Recommended
More Related Content
What's hot
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to ใบงาน2-8
Similar to ใบงาน2-8 (20)
More from pair paplern
More from pair paplern (7)
ใบงาน2-8
- 1. จัดทําโดย • 1.นายณรงค์ทัศน์ บุญมาวงค์ เลขที่ 1 ม.6/3 • 2.นายสกล วังหน้า เลขที่ 8 ม.6/3
- 3. ¤ÇÒÁËÁÒÂáÅФÇÒÁÊÒ¤Ñޢͧâ¤Ã§§Ò¹¤ÍÁ¾ÔÇàµÍà ความหมายและความสาคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์เทคโนโลยี คอมพิวเตอร์มีผลกระทบต่อความเจริญก้าวหน้าของสังคม ปัจจุบันเทคโนโลยี ด้านนี้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว จึงเป็นเรื่องยากที่ประชาชนจะคอย ติดตามความก้าวหน้าอยู่ตลอดเวลา ดังนั้นการศึกษาเทคโนโลยี ของ คอมพิวเตอร์ จึงต้องศึกษาหลักการและเนื้อหาพื้นฐานเป็นสาคัญ การศึกษา ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ เป็นสิ่งจาเป็นเสมือนกับการศึกษาวิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ คอมพิวเตอร์ได้เปลี่ยนแปลงโลกของเราในด้านต่างๆ มากมาย ได้แก่
- 4. ¤ÍÁ¾ÔÇàµÍÃä´Œà»ÅÕ่¹á»Å§âÅ¡¢Í§àÃÒã¹´ŒÒ¹µ‹Ò§æ ÁÒ¡ÁÒ 䴌ᡋ � สังคมโดยส่วนใหญ่เปลี่ยนจากสังคมอุตสาหกรรมเป็นสังคมสารสนเทศ � การตัดสินใจในเรื่องต่างๆ มักขึ้นอยู่กับข้อมูลซึ่งได้จากระบบคอมพิวเตอร์ � คอมพิวเตอร์กลายเป็นเครื่องมือที่สาคัญแทนเครื่องมืออื่นๆ ในอดีต เช่น เครื่องพิมพ์ดีด เครื่องคิดเลข เป็นต้น � คอมพิวเตอร์ถูกใช้ในการออกแบบสถานการณ์หรือปัญหาที่ซับซ้อนต่างๆ �� คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์หลักที่ใช้ในงานติดต่อสื่อสารของโลกปัจจุบัน
- 5. การศึกษาด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีขึ้น เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในวิทยาการคอมพิวเตอร์และมีความสามารถในการพัฒนา โปรแกรมได้ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์จะเป็นสิ่งที่ทาให้ผู้เรียนสามารถ บรรลุเป้ าหมายนี้ได้อย่างสมบูรณ์ จุดมุ่งหมายที่สาคัญประการหนึ่งของการ เรียนการสอน คอมพิวเตอร์ ในโรงเรียน คือ การที่ผู้เรียนได้มีโอกาสนาความรู้ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา ประดิษฐ์คิดค้น หรือค้นคว้าหา ความรู้ต่างๆ ด้วยตนเอง ซึ่งวิธีการที่มีประสิทธิภาพมากวิธีหนึ่งคือการทา โครงงานคอมพิวเตอร์
