1. Pendidikan Vernakular
-Sekolah berasaskan kaum
i. Sekolah Melayu
Sekolah Melayu pertama - di Bayan lepas, P. Pinang pada tahun 1855.
1856 didirikan pula 2 buah sekolah iaitu di Teluk Belangah dan di
Kampung Gelam, Singapura.
1863 tiga buah sekolah didirikan di Seberang Prai – Penaga,
Permatang Pauh dan Bukit Tambun.
Di negeri Melaka sekolah Melayu lebih berjaya- hampir semua
penduduknya orang Melayu, guru Melayu juga mudah didapati
1871 A.M. Skinner tlh memulakan sekolah Melayu berdasarkan
kelas2x Al Quran sbg satu percubaan
Sebelah pagi kelas biasa dijalankan, pelajaran agama Islam pd sebelah
petang.
Mata pelajaran, bacaan, mengarang, ejaan, menulis, ilmu Hisab, ilmun
alam dan latihan jasmani.

2. Sekolah perempuan Melayu, pertama didirikan di Teluk Belangah pd
tahun 1884, 1889 di P. Pinang
Bagi menyediakan guru2x Melayu, sebuah Maktab Perguruan tlh
dibina di Melaka pd tahun 1907
1913-Maktab Perguruan Matang, Perak
1922 Maktab Perguruan Sultan Idris didirikan, menggantikan kedua-
dua maktab tersebut.
Kursus perguruan 3 tahun itu mengandungi 4 bahagian:
Bahagian akademik, perkebunan,pertukangan tangan dan membuat
bakul, teori dan latihan mengajar.
Pendidikan Islam diajar 2 jam seminggu, bahasa pengantar ialah BM.
Maktab Perguruan Perempuan Melayu Melaka dibina pd tahun1935,
tempoh kursus pd mulanya 2 tahun, tetapi diubah kpd 3 tahun
Pada tahun 1890 sebuah “sekolah raja”, berasrama penuh dibuka khas
utk anak2x raja sahaja-empat tahun kemudian ia ditutup.
Pada tahun 1905 Maktab Melayu Kuala Kangsar ditubuhkan.

3. Sekolah Cina
Sekolah Cina pertama di Melaka, 1815 olh Mubaligh dari persatuan
Mubaligh London, tetapi sekolah tersebut gagal dan ditamatkan.
Kemudian sekolah cina dibuka olh individu &, persatuan cina daerah.
Bantuan kewangan diberikan olh individu @ persatuan. Kurikulum
sekolah berbentuk klasik lama.
Murid2x mempelajari kaligrafi dan kira-kira.
Rumah digunakan sbg sekolah. Dialek tempatan sbg bahasa
penghantar
Sejak tahun 1901 sekolah Cina mendapat bantuan kewangan dari
negeri cina. Guru2x dan kurikulum didatangkan dari negeri cina.
Murid2x belajar klasik lama,sejarah,ilmu alam,sains,pendidikan
moral,lukisan,bahasa cina,nyanyian,latihan jasmani.
Menjelang tahun 1919 sekolah Cina di TM mula menggunakan bahasa
mandarin sbg bahasa penghantar.

4. Dgn adanya bantuan kewangan, pengaruh politik parti nasional
(Kuomintang) terus berkembang di sekolah Cina.
Kerajaan Inggeris mula sedar bahayanya ideologi kerajaan China
terhadap kaum cina di TM kerana sentimen anti British disebarkan.
Pd tahun 1920 Enakmen Pendaftaran Sekolah ditubuhkan utk mengawal
perkembangan sekolah2x Cina. A/n yg terkandung dlm Enakmen
tersebut ialah:
Pengarah pelajaran berkuasa utk menutup sebarang sekolah yg tidak
mematuhi peraturan berkaitan dgn kurikulum,pentadbiran dan
keadaan kesihatan.
Semua guru serta pentadbirnya hendaklah didaftarkan dan diselia
Setelah didaftarkan di bawah enakmen,sekolah2x Cina akan diberi
bantuan olh kerajaan Inggeris.
Enakmen ini dianggap olh org Cina sbg sesuatu yg mencabuli hak asasi
org Cina dlm pengurusan sekolah.

