Dokumen ini membahas tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) oleh guru, mulai dari komponen-komponen yang harus ada dalam RPP, prinsip-prinsip penyusunannya, langkah-langkah penyusunan RPP mulai dari pendahuluan, inti, hingga penutup, serta contoh format RPP yang lengkap.
Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk memandu kegiatan belajar siswa dalam mencapai Kompetensi Dasar. Dokumen ini menjelaskan komponen RPP, langkah-langkah penyusunannya, dan contoh format RPP yang meliputi tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
1. RPP digunakan untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik agar mencapai Kompetensi Dasar.
2. Guru wajib menyusun RPP secara lengkap dan sistematis untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu atau lebih pertemuan.
3. Komponen penting RPP antara lain identitas sekolah, mata pelajaran, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, indikator capaian KD, metode dan
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) RPP digunakan untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik agar mencapai kompetensi dasar; (2) RPP harus disusun secara lengkap dan sistematis oleh setiap guru; (3) RPP dibuat untuk setiap kompetensi dasar yang dapat dilaksanakan dalam satu atau lebih pertemuan.
3.1.1 rambu rambu penyusunan rpp rev 22 juni maharajaMad Solihin
Rangkuman dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini membahas tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk memandu kegiatan belajar siswa dalam mencapai Kompetensi Dasar.
2. RPP harus disusun secara sistematis oleh guru untuk setiap KD dan pertemuan, dengan memperhatikan komponen standar seperti tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian.
3. Langkah pen
Dokumen ini membahas tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) oleh guru, mulai dari komponen-komponen yang harus ada dalam RPP, prinsip-prinsip penyusunannya, langkah-langkah penyusunan RPP mulai dari pendahuluan, inti, hingga penutup, serta contoh format RPP yang lengkap.
Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk memandu kegiatan belajar siswa dalam mencapai Kompetensi Dasar. Dokumen ini menjelaskan komponen RPP, langkah-langkah penyusunannya, dan contoh format RPP yang meliputi tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
1. RPP digunakan untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik agar mencapai Kompetensi Dasar.
2. Guru wajib menyusun RPP secara lengkap dan sistematis untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu atau lebih pertemuan.
3. Komponen penting RPP antara lain identitas sekolah, mata pelajaran, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, indikator capaian KD, metode dan
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) RPP digunakan untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik agar mencapai kompetensi dasar; (2) RPP harus disusun secara lengkap dan sistematis oleh setiap guru; (3) RPP dibuat untuk setiap kompetensi dasar yang dapat dilaksanakan dalam satu atau lebih pertemuan.
3.1.1 rambu rambu penyusunan rpp rev 22 juni maharajaMad Solihin
Rangkuman dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini membahas tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk memandu kegiatan belajar siswa dalam mencapai Kompetensi Dasar.
2. RPP harus disusun secara sistematis oleh guru untuk setiap KD dan pertemuan, dengan memperhatikan komponen standar seperti tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian.
3. Langkah pen
Dokumen tersebut memberikan panduan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk guru, termasuk komponen-komponen RPP, prinsip dan langkah penyusunannya serta contoh format RPP.
Dokumen tersebut merupakan perangkat pembelajaran yang mencakup berbagai aspek perencanaan pembelajaran seperti jadwal mengajar, analisis kurikulum, program tahunan/semester, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), instrumen penilaian, dan dokumentasi proses dan hasil pembelajaran. Dokumen ini memberikan panduan sistematis bagi guru dalam merencanakan dan mengimplementasikan pembelajaran sesuai kurikulum.
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mencakup komponen-komponen dan langkah-langkah penyusunannya secara sistematis dan terpadu untuk mencapai kompetensi dasar peserta didik. Dokumen tersebut juga menjelaskan format contoh RPP yang meliputi identitas sekolah, materi pembelajaran, metode, dan pen
Dokumen tersebut membahas tentang cara merencanakan penelitian tindakan kelas (PTK), mulai dari mengidentifikasi masalah, merumuskan masalah, mengembangkan rencana perbaikan, dan membuat proposal PTK. Langkah-langkah penting lainnya adalah menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), menentukan prosedur dan instrumen pengumpulan data, serta format sistematik proposal PTK.