- 6. โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นการใช้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ใน การศึกษา ทดลอง แก้ปัญหาต่างๆ เพื่อนาผลงานที่ได้มาประยุกต์ใช้งาน จริง หรือเพื่อใช้ช่วยสร้างสื่อเสริมการเรียนการสอนให้มี ประสิทธิภาพ ยิ่งขึ้นโครงงานคอมพิวเตอร์จึงเป็นกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่ช่วยให้ ผู้เรียนได้เรียนรู้และฝึกทักษะการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์ พร้อมทั้งเครื่องมือต่างๆในการแก้ปัญหา รวมทั้งการพัฒนาเจตคติในการ สร้างผลงาน
- 7. โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมหนึ่งที่ผู้เรียนสามารถศึกษาปัญหาที่ตน สนใจ ซึ่งอาจเป็นปัญหาที่ต้องใช้ความรู้ที่เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์มา ผสมผสานกัน ซึ่งบางโครงงานอาจต้องใช้ความรู้อื่นๆ มาร่วมด้วย โดย ผู้เรียนจะต้องวางแผนการดาเนินงาน ศึกษา พัฒนาโปรแกรมหรือ อุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนทักษะพื้นฐานในการพัฒนาโครงงาน โครงงานบางเรื่องอาจต้องการวัสดุอุปกรณ์นอกเหนือจากที่มีอยู่ ซึ่งผู้เรียน จะต้องพัฒนาขึ้นหรือดัดแปลงเพื่อให้ใช้งานได้ตรงกับความต้องการ โดย ในการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์จะอยู่ภายใต้การดูแลและให้คา ปรึกษาของผู้สอน และผู้ทรงคุณวุฒิด้านต่างๆ
- 8. การทาโครงงานและการจัดงานแสดงโครงงานคอมพิวเตอร์จะมีคุณค่าต่อ การฝึกฝนให้ผู้เรียนมีความรู้ ความชานาญ และมีทักษะในการนาระบบ คอมพิวเตอร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา ประดิษฐ์คิดค้น หรือค้นคว้าหาความรู้ ต่างๆ ด้วยตนเองดังที่ได้กล่าวมาแล้ว และยังมีคุณค่าอื่นๆ อีกดังต่อไปนี้
- 9. � เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้พัฒนาและแสดงความสามารถตามศักยภาพ ของตนเอง � เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า และเรียนรู้ในเรื่องที่ผู้เรียนสนใจ ได้ลึกซึ้งกว่าการเรียนในห้องตามปกติ �ส่งเสริมและพัฒนากระบวนการคิด การแก้ปัญหา การตัดสินใจ รวมทั้ง การสื่อสารระหว่างกัน
- 10. � กระตุ้นให้ผู้เรียนมีความสนใจในการศึกษาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และมีความสนใจที่จะประกอบอาชีพทางด้านนี้ � ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ใช้เวลาให้เป็นประโยชน์ในทางสร้างสรรค์ � สร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้สอนและชุมชน รวมทั้งส่งเสริม ให้ชุมชนสนใจคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องมากขึ้น � สร้างสานึกและความรับผิดชอบในการศึกษาและพัฒนาระบบด้วย ตนเอง