5. Pd tahun 1929 tindakan lebih ketat dikenakan ke atas sekolah Cina
olh Gabenor Cecil Clementi, termasuk lantikan guru mesti org
tempatan, & mengharamkan buku teks yg anti British.
Walaupun menghadapi pelbagai rintangan, sekolah Cina terus
berkembang. Sekolah spt Chung Lung (P.Pinang), Sekolah
Confuciu (KL), Sekolah Yuk Chong (Ipoh) terus memulakan
sekolahnya ke peringkat menengah.

6. • Sekolah Tamil
• Dibina di estet-estet kopi, getah, kelapa
• Bahasa Tamil, bahasa pengantar, kerajaan British mengarahkan
majikan utk menyediakan sekolah di estet mereka.
• Sekolah Tamil juga didirikan olh mubaligh Kristian & individu yg
berkemampuan.
• Pendidikan di sekolah Tamil terhad kpd pringkat rendah sahaja,
kurikulum dan guru didatangkan terus dari India.
• Sejak tahun 1902 kerajaan British memberi kemudahan utk
menubuhkan sekolah Tamil sama ada di estet atau di bandar.
• Menjelang tahun 1920, terdapat 4000 org murid di sekolah
Tamil.Pada tahun 1925 Kod buruh diperkenalkan, di mana jika
terdapat 10 org kanak2x dlm umur persekolahan, majikan wajib
menyediakan sekolah.
• Supaya sistem persekolahan bertambah baik, seorang nazir sekolah
Tamil dilantik pd tahun 1930.

7. • Sekolah Inggeris
• Sekolah Inggeris terbahagi kpd 2 iaitu Free school -yg mendapat
bantuan drpd kerajaan Inggeris, dan sekolah Inggeris separa
bantuan yg dikendalikan olh mubaligh Kristian dgn bantuan
kewangan dari kerajaan.
• Free school menyediakan pendidikan percuma, terbuka kpd semua
bangsa tanpa mengira taraf sosialnya.
• Penang free school ditubuhkan pd tahun 1816 olh R.S.Hutching,
menjelang tahun 1891, ia menyediakan pendidikan menengah.
• Pada tahun 1823 Raffles School ditubuhkan di Singapura, yg
kemudiannya di tukar nama kpd Raffles Institution.
• Malacca Free School, 1826, ditukar kpd Sekolah Tinggi Melaka,
Sekolah Victoria, KL 1894, Sekolah King Edward VII, Taiping,
1906.
• Sekolah mubaligh adalah separa bantuan kerajaan, semua kanak2x
tanpa mengira bgsa dan agama boleh memasuki sekolah mubaligh

8. 1. Sekolah Inggeris hanya tdpt di bandar. Walaupun ada permohonan
utk mendirikan sekolah Inggeris di luar bandar, ia ditolak kerana
bertentangan dgn dasar pendidikan Inggeris.
Org Melayu tdk berpeluang menerima pendidikan Inggeris kerana
terikat dgn undang2x.
Menjelang penghujung tahun 1930an melalui cara peperiksaan
murid2x Melayu dipilih memasuki sekolah Melayu khas setelah 4
tahun pendidikan dasar Melayu. Selepas 2 tahun dlm kelas Melayu
Khas, murid berkenaan dinaikkan ke tahun empat sekolah
Inggeris.
Bagaimanapun hanya sebbilangan kecil sahaja yg dpt memasuki
sekolah dasar Inggeris kerana kelebihan umur, dan sekolah
Inggeris terletak di Bandar.

