3. • Sebelum merdeka, tidak ada satu pendidikan yang seragam di
Tanah Melayu.
• British mewujudkan sistem pendidikan vernakular.
• Sistem pendidikan ini dilaksanakan mengikut kepentingan kaum
tertentu
4. CIRI-CIRI PENDIDIKAN
• Setiap sekolah khusus untuk satu kaum
sahaja.
• Setiap sekolah menggunakan bahasa
pengantar, buku teks dan sukatan
pelajaran yang berbeza.
• Sekolah dibina di kawasan tertentu
seperti di ladang, bandar dan kampung.
• Tidak menyediakan pelajaran vokasional
dan teknikal.
5. KESAN
Wujud 4 jenis sekolah :
• Sekolah Melayu
• Sekolah Cina
• Sekolah Tamil
• Sekolah Inggeris
6. SEKOLAH MELAYU
• Sebelum wujudnya Sekolah Melayu, pengajaran agama dan bahasa Arab
sangat dititikberatkan.
• Sekolah Melayu pertama ditubuhkan ialah Sekolah Melayu
Gelugor,Pulau Pinang pada 1816.
• Mata pelajaran diajar di sekolah Melayu ialah membaca, menulis dan
mengira.
• Pendidikan hanya di peringkat rendah.
• Dibina di kawasan luar Bandar.
7. SEKOLAH CINA
• Penubuhan dikelolakan oleh masyarakat cina tempatan.
• Bertujuan untuk memupuk semangat kesetiaan terhadap Negara Cina.
• Bahasa pegantar adalah bahasa cina.
• Menggunakan buku teks dan guru dari Negara Cina.
• Menyediakan pendidikan rendah, menengah rendah dan menengah atas.
8. SEKOLAH TAMIL
• Dibina oleh pihak majikan dan mubaligh Kristian.
• Bertujuan untuk mengekalkan anak-anak pekerja menjadi buruh di lading tersebut.
• Bahasa Tamil sebagai pegantar.
• Sukatan pelajaran, buku teks dan guru dari India.
• Menyediakan pendidikan peringkat renah sahaja.
• Di bina di ladang-ladang.
9. SEKOLAH INGGERIS
• Dibiayai oleh kerajaan British.
• Dibina oleh kerajaan atau Badan Mubaligh Kristian.
• Sekolah Inggeris pertama adalah Penang Free School pada 1816.
• Bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar.
• Pendidikan di peringkat rendah dan menengah.
10. PENDIDIKAN DI SARAWAK
• Sekolah mubaligh dan sekolah cina dibuka dan
dikelolakan oleh misi mubaligh dan pertubuhan
komuniti cina.
• Sekolah mubaligh memperkenalkan pendidikan
Inggeris seperti st.Thomas dan st.joseph.
• Sekolah Melayu dibuka atas bantuan kerajaan.
11. PENDIDIKAN DI SABAH
• Tidak begitu maju
• Sebuah sekolah inggeris yang dibiayai oleh gereja
katolik telah dibuka di Sandakan pada tahun 1883.
12. CADANGAN PEMBAHRUAN DALAM
PENDIDIKAN
1. Rancangan Cheeseman
2. Penyata Barnes (1950)
3. Jawatankuasa Penasihat Pusat dan Ordinan
Pelajaran 1952
4. Ordinan Pelajaran 1952
5. Laporan Razak (1956)
15. SISTEM SEKOLAH
KEBANGSAANLAPORAN BARNES (1950)
• Dua jenis sistem sekolah ditubuhkan.
-Sekolah menggunakan bahasa Melayu sebagai
bahasa pengantar.
-Pelajaran bahasa Cina dan Tamil akan
disediakan
• Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah Inggeris dan
bahasa Inggeris wajib diajar di sekolah Melayu.
• Sekolah-sekolah vernacular dalam bahasa Melayu,Cina
dan Tamil ditukarkan kepada sekolah kebangsaan.
Dimana sekolah-sekolah ini akan menggunakan bahasa
kebangsaan, iaitu Bahasa Melayu.
16. LAPORAN FENN-WU (1951)
• Sekolah vernakular dibenarkan berfungsi dan
menggunakan tiga bahasa, iaitu Melayu,Cina dan
Tamil, dan bahasa kebangsaan juga diadakan.
• Sekolah-sekolah aliran jenis kebangsaan (inggeris)
dikekalkan.
• Sekolah-sekolah vokasional terus dikembangkan
utuk menampung keperluan tenaga pekerja mahir
yang diperlukan untuk pembangunan negara.
17. ORDINAN PELAJARAN (1952)
• Sekolah Kebangsaan – corak sistem persekolahan
kebangsaan, iaitu sekolah vernakular Cina dan
Tamil tidak diterima sebagai system persekolahan
kebangsaan.
• Bahasa Cina dan Tamil sebagai bahasa ketiga.
• Ordinan Pelajaran (1952) tidak menjadi disebabkan
masalah kewangan.