- 13. ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ มี 5 ประเภท ให้นักเรียนค้นหา ขอบข่ายของโครงงานแต่ละประเภท เป็น ข้อๆ (ค้นจากห้องสมุด / อินเทอร์เน็ต) แล้วบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่ เตรียมมา พร้อมเขียน แหล่งที่มา หรือ Address ของ website ที่นักเรียน ค้นหาข้อมูลเหล่านั้นด้วยโครงงานคอมพิวเตอร์ แบ่งตามวัตถุประสงค์ ของการใช้งานดังนี้ - การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา - การพัฒนาเครื่องมือ - การทดลองทฤษฎี - การประยุกต์ใช้งาน - การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
- 14. ขอบข่ายของโครงงาน ขอบข่ายของโครงงาน การดาเนินงาน โดยมีนกเรียนเป็นผู้ริเริมสร้างสรรค์ และ ครู อาจารย์เป็นผู้ให้คาแนะนาปรึกษา สรุปได้ดังนี้คือ
- 15. 1. เป็นกิจกรรมการศึกษาที่ให้นักเรียนศึกษา ค้นคว้า ปฏิบัติด้วยตนเอง โดยอาศัยหลักวิชาการทางทฤษฎีตามเนื้อหาโครงงานนั้นๆ หรือจาก ประสบการณ์ และกิจกรรมต่างๆ ที่ได้พบเห็นมาแล้ว 2. นักเรียนทุกคนเป็นผู้พิจารณาจัดทาโครงงานด้วยตนเอง หรือกลุ่ม จาน วน 2-8 คนต่อกลุ่ม โดยใช้ระยะเวลาสั้นๆ เป็นภาคเรียน หรือมากกว่าก็ได้ 3. นักเรียนเป็นผู้พิจารณาริเริ่มสร้างสรรค์ คัดเลือกโครงงานที่จะศึกษา ค้นคว้า ปฏิบัติด้วยตนเองตามความถนัด สนใจและความพร้อม 4. นักเรียนเป็นผู้เสนอโครงงาน รายละเอียดของโครงงานแผนปฏิบัติงาน และแปรผลรายงานต่อครูอาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อดาเนินงานร่วมกันให้บรรลุ ตาจุดหมายที่กาหนด 5. เป็นโครงงานที่เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถของนักเรียนตามวัย และสติปัญญารวมทั้งการใช้จ่ายเงินดาเนินงานด้วยโครงงานประเภทต่างๆ
- 16. ารกแบ่งประเภทของโครงงานมีหลายวิธี เช่น แบ่งตามหมวดวิชาการงาน และอาชีพในโรงเรียน เช่น โครงงานเกษตรกรรม โครงงานคหกรรม โครงงานอุตสาหกรรม โครงงานวิทยาศาสตร์ เป็นต้น และจากขอบข่าย โครงงานดังกล่าว จะเห็นได้ว่านักเรียนเป็นผู้ดาเนินงานโดยได้รับคาแนะ นาจากอาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน และนักเรียนลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ทั้งด้านการเสนอโครงงาน ขั้นตอนการปฏิบัติงาน ตลอดจนทาแผนปฏิบัติ การ และรายงานผลตามจุดมุ่งหมายที่กาหนดไว้ ทาให้สามารถแยก ประเภทของโครงงานได้ 4 ประเภท ดังนี้คือ 1. ประเภทพัฒนาผลงาน 2. ประเภทศึกษา ค้นคว้า ทดลอง 3. ประเภทสิ่งประดิษฐ์ 4. ประเภทสารวจข้อมูล
