กิตติกรรมประกาศ

1. กิตติกรรมประกาศ
งานวิจัยฉบับนี้เสร็จสมบูรณ์ได้เพราะได้รับความอนุเคราะห์เ
ก็บรวบรวมข้อมูล รวมทั้งการอานวยสะดวกด้านต่างๆ เป็ นอย่างดี
จากผู้อาน วย การโรงเรีย น เทศ บาล 1 (บูรพ าวิทย าก ร)
ผู้ อ า น ว ย ก า ร โ ร ง เรี ย น เท ศ บ า ล 2 (วัด ส ม อ ร า ย )
ผู้ อ า น ว ย ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 4 ( เ พ า ะ ช า )
และผู้อานวยการโรงเรีย นเทศ บาล 5 (วัด ป่ าจิต ตสามัค คี)
ผู้วิจัยขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูงไว้ ณ โอกาสนี้
ขอขอบพระคุณคณะครูและนักเรียนโรงเรียนสังกัดเทศบาลน
ค ร ร า ช สี ม า ทุ ก ท่ า น
ที่ร่วมให้ข้อมูลและร่วมมือในการทดสอบเป็นอย่างดี
ขอบคุณผู้บริหารมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมาที่ให้ความอ
นุ เ ค ร า ะ ห์ ส นั บ ส นุ น
ทุนการวิจัยและอานวยความสะดวกเรื่องอุปกรณ์อาคารสถานที่ตลอ
ดระยะเวลาดาเนินการวิจัย
สิริลักษณ์ โปร่งสันเทียะ

2. สารบัญ
หน้า
บทคัดย่อภาษาไทย
ก
บทคัดย่อภาษาอังกฤษ
ข
กิตติกรรมประกาศ
ค
สารบัญ
ง
สารบัญตาราง
จ
บทที่ 1 บทนา
ความสาคัญและที่มาของปัญหา
1
วัตถุประสงค์
2
ขอบเขตการวิจัย
2
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ความเป็นมาของเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
4
สาเหตุของปัญหาทางการเรียนรู้
5
ความหมายของเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
7
ลักษณะของเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
9

3. ลักษณะของเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์
12
การเรียนรู้ทักษะคณิตศาสตร์ของเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
ด้านคณิตศาสตร์
15
การประเมินและคัดแยกเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ด้านคณิต
ศาสตร์ 16
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
20
บทที่ 3 วิธีดาเนินการวิจัย
22
บทที่ 4 ผลการวิจัย
แบบคัดแยกเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์
26
เกณฑ์ตัดสินแบบคัดแยกเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ด้านคณิ
ตศาสตร์ 27
บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
29
บรรณานุกรม
31
ภาคผนวก
1. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ (Proceeding)
จากการประชุม
The 34th
International Conference on Learning
Disabilities
Austin, Texas. October 10 - 11, 2012
39
2. มคอ. 3
รายวิชาการช่วยเหลือเฉพาะด้านสาหรับเด็กที่มีปัญหา
ทางการเรียนรู้ 68
3. ภาพกิจกรรมการประเมินนักเรียนนักเรียนโดยใช้แบบคัด
แยก
เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์ ณ
โรงเรียนบ้านหนองม่วง อ.สูงเนิน จ.นครราชสีมา
74

4. ประวัติผู้วิจัย
43
สารบัญตาราง

5. หน้า
ตารางที่ 1
ค่าความเชื่อมั่นของแบบคัดแยกเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
ด้านคณิตศาสตร์
27
ตารางที่ 2
เกณฑ์ตัดสินแบบคัดแยกเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ด้านคณิตศาส
ตร์
สาหรับนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 2
สังกัดเทศบาลนครราชสีมา
ในรูปแบบเปอร์เซ็นต์ไทล์
28