9. • Laporan Barnes
• Jawatankuasa Barnes ditubuhkan pd tahun 1949 dgn tujuan:
• menyatukan semua sekolah Vernakular dan menggantikannya dgn
SK bagi semua kaum.
• SK tersebut akan menggunakan BM @BI sbg bahasa pengantar.
• Salah satu bahasa tersebut (BM@ BI) akan menjadi bahasa kedua
• Bahasa Cina dan Tamil diajar sbg mata pelajaran
• Rasionalnya ialah utk mencapai perpaduan.
• Cadangan utama dlm Laporan Barnes:
• Pembinaan sekolah Vokasional yg moden
• Pebinaan Maktab perguruan berasrama
• Penubuhan Jemaah Nazir
• Penubuhan Penguasa Pelajaran tempatan
• Pendidikan percuma di SK dari darjah 1-6
• Bahasa pengantar di SM adalah BI.

10. • Laporan Fenn-Wu
• Pd tahun 1951 penasihat dari china telah dijemput utk mengkaji
pendidikan cina di negara ini.
• Mereka ialah Dr.W.P. Fenn dan Dr .Wu Teh Yau.
• Tujuan JK tersebut ialah utk merapatkan jurang di antara sekolah Cina
dgn sistem pendidikan yg bercorak perpaduan,penyediaan buku2x
teks sekolah Cina yg seharusnya mengandungi unsur2x kehidupan di
TM
• Hasil kajian laporan Fenn-Wu adalah seperti berikut:
• Sis. pendidikan hendaklah ke arah matlamat membentuk identiti
kebangsaan.
• Matlamat sekolah hendaklah menyediakan kanak2x supaya
menempuh semua bidang kehidupan berdasarkan latar belakang
masyarakatnya.
• Guru terlatih bagi sekolah Cina adalah kurang,jadi maktab perguruan
bagi guru sekolah Cina diperlukan.
• Bantuan kewangan perlu ditambah, buku teks dari Cina @ Hong Kog

11. • Ordinan Pelajaran 1952
• Apabila didapati Laporan Barnes & Fenn-Wu berlainan, kerajaan
Inggeris menubuhkan sebuah JK Khas utk mengkaji kedua -dua
laporan tersebut.
• Berikut adalah cadangan JK Khas tersebut:
• Dua jenis sistem persekolahan iaitu sekolah yg menggunakan BM
dan BI sbg bahasa pengantarnya.
• Pelajaran Bahasa Cina dan Tamil akan disediakan jika didapati 15 org
murid yg ingin belajar bahasa ibunda mereka.
• BM adalah wajib di sekolah Inggeris, begitu juga sebaliknya.
• Laporan tersebut dibentangkan di Majlis Perundangan Persekutuan,
diluluskan pd Sept.1951, dikuatkuasakan sbg Ordinan Pelajaran 1952.
• Ordinan tersebut menetapkan sekolah kebangsaan sbg sistem
persekolahan d TM. Bahasa Cina atau Tamil dicadang diajar sbg
bahasa ketiga. Ordinan pelajaran ini tidak dpt dilaksanakan kerana
masalah kewangan

12. Dgn itu satu lgi JK Khas ditubuhkan utk mgkaji bagaimana
cadangan2x tersebut blh dilaksanakan.
Antara cadangan JK Khas tersebut ialah:
Penggunaan dua bahasa di Sekolah Melayu dan tiga Bahasa di
sekolah Cina dan Tamil, menghadkan kemasukkan murid ke
sekolah Inggeris, dan memulakan pendidikan menengah
vokasional.Sekali lagi cadangan terbut tidak dpt dilaksanakan
kerana masalah kewangan.
Dlm pilihanraya 1955 Parti Perikatan dipilih utk berkuasa,
pemimpinnya berjanji utk memberikan satu sistem pelajaran yg
sama utk semua penduduk.
Dgn itu terbentuklah JK Pendidikan 1956 yg tlh mengemukakan
Laporan Razak.