- 17. โครงงานประเภทพัฒนาผลงาน โครงงานลักษณะนี้เกิดจาก การศึกษาเนื้อหาทางวิชาการและอาชีพหรือวิชาสามัญต่างๆ แล้วนํามาบูรณาการ ปรับปรุงพัฒนาให้สอดคล้องกับแนวทาง ทฤษฎีหรือหลักวิชาการดังกล่าว ส่งผลให้ผลงานเป็นรูปธรรม ยิ่งขึ้น ดังตัวอย่างดังนี้ • 1. การเลี้ยงปลา นักเรียนอาจเลือกโครงงานการเลี้ยงปลา สวยงาม เช่น ปลาคาร์ฟ ปลาทอง ปลากัด ปลากราย ฯลฯ • 2. พืชผัก นักเรียนอาจเลือกทําโครงงานปลูกผักกางมุ้ง เช่น ผักคะน้า ผักกาดเขียว กวางตุ้ง ผักกาดขาว ผักบุ้งจีน ฯลฯ • 3. การถนอมอาหาร อาจเลือกทําโครงงานการแปรรูปผลผลิต ทางการเกษตร เช่น การทําผักกาดดอง การทํากุนเชียง การทํา ปลาส้ม ฯลฯ
- 18. โครงงานประเภทศึกษา ค้นคว้า ทดลอง โครงงานนี้เป็นโครงงานที่เกิดขึ้นจากการนํา หลักการทฤษฎีในวิชาการมาทดลอง เพื่อยืนยันทฤษฎีหรือหลักการที่ได้ศึกษามาแล้ว หรือต้องการทราบแนวทางเพิ่มคุณค่าและการใช้ประโยชน์ให้มากขึ้น เช่น โครงงาน • - การศึกษาหลักสูตรอาหารไก่ตอน • - การทดลองปลูกผักในนํ้ายา (โดยไม่ใช้ดิน) • - การใช้ฮอร์โมนกับกิ่งกุหลาบ • - การใช้ฮอร์โมนแปลงเพศปลานิล • - การคิดค้นสูตรทําแป้ งจากกล้วยชนิดต่างๆ • - การศึกษาสูตรอาหารเร่งสีปลาคาร์ฟ • - การคิดค้นสูตรย้อมสีปลาออสการ์
- 19. โครงงานประเภทสร้างสิ่งประดิษฐ์ โครงงานประเภทนี้โครงงานนี้ เกิด จากการศึกษาทฤษฎีหรือพบเห็นผลงานของผู้อื่นมาแล้ว เกิดความคิด สร้างสรรค์ที่จะพัฒนาต่อไป จึงประดิษฐ์คิดค้นให้สามารถใช้ประโยชน์ ได้ดียิ่งขึ้น เช่น โครงงาน • - การประดิษฐ์หัวฉีดพ่นนํ้าในแปลงปลูกผัก • - การประดิษฐ์เครื่องให้นํ้าพืชโดยกําหนดเวลา • - การประดิษฐ์เครื่องตีนํ้าเพื่อเพิ่มออกซิเจนในบ่อเลี้ยงกุ้งกุลาดํา • - การประดิษฐ์เครื่องให้อาหารสุกรแบบอัตโนมัติ • - การประดิษฐ์เครื่องกรองนํ้าในตู้ปลา • - การประดิษฐ์เครื่องเก็บผลไม้ เช่น ชมพู่ มะม่วง ฯลฯ
- 20. โครงงานประเภทสารวจข้อมูล โครงงานประเภทนี้ เป็นโครงงานที่ได้ ศึกษาและสํารวจ เพื่อนําข้อมูลมาใช้ประโยชน์ในการพัฒนา ปรับปรุง หรือส่งเสริมให้ผลผลิตหรือผลงานมีคุณภาพหรือมีคุณค่ามากยิ่งขึ้น หรือ เพื่อให้ทันเหตุการณ์ยิ่งขึ้น เช่น โครงงาน • - การสํารวจราคาพืชผักในตลาดท้องถิ่น • - การสํารวจแหล่งปลูกผักกางมุ้งในท้องถิ่น • - การสํารวจความต้องการพืชผักของผู้บริโภคในท้องถิ่น • - การสํารวจการเลี้ยงปลาสวยงามในจังหวัดฉะเชิงเทรา • - การสํารวจการเลี้ยงกุ้งกุลาดําในพื้นที่นํ้าจืดในจังหวัดฉะเชิงเทรา • - การสํารวจการประกอบอาชีพเลี้ยงสัตว์ในท้องถิ่น • การสํารวจพื้นที่การปลูกมะม่วงของจังหวัดฉะเชิงเทรา
- 22. 㺧ҹ·Õ่ 4 àÃ×่ͧ â¤Ã§§Ò¹»ÃÐàÀ· “ ¡ÒþѲ¹ÒÊ×่Íà¾×่Í¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ”