Dokumen tersebut memberikan panduan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) bagi guru. RPP dirancang untuk memandu kegiatan belajar mengajar peserta didik agar dapat mencapai Kompetensi Dasar. RPP harus disusun secara sistematis untuk setiap KD dan mencakup komponen sekolah, mata pelajaran, alokasi waktu, indikator capaian, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar.
Dokumen tersebut membahas landasan pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berdasarkan peraturan pemerintah dan peraturan menteri pendidikan nasional. Ia menjelaskan komponen-komponen penting RPP seperti standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, dan langkah-langkah penyusunannya.
Dokumen tersebut memberikan panduan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai standar proses kurikulum 2013. RPP dirancang untuk memandu kegiatan belajar mengajar yang terstruktur guna mencapai kompetensi dasar. RPP harus memuat identitas sekolah, tema, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, indikator capaian, metode dan penilaian pembelajaran. Proses pembelajaran meliputi kegiatan pendah
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan perangkat pembelajaran (RPP) untuk pembelajaran daring dan luring yang menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dan proyek, serta menekankan pada pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik."
Modul ajar ini membahas tentang merancang pembelajaran yang efektif dengan mengoptimalkan penggunaan modul ajar. Modul ini menjelaskan komponen-komponen penting dalam modul ajar seperti tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, dan asesmen. Modul ini juga memberikan panduan praktis dalam memodifikasi modul ajar agar sesuai dengan karakteristik peserta didik.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
More Related Content
Similar to 14. Bahan Tayang Power Point – 01. RPP.ppt
Dokumen tersebut memberikan panduan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk guru, termasuk komponen-komponen RPP, prinsip dan langkah penyusunannya serta contoh format RPP.
Dokumen tersebut merupakan perangkat pembelajaran yang mencakup berbagai aspek perencanaan pembelajaran seperti jadwal mengajar, analisis kurikulum, program tahunan/semester, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), instrumen penilaian, dan dokumentasi proses dan hasil pembelajaran. Dokumen ini memberikan panduan sistematis bagi guru dalam merencanakan dan mengimplementasikan pembelajaran sesuai kurikulum.
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mencakup komponen-komponen dan langkah-langkah penyusunannya secara sistematis dan terpadu untuk mencapai kompetensi dasar peserta didik. Dokumen tersebut juga menjelaskan format contoh RPP yang meliputi identitas sekolah, materi pembelajaran, metode, dan pen
Dokumen tersebut membahas tentang cara merencanakan penelitian tindakan kelas (PTK), mulai dari mengidentifikasi masalah, merumuskan masalah, mengembangkan rencana perbaikan, dan membuat proposal PTK. Langkah-langkah penting lainnya adalah menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), menentukan prosedur dan instrumen pengumpulan data, serta format sistematik proposal PTK.
Dokumen tersebut memberikan panduan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) bagi guru. RPP dirancang untuk memandu kegiatan belajar mengajar peserta didik agar dapat mencapai Kompetensi Dasar. RPP harus disusun secara sistematis untuk setiap KD dan mencakup komponen sekolah, mata pelajaran, alokasi waktu, indikator capaian, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar.
Dokumen tersebut membahas landasan pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berdasarkan peraturan pemerintah dan peraturan menteri pendidikan nasional. Ia menjelaskan komponen-komponen penting RPP seperti standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, dan langkah-langkah penyusunannya.
Dokumen tersebut memberikan panduan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai standar proses kurikulum 2013. RPP dirancang untuk memandu kegiatan belajar mengajar yang terstruktur guna mencapai kompetensi dasar. RPP harus memuat identitas sekolah, tema, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, indikator capaian, metode dan penilaian pembelajaran. Proses pembelajaran meliputi kegiatan pendah
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan perangkat pembelajaran (RPP) untuk pembelajaran daring dan luring yang menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dan proyek, serta menekankan pada pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik."
Modul ajar ini membahas tentang merancang pembelajaran yang efektif dengan mengoptimalkan penggunaan modul ajar. Modul ini menjelaskan komponen-komponen penting dalam modul ajar seperti tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, dan asesmen. Modul ini juga memberikan panduan praktis dalam memodifikasi modul ajar agar sesuai dengan karakteristik peserta didik.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
1. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2013
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Pelatihan Pendampingan
Kurikulum 2013
2. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2
Bahan Belajar ini menjelaskan tentang
hakikat, prinsip, komponen, sistematika,
cara menyusun RPP serta cara
membimbing guru dalam menyusun RPP.