13. • Laporan Razak
• Tujuan utama Laporan Razak ialah:
• Menjadikan Bahasa Melayu sbg Bahasa Kebangsaan
• Utk memenuhi keperluan negara yg merdeka dan
memperkembangkan sistem pendidikan.
• Mewujudkan perpaduan kaum.
• Merapatkan jurang perbezaan antara kaum.
• Menyediakan kemudahan pelajaran yg mencukupi.
• Mewujudkan msykt yg berdisiplin, terlatih, bertoleransi, liberal dan
progresif.
• Antara syor utama Laporan Razak ialah:
• Dua jenis sekolah sahaja iaitu sekolah rendah persendirian @ yg
menerima bantuan & sekolah menengah persendirian @ yg menerima
bantuan.
• Sekolah rendah akan ditukar kpd sekolah umum (bahasa pengantar
BM) dan sekolah jenis umum(bahasa pengantar Cina, Tamil @

14. • BM & BI akan dijadikan MP wajib di semua sekolah rendah dan
menengah.
• Penubuhan satu jenis sekolah menengah kebangsaan yg terbuka kpd
semua kaum, satu sukatan pelajaran
• Peperiksaan Sijil pelajaran Rendah dan Sijil Pelajaran Persekutuan
Tanah Melayu akan mula diambil olh calon dari semua sekolah
menengah.
• Pelajaran menengah lanjutan dan sambilan akan diadakan
• Pelajaran teknik disusun semula dan dimajukan lagi.
• Saiz sekolah dan bilik darjah akan dikawal
• Diadakan usaha utk menggalakan kemajuan bahasa kebangsaan dan
menambah pengetahuan mengenainya di kalangan semua penduduk.
• Laporan Razak telah diterima olh Majlis Perundangan Persekutuan
dan telah disahkan sbg Ordinan Pelajaran Tahun 1957.

15. •Laporan Rahman Talib
Encik Abdul Rahman Talib telah dilantik mengetuai satu JK utk
mengkaji semula syor2x Laporan Razak. Diantara syor2x Laporan
Rahman Talib (yg termaktub dlm Akta pendidikan 1961) :
-Pelajaran rendah percuma utk semua kanak2x mulai tahun 1962
-Semua sekolah rendah bantuan akan berubah menjadi SK dan SJK
-Umur berhenti sekolah dinaikkan kpd 15 tahun dgn mengadakan
sekolah lanjutan-yg menekankan pelajaran perusahaan
-Murid naik darjah secara automatik dgn syarat diadakan peperiksaan
sekurang2xnya sekali sepenggal.
-Bantuan separuh kpd sekolah menengah (yg tidak mematuhi) akan
ditamatkan mulai Januari, 1962.Sekolah persendirian dibenarkan terus
berfungsi, tetapi mesti mematuhi syarat2x.
-Semua peperiksaan am di sekolah2x akan menggunakan bahasa rasmi
sahaja.
-Diadakan SMT dan SMV

16. •Bilangan guru terlatih mengajar BM dan Vokasional perlu ditambah
pelajaran agama Islam hendaklah disediakan di semua sekolah bantuan
yg mempunyai murid islam tidak kurang drpd 15 orang.
Langkah2x lebih lanjut utk mengukuhkan kedudukan bahasa
kebangsaan.
Pendidikan akhlak hendaklah dititikberatkan.
Laporan Aminuddin Baki
Pada tahun 1965 Sistem Pendidikan Aneka Jurusan diperkenalkan
utk menggantikan Sekolah lanjutan, yg tidak mendapat sambutan
daripada ibu-bapa.
Sistem Pendidikan Aneka Jurusan diperkenalkan berdasarkan Laporan
Aminuddin Baki.
Antara matlamat Pendidikan Aneka Jurusan adalah seperti berikut:

17. Menyediakan pelajaran menengah rendah selama 3 tahun selepas
pelajaran sekolah rendah sejajar dgn dasar kerajaan utk menaikkan
umur berhenti sekolah kpd 15 tahun.
Memberikan persediaan bagi pelajar menjawat pekerjaan yg sesuai.
Menyediakan peluang berbagai2x jenis pekerjaan supaya pada tahun 9
persekolahan pelajar dapat memutuskan jenis pekerjaannya.
Mempelbagaikan jenis kursus utk menyediakan pelbagai jenis tenaga
manusia.
Menyediakan pelajaran peringkat aneka lanjutan (mulai tingkatan 4) yg
berbeza bagi membolehkan murid2x memperolehi latihan khusus dlm
satu2x bidang pelajaran.
Menurut Sistem Aneka jurusan, murid dikehendaki mengikut kumpulan
mata pelajaran wajib dan sekurang-kurangnya satu MP pilihan.