- 23. â¤Ã§§Ò¹¾Ñ²¹ÒÊ×่Íà¾×่Í¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา ลักษณะเด่นของโครงงานประเภทนี้คือ เป็นโครงงานที่ใช้ คอมพิวเตอร์ในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา โดยการสร้างโปรแกรมบทเรียนหรือหน่วยการเรียน ซึ่ง อาจจะต้องมีภาคแบบฝึกหัด บททบทวน และคําถามคําตอบไว้พร้อม ผู้เรียนสามารถเรียนแบบ รายบุคคลหรือรายกลุ่มการสอน โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนนี้ถือว่าคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์การ สอน ซึ่งอาจเป็นการพัฒนาบทเรียนแบบออนไลน์ ให้ผู้เรียนเข้ามาศึกษาด้วยตนเองก็ได้ โครงงาน ประเภทนี้สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการสอนในวิชาต่างๆ โดยผู้เรียนอาจคัดเลือกเนื้อหาที่ เข้าใจยาก มาเป็นหัวข้อในการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา ตัวอย่างโครงงาน เช่น การเคลื่อนที่แบบ โปรเจ็กไตล์ ระบบสุริยจักรวาล ตัวแปรต่างๆ ที่มีผลต่อการชํากิ่งกุหลาบ หลักภาษาไทย และ สถานที่สําคัญของประเทศไทย เป็นต้น
- 24. 㺧ҹ·Õ่ 5 àÃ×่ͧ â¤Ã§§Ò¹»ÃÐàÀ· “¡ÒþѲ¹Òà¤Ã×่ͧÁ×Í”
- 25. â¤Ã§§Ò¹¾Ñ²¹Òà¤Ã×่ͧÁ×Í โครงงานประเภทนี้เป็นโครงงานเพื่อพัฒนาเครื่องมือช่วย สร้างงานประยุกต์ต่างๆ โดยส่วน ใหญ่จะอยู่ในรูปซอฟต์แวร์ เช่น ซอฟต์แวร์วาดรูป ซอฟต์แวร์พิมพ์งาน และ ซอฟต์แวร์ช่วยการมอง วัตถุในมุมต่างๆ เป็นต้น ส้าหรับซอฟต์แวร์เพื่อการพิมพ์งาน นั้นสร้างขึ้นเป็นโปรแกรมประมวลค้า ซึ่งจะเป็นเครื่องมือให้เราใช้ในการพิมพ์งาน ต่างๆบนเครื่องคอมพิวเตอร์ ส่วนซอฟต์แวร์การวาดรูป พัฒนาขึ้นเพื่ออ้านวยความ สะดวกให้การวาดรูปบนเครื่องคอมพิวเตอร์ให้เป็นไปได้ โดยง่าย ส้าหรับซอฟต์แวร์ ช่วยการมองวัตถุในมุมต่างๆ ใช้ส้าหรับช่วยการออกแบบสิ่งของ อาทิเช่น ผู้ใช้ วาด แจกันด้านหน้า และต้องการจะดูว่าด้านบนและด้านข้างเป็นอย่างไร ก็ให้ซอฟต์แวร์ ค้านวณค่า และภาพที่ควรจะเป็นมาให้ เพื่อพิจารณาและแก้ไขภาพแจกันที่ออกแบบ ไว้ได้อย่างสะดวก
- 27. ใบงานที่ 6 เรื่อง โครงงานประเภท “การทดลองทฤษฎี ”
- 28. “โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี” “โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี”เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการจาลองการทดลอง ของสาขาต่างๆ ซึ่งเป็นงานที่ไม่สามารถทดลองด้วยสถานการณ์จริงได้ เช่น การจุดระเบิด เป็นต้น และเป็นโครงงานที่ผู้ทาต้องศึกษารวบรวมความรู้ หลักการ ข้อเท็จจริง และแนวคิด ต่างๆ อย่างลึกซึ้งในเรื่องที่ต้องการศึกษาแล้วเสนอเป็นแนวคิด แบบจาลอง หลักการ ซึ่งอาจ อยู่ในรูปของสูตร สมการหรือคาอธิบาย พร้อมทั้งการจาลองทฤษฏีด้วยคอมพิวเตอร์ให้ ออกมาเป็นภาพ ภาพที่ได้ก็จะเปลี่ยนไปตามสูตรหรือสมการนั้น ซึ่งจะทาให้ผู้เรียนมีความ เข้าใจได้ดียิ่งขึ้น การทาโครงงานประเภทนี้มีจุดสาคัญอยู่ที่ผู้ทาต้องมีความรู้ในเรื่องนั้นๆเป็น อย่างดี ตัวอย่างโครงงานจาลองทฤษฎี เช่น การทดลองเรื่องการไหลของของเหลว การ ทดลองเรื่องพฤติกรรมของปลาปิรันย่า และการทดลองเรื่องการมองเห็นวัตถุแบบสามมิติ เป็นต้น