Deskripsi Singkat
3. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 3
1. Menjelaskan pentingnya RPP
2. menjelaskan teknik menyusun RPP
3. Menyusun RPP
4. Membimbingan guru dalam menyusun
RPP
TUJUAN PEMBELAJARAN
4. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 4
PENDAHULUAN
08.30-09.00
Berbagi
pengalaman dalam
Penyusunan RPP
( 45 Menit)
Kerja kelompok
Menganalisis,
Membandingkan berbagai
Model RPP, Mengidentifikasi
dan memahami teknik
penyusunan RPP dan
Menyusun RPP sekaligus
membuat bahan tayang
(150 Menit)
Presentasi Hasil Kerja
Kelompok
(90 Menit)
ALUR PEMBELAJARAN
5. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 5
HAKIKAT RPP
Mengapa RPP
penting
disusun oleh
guru?
Pengertian RPP
Fungsi RPP
Efektifitas Pembelajaran
6. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 6
• rencana pembelajaran yang dikembangkan secara
rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang
mengacu pada silabus
• pengembangan RPP dapat dilakukan pada setiap
awal semester atau awal tahun pelajaran.
• pembangan RPP dapat dilakukan secara mandiri
atau secara berkelompok.
Hakikat RPP
7. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 7
APA SAJA KOMPONEN-KOMPONEN
RPP?
KOMPONEN-
KOMPONEN
RPP
(1) data sekolah, matapelajaran, dan
kelas/semester;
(2) materi pokok;
(3) alokasi waktu;
(4) KI, KD dan indikator pencapaian
kompetensi;tujuan pembelajaran
(5) materi pembelajaran; metode
pembelajaran;
(6) media, alat dan sumber belajar;
(7) langkah-langkah kegiatan
pembelajaran; dan
(8) penilaian.
8. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 8
• sesuai silabus
• sesuai kondisi satuan pendidikan
• Mendorong partisipasi aktif peserta didik;
• Sesuai dengan tujuan Kurikulum 2013
• Mengembangkan budaya membaca dan menulis;
• .
Bagaimana
Prinsip Pengembangan RPP?
9. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 9
• mengembangkan kegemaran membaca,
pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi
dalam berbagai bentuk tulisan
• Memberikan umpan balik dan tindak lanjut.
• Memberi umpan balik positif, penguatan,
pengayaan, dan remedial
• Keterkaitan dan keterpaduan.
• memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan
antara KI dan KD, materi pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar
Bagaimana
Prinsip Pengembangan RPP?
10. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 10
• Memberikan umpan balik dan tindak lanjut.
• Memberi umpan balik positif, penguatan,
pengayaan, dan remedi
• Keterkaitan dan keterpaduan.
• memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan
antara KI dan KD, materi pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber
belajar
Bagaimana
Prinsip Pengembangan RPP?
11. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 11
Identitas meliputi: Nama Satuan Pendidikan, Mata Pelajaran, Kelas/Semester,
A. Kompetensi Inti (KI)
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
2. Alat/Bahan
3. Sumber Belajar
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran (Jika dalam 1 RPP terdiri dari beberapa
pertemuan)
1. Pertemuan Kesatu:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit)
b. Kegiatan Inti (...menit)
c. Penutup (…menit)
2. Pertemuan Kedua:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit)
b. Kegiatan Inti (...menit)
c. Penutup (…menit), dan seterusnya.
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
3. Pedoman penskoran
Bagaimana Sistematika RPP
sesuai Permendikbud Nomor 81A
Tahun 2013?
12. ALUR PENYUSUNAN RPP?
S i l a b u s
Model-Model
Pembelajaran
RPP
Langkah-Langkah
Pembelajaran
KEGIATAN
PENUTUP
PENDAHU
LUAN
KEGIATAN
INTI
Kurikulum 2013
EKSPLORASI ELABORASI KONFIRMASI
Materi dan Sumber
Belajar
Tulis sesuai
sistematika
Lihat Permendikbud No
81A Thn 2013
Sesuaikan sintaks dari
Model Pembelajaran
Mengamati, Menanya, Mengumpulkan, Mengasosiasikan,
Dan Mengkomunikasikan hasil,
ALAT
EVALUASI
13. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 13
Bagaimana
Sistematika RPP sesuai Permendikbud Nomor 81A
Tahun 2013?
