pembantu III
2 orang 60% 40% -- --
3 orang 50% 25% 25% --
4 orang 40% 20% 20% 20%

11. • Karya teknologi tepat guna
berupa alat/mesin dan program
komputer, dapat dilakukan oleh
semua guru
• Karya seni, dapat dilakukan
oleh semua guru
HUBUNGAN KARYA INOVATIF
DAN TUGAS GURU

12. • Karya teknologi tepat guna berupa
pengembangan bidang sains/teknologi
(eksperimen), model pembelajaran/
bimbingan/evaluasi/manajemen/olahraga,
alat pelajaran/peraga/praktikum harus
sesuai dengan tugas mengajar guru.
Dibawah ini hanya untuk yang
sesuai tupoksi guru

13. Karya inovatif terdapat dua kategori,
yaitu kompleks dan sederhana.
Kategori kompleks dan sederhana pada
Karya Teknologi Tepat Guna ditinjau
dari ruang lingkup penggunaan/
pemanfaatan/durasi
KATEGORI KARYA INOVATIF

14. Alat praktikum dan alat pelajaran
didasarkan atas jumlah/durasi karya yang
dihasilkan.
Karya Seni ditinjau dari jumlah karya yang
dihasilkan dan karya tersebut sudah
dipublikasikan(dipamerkan/dipertunjukkan
/diterbitkan) minimal pada tingkat
kabupaten/kota.
KATEGORI KARYA INOVATIF
(Lanjutan….)

15. LAPORAN
PEMBUATAN DAN
PENGGUNAAN
ALAT PELAJARAN
(ALAT PERAGA)
PENGERTIAN
• Alat pelajaran/peraga adalah alat
yang digunakan untuk memperjelas
konsep/teori/cara kerja tertentu yang
digunakan dalam proses
pembelajaran atau bimbingan
• Alat pelajaran/peraga ada unsur
modifikasi/inovasi

16. Jenis Alat Pelajaran/Peraga
a) Poster/gambar untuk pelajaran,
b)Alat permainan pendidikan,
c) Model benda/barang atau alat tertentu,
d) Benda potongan (cutaway object),
e) Video/animasi pembelajaran.
f) Alat bantu pelajaran (penjasorkes, seni,
prakarya, IPA, teknik)

17. Kriteria Alat Pelajaran/Peraga
• Berupa alat yang berfungsi untuk memperjelas
konsep/teori/cara kerja tertentu dalam
pembelajaran/bimbingan
• Pelaksanaan proses pembelajaran/bimbingan
menjadi lebih jelas dan lebih efektif.
• Alat peraga yang dibuat harus sesuai dengan
tugas mengajar/membimbing guru yang
bersangkutan.

18. Bukti fisik
• Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan
alat pelajaran/peraga yang dilengkapi dengan gambar/foto
alat pelajaran/ peraga tersebut bila alat peraga tidak
memungkinkan untuk dikirim.
• Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan peng-gunaan
alat pelajaran/peraga yang dilengkapi dengan alat
pelajaran/peraga yang dibuat bila alat pelajaran/ peraga
tersebut memungkinkan untuk dikirim
NB. Laporan tersebut harus dilengkapi dengan Lembar
Pengesahan/Pernyataan dari Kepala Sekolah/atasan
langsung bahwa alat pelajaran tersebut dipergunakan di
sekolah.

19. Pemberian Angka Kredit
• KATEGORI KOMPLEKS = 2
• KATEGORI SEDERHANA = 1
Angka kredit diberikan untuk setiap hasil yang
dibuat oleh perorangan atau tim.

20. Kategori Alat
Pelajaran/Peraga
(jumlah dan durasi waktu)
JENIS KOMPLEKS SEDERHANA
Poster/Gambar 4 buah 2 buah
Alat Permainan
Pendidikan
4 set 2 set
Model 4 set 2 set
Alat Bantu Pelajaran 4 set 2 set
Benda Potongan 2 buah 1 buah
Video/Animasi Minimal 30 menit Minimal 15 menit

21. LAPORAN PEMBUATAN ALAT
PERAGA/PELAJARAN
1. HALAMAN JUDUL
2. DATA PENYUSUN/PEMBUAT
3. HALAMAN PENGESAHAN
4. HALAMAN PERNYATAAN
5. KATA PENGANTAR
6. DAFTAR ISI
7. DAFTAR GAMBAR/FOTO
8. DiGUNAKAN UNTUK SK(SKL)/KD/MATERI

22. LAPORAN PEMBUATAN ALAT
PERAGA/PELAJARAN
9. TUJUAN
10. MANFAAT
11. RANCANGAN/DESAIN ALAT PERAGA
12. BAHAN YANG DIGUNAKAN
13.PROSEDUR PEMBUATAN ALAT PERAGA
14.PENGGUNAAN ALAT PERAGA
15.NARASI SAAT DIGUNAKAN DI SEKOLAH/
MADRASAH
16.Dampak peningkatan terhadap kualitas proses
pembelajaran dan hasil belajar siswa
17.Penutup

23. LAPORAN PEMBUATAN ALAT
PERAGA/PELAJARAN (Lanjutan...)
Dilengkapi foto masing – masing
sub judul dimulai point 12 di
atas

24. LAPORAN PEMBUATAN ALAT
PERAGA/PELAJARAN (Lanjutan...)
• RANCANGAN/DESAIN ALAT PERAGA
Dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alur
serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan.
• PROSEDUR PEMBUATAN ALAT PERAGA
Dilengkapi dengan foto saat pembuatan.
• PENGGUNAAN ALAT PERAGA DI SEKOLAH/
MADRASAH
Dilengkapi dengan foto saat penggunaan.
• Dampak peningkatan terhadap kualitas proses
pembelajaran dan hasil belajar siswa
(ada data nilai sebelum menggunakan alat peraga dan
sesudah)

25. LANJUT…PADA TAGIHAN PESERTA…!