- 30. 㺧ҹ·Õ่ 7 àÃ×่ͧ â¤Ã§§Ò¹»ÃÐàÀ· “¡ÒûÃÐÂØ¡µ 㪌 §Ò¹ ”
- 31. • โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน • โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน สร้างผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานใน ชีวิตประจําวันอาทิเช่น ซอฟต์แวร์สําหรับการออกแบบและตกแต่งภายในอาคาร ซอฟต์แวร์สําหรับการผสมสี และซอฟต์แวร์สําหรับการระบุคนร้าย เป็นต้น โครงงาน ประเภทนี้จะมีการประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่างๆ ซึ่งอาจ เป็นการคิดสร้างสิ่งของขึ้นใหม่ หรือปรับปรุงเปลี่ยนแปลงของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มี ประสิทธิภาพสูงขึ้น โครงงานลักษณะนี้จะต้องศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการ ของผู้ใช้ก่อน แล้วนําข้อมูลที่ได้มาใช้ในการออกแบบ และพัฒนาสิ่งของนั้นๆ ต่อจากนั้นต้องมีการทดสอบการทํางานหรือทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐ์แล้ว ปรับปรุงแก้ไขให้มีความสมบูรณ์ โครงงานประเภทนี้ผู้เรียนต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับ เครื่องคอมพิวเตอร์ ภาษาโปรแกรม และเครื่องมือต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง โปรแกรม ระบบงานการกีฬา โปรแกรมระบบแฟ้ มฐานข้อมูลผู้เรียน 2001
- 33. 㺧ҹ·Õ่ 8 àÃ×่ͧ â¤Ã§§Ò¹»ÃÐàÀ· “¡ÒþѲ¹Òâ»Ãá¡ÃÁ»ÃÐÂØ¡µ”
- 34. โครงงานประเภท “การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์” â¤Ã§§Ò¹»ÃÐàÀ·¡ÒûÃÐÂØ¡µãªŒ§Ò¹ â¤Ã§§Ò¹»ÃÐÂØ¡µãªŒ§Ò¹à»š¹â¤Ã§§Ò¹·Õè㪌¤ÍÁ¾ÔÇàµÍÃ㹡Òà ÊÌҧ¼Å§Ò¹à¾×èÍ»ÃÐÂØ¡µãªŒ§Ò¹¨Ãԧ㹪ÕÇÔµ»ÃШíÒÇѹ ÍÒ·Ôઋ¹ «Í¿µáÇÃÊíÒËÃѺ¡ÒÃÍ͡ẺáÅÐ µ¡áµ‹§ÀÒÂã¹ÍÒ¤Òà «Í¿µáÇÃÊíÒËÃѺ¡ÒüÊÁÊÕ áÅЫͿµáÇÃÊíÒËÃѺ¡ÒÃÃкؤ¹ÃŒÒ ໚¹µŒ¹ â¤Ã§§Ò¹»ÃÐàÀ·¹Õé¨ÐÁÕ¡ÒûÃдÔÉ°ÎÒôáÇà «Í¿µáÇà ËÃ×ÍÍØ»¡Ã³ãªŒÊ͵‹Ò§æ «Öè§ÍҨ໚¹ ¡ÒäԴÊÌҧÊÔ觢ͧ¢Öé¹ãËÁ‹ ËÃ×Í»ÃѺ»Ãاà»ÅÕè¹á»Å§¢Í§à´ÔÁ·ÕèÁÕÍÂÙ‹áÅŒÇãËŒÁÕ»ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾ÊÙ§¢Öé¹ â¤Ã§§Ò¹ÅѡɳйÕé¨ÐµŒÍ§ÈÖ¡ÉÒáÅÐÇÔà¤ÃÒÐˤÇÒÁµŒÍ§¡Òâͧ¼ÙŒãªŒ¡‹Í¹ áŌǹíÒ¢ŒÍÁÙÅ·Õèä´ŒÁÒ㪌㹠¡ÒÃÍ͡Ẻ áÅоѲ¹ÒÊÔ觢ͧ¹Ñé¹æ µ‹Í¨Ò¡¹Ñé¹µŒÍ§ÁÕ¡Ò÷´Êͺ¡Ò÷íÒ§Ò¹ËÃ×Í·´Êͺ ¤Ø³ÀÒ¾¢Í§ÊÔ觻ÃдÔÉ°áŌǻÃѺ »Ãاᡌä¢ãËŒÁÕ¤ÇÒÁÊÁºÙó â¤Ã§§Ò¹»ÃÐàÀ·¹Õé¼ÙŒàÃÕ¹µŒÍ§ãªŒ ¤ÇÒÁÃÙŒà¡ÕèÂǡѺà¤Ã×èͧ¤ÍÁ¾ÔÇàµÍà ÀÒÉÒâ»Ãá¡ÃÁ áÅÐà¤Ã×èͧÁ×͵‹Ò§æ ·Õèà¡ÕèÂÇ¢ŒÍ§