18. MP wajib ialah:
Bahasa pengantar (BM &BI)
BM atau BI jika yg satu lagi ialah bahasa pengantar
Bahasa murid-murd itu sendiri (Cina @ Tamil)
Tawarikh @ Ilmu Alam, Ilmu Hisab, Sains Am, dll.
Antara MP pilihan ialah:
Seni Perusahaan, Sains Rumah tangga, Sains Pertanian dan Perdagangan
Di akhir tingkatan 3 pelajar akan menduduki peperiksaan SRP.
Selepas keputusan SRP diumumkan, murid akan dialirkan kpd 3 aliran,
akademik (sastera @ sains), aliran teknik dan vokasional.

19. •Laporan JK Kabinet (1979)
Ditubuhkan pada bulan September, 1974 dgn tujuan mengkaji
sejauhmana pelaksanaan dasar pelajaran kebangsaan dapat:
-Melahirkan tenaga rakyat jangka panjang dan jangka pendek
-Melahirkan msykt yg bersatu padu, berdisiplin dan terlatih.
Hasil kajian ini akan membuat syor2x yg sewajarnya.
Matlamat perubahan:
-Memenuhi keperluan negara yg merdeka & perkembangan pendidikan
-Melahirkan perpaduan rumpun bangsa Malaysia
-Merapatkan jurang perbezaan antara kaum
-Memenuhi kehendak ideologi dan aspirasi negara
-Pelaksanaan satu sistem kurikulum yg menyeluruh dan berkesan
-Menyediakan kemudahan dan pembekalan pelajaran
-Mewujudkan msykt yg berdisiplin.

20. •Perubahan yg disyorkan JK Kabinet
Sekolah Rendah
-Kurikulum yg dirancang membolehkan murid2x mencapai kemahiran
dlm 3 bidang asas: komunikasi, bidang manusia dgn alam sekitar, dan
bidang perkembangan diri individu yg merangkumi aspek pendidikan
asas (membaca, menulis dan mengira)
-Kurikulum disusun semula supaya murid lemah mencapai kemahiran
asas dan murid cerdas terus maju.
-Kajian semula dilakukan utk menentukan cara penyediaan guru2x dan
jenis perkhidmatan
-Kenaikan darjah secara automatik dikekalkan, ada kelas pemulihan
-Kaedah mengajar, alat bantu mengajar serta peruntukan utk pendidikan
pemulihan ditambah.

21. •Menengah Rendah
-Kurikulum MR rendah hendaklah perkembangan kurikulum dari SR,
memperkukuh pendidikan asas.
-skatan pelajar digubal supaya terdapat pendedahan murid2x kpd
pendidikan teknik dan vokasional.
-Perhatian khas kpd jurusan perdagangan
-Sistem mencatat pangkat pencapaian keseluruhan dlm peperiksaan SRP
ditukar kpd sistem mencatat pangkat pencapaian dlm iap2x MP.
-Tempoh persekolahan dilanjut kpd 11 tahun
Menengah Atas
-Penjurusan kpd sastera, sains dan teknik dimansuhkan, dan digantikan
dgn dua jurusan iaitu akademik dan vokasional.
-Bilangan SMV ditambah
-Kurikulum pendidikan vokasional dikaji semula
-Latihan amali di kilang2x utk pendidikan Vokasional
JK Kabinet juga membuat syor tentang pendidikan peringkat tinggi.