Identitas meliputi:
Nama Satuan Pendidikan,
Mata Pelajaran,
Kelas/Semester,
A. Kompetensi Inti (KI)
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Dari Silabus
14. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 14
Mencakup seluruh KD atau diorganisasikan untuk setiap
pertemuan
Mengacu pada indikator
Minimal mengandung 2 aspek, peserta didik dan tingkah laku
D. Materi Pembelajaran:
Merupakan rincian dari materi pokok
Sintaksnya tergambar dalam langkah-langkah
pembelajaran
15. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 15
1. Media
2. Alat/Bahan
3. Sumber Belajar Segala sesuatu
yang digunakan untuk memberikan
pengalaman belajar peserta didik
dalam rangka menemukan konsep
16. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 16
(boleh dibuat terdiri dari beberapa pertemuan
boleh 1 kali pertemuan) yang meliputi:
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
3. Pentutup
G. Langkah-langkah Kegiatan
Pembelajaran
17. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 17
APA YANG DITULIS PADA TAHAP
PENDAHULUAN?
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti pembelajaran Misal memberi
motivasi
Mengajukan pertanyaan ttg materi yang sudah
dipelajari terkait dgn materi dibelajarkan Memberi
prasyarat pengetahuan
18. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 18
Mengantarkan pesertadidik pada suatu
permasalahan atau tugas yang dilakukan dst
Mengkonstruksikan pengetahuan awal siswa bisa
mengajukan pertanyaan yang mengandung masalah,
boleh mendemonstrasikan
Menyampaikan garis-garis besar materi
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan ruang
lingkup materi pembelajaran
APA YANG DITULIS PADA TAHAP
PENDAHULUAN?
19. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 19
Apa yang ditulis pada kegiatan Inti?
Sintaks model pembelajaran dengan
ketentuan pada fase-fase tersebut
memuat 5 M, yakni:
Apa yang harus mereka amati?
Apa yang mungkin siswa tanyakan?
Apa data yang akan dikumpulkan?
Mengasosiasikan, dan
Apa hasil yang harus siswa komunikasikan?
20. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 20
Apa yang ditulis pada kegiatan Penutup?
Membimbing siswa membuat
rangkuman/simpulan
melakukan evaluasi (penilaian dan/atau refleksi)
memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran, merencanakan
kegiatan tindak lanjut ( remedi dan pengayaan)
21. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 21
H. Penilaian
Meliputi:
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
3. Pedoman penskoran Soal dan
Pedoman dilampirkan dalam RPP
22. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 22
Dalam hal Merencanakan Proses Pembelajaran
Dua hal diperhatikan yaitu:
Pembelajaran langsung berkenaan dengan
pembelajaran yang menyangkut KD yang
dikembangkan dari KI-3 dan KI-4. Keduanya,
dikembangkan secara bersamaan dalam suatu
proses pembelajaran dan menjadi wahana untuk
mengembangkan KD pada KI-1 dan KI-2.
Pembelajaran tidak langsung berkenaan dengan
pembelajaran yang menyangkut KD yang
dikembangkan dari KI-1 dan KI-2.
23. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 23
Strategi antara lain:
1. Lesson Studi
Dikembangkan di KKG atau MGMP
Dikembangkan di Sekolah
2. Workshop
3. Bimbingan Individu atau Kelompok
4. Dll.
Bagaimana Strategi pembimbingan
penyusunan RPP?
24. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 24
Langkah-Langkah
1. Kerjakan LK 1, 2 dan 3!
2. Lakukan kajian, kemudian beri penjelasan
bagaimana kesesuaiannya dengan Permendikbud
Nomor 81a Tahun 2013?
3. Susun RPP sesuai Permendikbud Nomor 81a
Thn 2013
4. Hasil kegiatan ditayangkan (dipresentasikan)
TUGAS KELOMPOK
Melakukan identifikasi, menganalisis, menyusun RPP dan membuat
bahan tayang