Dokumen tersebut merupakan modul pelajaran sistem komputer untuk siswa SMK kelas XI yang membahas tentang sistem input, proses, output, perangkat keras komputer dan jaringannya.

1. i
PUSPANDA HATTA, M.ENG.
AGUS TRI HARYANTO, M.CS.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
2013
SISTEM KOMPUTER
SMK/MAK
KELAS XI
SEMESTER I

2. ii Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
Hak Cipta pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
Milik Negara
Tidak Diperdagangkan
Kontributor: Muhammad Ghufron, S.Kom., Gr.
Penyunting Materi: Drs. AG. Tamrin, M.Pd, M.Si
Penyunting bahasa : Badan Bahasa
Penyelia penerbitan : Politeknik Negeri Media Kreatif
Jakarta
Kotak katalog dalam terbitan (KDT)
Cetakan Ke-1, 2013
Disusun dengan huruf Palatino 14 pt.

3. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I iii
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji syukur Alhamdulillah kepada Tuhan YME, karena berkat
limpahan rahmat dan kasih-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penulisan modul
untuk mata pelajaran SISTEM KOMPUTER yang merupakan bagian dari paket keahlian
REKAYASA PERANGKAT LUNAK, TEKNIK KOMPUTER JARINGAN dan MULTIMEDIA
untuk kelas XI. Dalam penyusunan buku ini tidak terlepas dari kendala dan hambatan,
namun berkat bimbingan dan motivasi dari semua pihak yang telah membantu maka kami
dapat menyelesaikannya
Perkembangan ilmu komputer yang sangat cepat dewasa ini perlu diimbangi dengan
pengetahuan dasar teorinya.Buku ini membahas tentang sistem bilangan, operasi
aritmatika, gerbang logika, arsitekur komputer, media penyimpanan dan memori, serta
memori semikonduktor.
Penulisan modul mata pelajaran SISTEM KOMPUTER ini bertujuan untuk membantu
siswa kelas X RPL TKJ maupun MULTIMEDIA dalam memahami dan mempelajari konsep
dasar teknologi sistem komputer dari sisi perangkat keras serta komponen-komponen
pendukungnya. Buku ini dirancang untuk Kurikulum 2013 SMK untuk memperkuat
kompetensi peserta didik dari sisi pengetahuan, ketrampilan, dan sikap secara utuh.
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan dan menyampaikan terima kasih yang
sebesarnya kepada semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Semoga amal
baiknya mendapatkan balasan yang sesuai dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun modul ini masih jauh dari sempurna. Hal
itu tidak lepas dari keterbatasan kemampuan kami. Oleh karena itu saran dan kritik yang
membangun sangatlah penulis harapkan demi kebaikan dan kesempurnaan dalam
penulisan modul selanjutnya. Akhir kata, semoga buku ini dapat bermanfaat dan dapat
memenuhi harapan sebagaimana mestinya,
Surakarta, Nopember 2014
Penulis

4. iv Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ...............................................................................................................iii
Surakarta, Nopember 2014.....................................................................................................iii
Penulis ....................................................................................................................................iii
DAFTAR ISI ............................................................................................................................iv
DAFTAR TABEL ....................................................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................... xiii
PENDAHULUAN...................................................................................................................xiv
1. Deskripsi....................................................................................................................................xiv
2. Prasyarat ...................................................................................................................................xiv
3. Petunjuk Penggunaan ...............................................................................................................xiv
4. Tujuan Akhir.............................................................................................................................. xv
5. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar.................................................................................... xv
6. Peta konsep...............................................................................................................................xvi
Gambar Peta Konsep Sistem Komputer...............................................................................xvi
PEMBELAJARAN ................................................................................................................... 1
Bab 1 – Memahami system input proses output................................................................................1
1.1. Kegiatan belajar 1 – Sistem, fungsi, dan struktur masukan (2 jam pelajaran) .......................1
1.1.1. Tujuan Pembelajaran ......................................................................................................1
1.1.2. Aktivitas belajar siswa.....................................................................................................1
1.1.2.1 Mengamati/ observasi ....................................................................................................1
1.1.2.2 Menanya ............................................................................................................................1
1.1.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ................................................................................1
Sistem Masukkan (Input) ............................................................................................................2
Fungsi Masukkan (Input).............................................................................................................3
Struktur Masukkan (input)..........................................................................................................4
1.1.2.4 Mengasosiasi/ menalar......................................................................................................5
1.1.2.5 Mengkomunikasikan..........................................................................................................5
1.1.3. Rangkuman .....................................................................................................................5
1.1.4. Tugas ...............................................................................................................................6
1.1.5. Penilaian diri....................................................................................................................7
1.1.6. Uji Kompetensi/Ulangan.................................................................................................8
1.2. Kegiatan belajar 2 – Teknik input output..............................................................................10
1.2.1. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................10
1.2.2. Aktivitas belajar siswa...................................................................................................10

5. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I v
1.2.2.1 Mengamati/ observasi ..................................................................................................10
1.2.2.2 Menanya ..........................................................................................................................10
1.2.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ..............................................................................10
I/O terprogram..........................................................................................................................10
Interrupt-Drivenn I/O................................................................................................................11
Direct Memory Access (DMA)...................................................................................................13
1.2.2.4 Mengasosiasi/ menalar....................................................................................................14
1.2.2.5 Mengkomunikasikan........................................................................................................15
1.2.3. Rangkuman ...................................................................................................................15
1.2.4. Tugas .............................................................................................................................16
1.2.5. Penilaian Diri .................................................................................................................17
1.2.6. Uji Kompetensi/Ulangan...............................................................................................17
1.3. Kegiatan belajar 3 – Perangkat pemroses, Sistem, fungsi dan struktur keluaran (2 jam
pelajaran)..........................................................................................................................................20
1.3.1. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................20
1.3.2. Aktivitas belajar siswa...................................................................................................20
1.3.2.1 Mengamati/ observasi .....................................................................................................20
1.3.2.2 Menanya ..........................................................................................................................20
1.3.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ..............................................................................20
Pengertian Perangkat Pemroses (Process Devices)..................................................................20
Fitur-Fitur Perangkat Pemroses (Processor).............................................................................23
Tipe-Tipe Perangkat Pemroses (Processor)...............................................................................23
System keluaran komputer.......................................................................................................24
1.3.2.4 Mengasosiasi/ menalar....................................................................................................24
1.3.2.5 Mengkomunikasikan........................................................................................................24
1.3.3. Rangkuman ...................................................................................................................24
1.3.4. Tugas .............................................................................................................................25
1.3.5. Penilaian diri..................................................................................................................26
1.3.6. Uji Kompetensi/Ulangan...............................................................................................27
1.4. Kegiatan belajar 4 – Modul Input Output (I/O) terprogram (PPI) (2 Jam pelajaran) ............29
1.4.1. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................29
1.4.2. Aktivitas belajar siswa...................................................................................................29
1.4.2.1 Mengamati/ observasi .....................................................................................................29
1.4.2.2 Menanya ..........................................................................................................................29
1.4.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ..............................................................................29
Modul Input Output Terprogram..............................................................................................30

6. vi Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
1.4.2.4 Mengasosiasi/ menalar....................................................................................................30
1.4.2.5 Mengkomunikasikan........................................................................................................31
1.4.3. Rangkuman ...................................................................................................................31
1.4.4. Tugas .............................................................................................................................31
1.4.5. Penilaian diri..................................................................................................................32
1.4.6. Uji Kompetensi/Ulangan...............................................................................................33
Bab 2 - Memahami perangkat Eksternal/Peripheral dan merangkai perangkat eksternal
dengan console unit.............................................................................................................. 35
2.1. Kegiatan belajar 1 – Peripheral Input (keyboard, mouse, touchscreen, barcode reader,
image scanner, webcam) (2 jam pelajaran)......................................................................................35
2.1.1. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................35
2.1.2. Aktivitas belajar siswa...................................................................................................35
2.1.2.1 Mengamati/ observasi .....................................................................................................35
2.1.2.2 Menanya ..........................................................................................................................37
2.1.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ..............................................................................37
Peripheral Input ............................................................................................................................37
Tombol Pengetikan............................................................................................................... 38
Tombol Angka....................................................................................................................... 38
Tombol Fungsi ...................................................................................................................... 38
Tombol Kontrol...................................................................................................................... 38
2.1.2.4 Mengasosiasi/ menalar....................................................................................................43
2.1.2.5 Mengkomunikasikan........................................................................................................43
2.1.3. Rangkuman ...................................................................................................................44
2.1.4. Tugas .............................................................................................................................44
2.1.5. Penilaian diri..................................................................................................................45
2.1.6. Uji Kompetensi/ Ulangan ..............................................................................................46
2.2. Kegiatan belajar 2 –Peripheral Output (monitor, LCD, printer, plotter) (2 jam pelajaran)...48
2.2.1. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................48
2.2.2. Aktivitas belajar siswa...................................................................................................48
2.2.2.1 Mengamati/ observasi .....................................................................................................48
2.2.2.2 Menanya ..........................................................................................................................49
2.2.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ..............................................................................49
Peripheral Output..........................................................................................................................49
2.2.2.4 Mengasosiasi/ menalar....................................................................................................53
2.2.2.5 Mengkomunikasikan........................................................................................................54
2.2.3. Rangkuman ...................................................................................................................54

7. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I vii
2.2.4. Tugas .............................................................................................................................54
2.2.5. Penilaian diri..................................................................................................................55
2.2.6. Uji Kompetensi/Ulangan...............................................................................................56
2.3. Kegiatan belajar 3 –Peripheral Storage (flash drive, disk drive, CD/DVD ROM drive) (2 jam
pelajaran)..........................................................................................................................................58
2.3.1. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................58
2.3.2. Aktivitas belajar siswa...................................................................................................58
2.3.2.1 Mengamati/ observasi .....................................................................................................58
2.3.2.2 Menanya ..........................................................................................................................59
2.3.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ..............................................................................59
Peripheral Storage.........................................................................................................................59
2.3.2.4 Mengasosiasi/ menalar....................................................................................................61
2.3.2.5 Mengkomunikasikan........................................................................................................61
2.3.3. Rangkuman ...................................................................................................................61
2.3.4. Tugas .............................................................................................................................62
2.3.5. Penilaian diri..................................................................................................................63
2.3.6. Uji Kompetensi/Ulangan...............................................................................................63
2.4. Kegiatan belajar 4 –Peripheral Input/Output (modem, NIC) (2 jam pelajaran)....................66
2.4.1. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................66
2.4.2. Aktivitas belajar siswa...................................................................................................66
2.4.2.1 Mengamati/ observasi .....................................................................................................66
2.4.2.2 Menanya ..........................................................................................................................66
2.4.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ..............................................................................66
Peripheral Input/Output................................................................................................................67
2.4.2.4 Mengasosiasi/ menalar....................................................................................................68
2.4.2.5 Mengkomunikasikan........................................................................................................68
2.4.3. Rangkuman ...................................................................................................................68
2.4.4. Tugas .............................................................................................................................69
2.4.5. Penilaian diri..................................................................................................................70
2.4.6. Uji Kompetensi/Ulangan...............................................................................................70
Bab 3 - Struktur dan Interkoneksi Bus .................................................................................. 72
3.1. Kegiatan belajar 1 – Jenis dan fungsi BUS (4 jam pelajaran) ................................................72
3.1.1. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................72
3.1.2. Aktivitas belajar siswa...................................................................................................72
3.1.2.1 Mengamati/ observasi .....................................................................................................72
3.1.2.2 Menanya ..........................................................................................................................73

8. viii Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
3.1.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ..............................................................................73
Jenis dan Karakteristik Bus............................................................................................................73
3.1.2.4 Mengasosiasi/ menalar....................................................................................................75
3.1.2.5 Mengkomunikasikan........................................................................................................75
3.1.3. Rangkuman ...................................................................................................................76
3.1.4. Tugas .............................................................................................................................76
3.1.5. Penilaian diri..................................................................................................................77
3.1.6. Uji Kompetensi/Ulangan...............................................................................................77
3.2. Kegiatan belajar 2 – Sistem bus (2 jam pelajaran)................................................................80
3.2.1. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................80
3.2.2. Aktivitas belajar siswa...................................................................................................80
3.2.2.1 Mengamati/ observasi .....................................................................................................80
3.2.2.2 Menanya ..........................................................................................................................80
3.2.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ..............................................................................80
Sistem BUS ....................................................................................................................................80
3.2.2.4 Mengasosiasi/ menalar....................................................................................................81
3.2.2.5 Mengkomunikasikan........................................................................................................82
3.2.3. Rangkuman ...................................................................................................................82
3.2.4. Tugas .............................................................................................................................82
3.2.5. Penilaian diri..................................................................................................................83
3.2.6. Uji Kompetensi/Ulangan...............................................................................................84
3.3. Kegiatan belajar 3 – Skema interkoneksi bus (2 jam pelajaran)...........................................86
3.3.1. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................86
3.3.2. Aktivitas belajar siswa...................................................................................................86
3.3.2.1 Mengamati/ observasi .....................................................................................................86
3.3.2.2 Menanya ..........................................................................................................................86
3.3.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ..............................................................................86
Skema Interkoneksi Bus................................................................................................................86
3.3.2.4 Mengasosiasi/ Menalar....................................................................................................88
3.3.2.5 Mengkomunikasikan........................................................................................................88
3.3.3. Rangkuman ...................................................................................................................88
3.3.4. Tugas .............................................................................................................................89
3.3.5. Penilaian diri..................................................................................................................89
3.3.6. Uji Kompetensi/Ulangan...............................................................................................90
Bab 4 - Memahami Flowchart............................................................................................... 92
4.1. Kegiatan belajar 1 – flowchart dan symbol-simbolnya.........................................................92

9. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I ix
4.1.1. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................92
4.1.2. Aktivitas belajar siswa...................................................................................................92
4.1.2.1 Mengamati/ observasi .....................................................................................................92
4.1.2.2 Menanya ..........................................................................................................................93
4.1.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ..............................................................................93
Flowchart ......................................................................................................................................93
Simbol-Simbol Flowchart (Dasar)..................................................................................................93
4.1.2.4 Mengasosiasi/ menalar....................................................................................................94
4.1.2.5 Mengkomunikasikan........................................................................................................94
4.1.3. Rangkuman ...................................................................................................................94
4.1.4. Tugas .............................................................................................................................95
4.1.5. Penilaian Diri .................................................................................................................95
4.1.6. Uji Kompetensi/Ulangan...............................................................................................96
4.2. Kegiatan belajar 2 – Struktur seleksi dan berurutan ............................................................98
4.2.1. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................98
4.2.2. Aktivitas belajar siswa...................................................................................................98
4.2.2.1 Mengamati/ observasi .....................................................................................................98
4.2.2.2 Menanya ..........................................................................................................................98
4.2.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ..............................................................................98
Struktur Seleksi dan Berurutan.....................................................................................................98
4.2.2.4 Mengasosiasi/ menalar..................................................................................................102
4.2.2.5 Mengkomunikasikan......................................................................................................102
4.2.3. Rangkuman .................................................................................................................102
4.2.4. Tugas ...........................................................................................................................103
4.2.5. Penilaian diri................................................................................................................103
4.2.6. Uji Kompetensi/Ulangan.............................................................................................104
4.3. Kegiatan belajar 3 – Struktur Pengulangan.........................................................................106
4.3.1. Tujuan Pembelajaran ..................................................................................................106
4.3.2. Aktivitas belajar siswa.................................................................................................106
4.3.2.1 Mengamati/ observasi ...................................................................................................106
4.3.2.2 Menanya ........................................................................................................................106
4.3.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ............................................................................106
Struktur Pengulangan .................................................................................................................106
4.3.2.4 Mengasosiasi/ menalar..................................................................................................108
4.3.2.5 Mengkomunikasikan......................................................................................................109
4.3.3. Rangkuman .................................................................................................................109

10. x Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
4.3.4. Tugas ...........................................................................................................................109
4.3.5. Penilaian diri................................................................................................................110
4.3.6. Uji Kompetensi/Ulangan.............................................................................................110
4.4. Kegiatan belajar 4 – Subroutin dan contoh memecahkan masalah ...................................112
4.4.1. Tujuan Pembelajaran ..................................................................................................112
4.4.2. Aktivitas belajar siswa.................................................................................................112
4.4.2.1 Mengamati/ observasi ...................................................................................................112
4.4.2.2 Menanya ........................................................................................................................112
4.4.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ............................................................................112
Subroutine...............................................................................................................................112
Contoh pemecahan masalah ..................................................................................................113
4.4.2.4 Mengasosiasi/ menalar..................................................................................................114
4.4.2.5 Mengkomunikasikan......................................................................................................115
4.4.3. Rangkuman .................................................................................................................115
4.4.4. Tugas ...........................................................................................................................115
4.4.5. Penilaian diri................................................................................................................116
4.4.6. Uji Kompetensi/Ulangan.............................................................................................117
Bab 5 - Organisasi Prosesor, Register, dan Siklus Intruksi ................................................ 118
5.1. Kegiatan belajar 1 – Organisasi prosesor (2 jam pelajaran) ...............................................118
5.1.1. Tujuan Pembelajaran ..................................................................................................118
5.1.2. Aktivitas Belajar Siswa.................................................................................................118
5.1.2.1 Mengamati/ observasi ...................................................................................................118
5.1.2.2 Menanya ........................................................................................................................119
5.1.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi ............................................................................119
Struktur Organisasi Prosessor.................................................................................................119
5.1.2.4 Mengasosiasi/ menalar..................................................................................................121
5.1.2.5 Mengkomunikasikan......................................................................................................121
5.1.3. Rangkuman .................................................................................................................121
5.1.4. Tugas ...........................................................................................................................122
5.1.5. Penilaian diri................................................................................................................122
5.1.6. Uji Kompetensi/Ulangan.............................................................................................123
5.2. Kegiatan belajar 2 – Register (2 jam pelajaran) ..................................................................125
5.2.1. Tujuan Pembelajaran ..................................................................................................125
5.2.2. Aktivitas belajar siswa.................................................................................................125
5.2.2.1 Mengamati/Observasi....................................................................................................125
5.2.2.2 Menanya ........................................................................................................................125

11. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I xi
5.2.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan Informasi............................................................................125
Register dan Fungsinya ...........................................................................................................125
5.2.2.4 Mengasosiasi/Menalar...................................................................................................127
5.2.2.5 Mengkomunikasikan......................................................................................................127
5.2.3. Rangkuman .................................................................................................................127
5.2.4. Tugas ...........................................................................................................................127
5.2.5. Penilaian diri................................................................................................................128
5.2.6. Uji Kompetensi/Ulangan.............................................................................................129
5.3. Kegiatan belajar 3 – Siklus intruksi (2 jam pelajaran) .........................................................131
5.3.1. Tujuan Pembelajaran ..................................................................................................131
5.3.2. Aktivitas Belajar Siswa.................................................................................................131
5.3.2.1 Mengamati/Observasi....................................................................................................131
5.3.2.2 Menanya ........................................................................................................................131
5.3.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan Informasi............................................................................131
Siklus Intruksi ..........................................................................................................................131
5.3.2.4 Mengasosiasi/Menalar...................................................................................................134
5.3.2.5 Mengkomunikasikan......................................................................................................135
5.3.3. Rangkuman .................................................................................................................135
5.3.4. Tugas ...........................................................................................................................135
5.3.5. Penilaian Diri ...............................................................................................................136
5.3.6. Uji Kompetensi/Ulangan.............................................................................................137
PENUTUP........................................................................................................................... 138
RANGKUMAN..................................................................................................................... 138
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................ 148

12. xii Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Simbol Flowchart Dasar....................................................................................... 93

13. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1.Model Generik Modul I/O (Sumber : Stalling, 1997) ........................................... 3
Gambar 1.2.Blok diagram DMA (Sumber : Stalling, 1997) ................................................... 13
Gambar 1.3.Konfigurasi modul DMA (Sumber : Stalling, 1997) ........................................... 14
Gambar 2.1.keyboard ........................................................................................................... 38
Gambar 2.2. Mouse .............................................................................................................. 39
Gambar 2.3.layar sentuh ...................................................................................................... 40
Gambar 2.4. Barcode reader ................................................................................................ 41
Gambar 2.5. Scanner............................................................................................................ 42
Gambar 2.6. Webcam........................................................................................................... 43
Gambar 2.7.Monitor CRT (Cathode Ray Tube) .................................................................... 50
Gambar 2.8.Monitor LCD (Liquid Crystal Display)................................................................ 51
Gambar 2.9. Printer .............................................................................................................. 52
Gambar 2.10. Plotter............................................................................................................. 53
Sumber : http://satriaadhikharisma.blogspot.com........................................................................ 67
Gambar 2.11. Modem ........................................................................................................... 67
Gambar 2.12.NIC.................................................................................................................. 68
Gambar 4.1.Diagram Alir Untuk Struktur Berurutan. ............................................................ 99
Gambar 4.2.Diagram alir untuk struktur seleksi.................................................................. 100
Gambar 4.3.Diagram alir untuk struktur seleksi if. .............................................................. 100
Gambar 4.4.Diagram alir untuk struktur seleksi If else. ...................................................... 101
Gambar 4.5.Diagram alir untuk mencari bilangan terbesar. ............................................... 102
Gambar 4.6.Diagram Alir Untuk Struktur Pengulangan. ..................................................... 107
Gambar 4.7.Diagram Alir Untuk Struktur Pengulangan For................................................ 108
Gambar 4.8. Flowchart Rountine ........................................................................................ 113
Gambar 4.9.Flowchart menghitung luas persegi panjang .................................................. 114
Gambar 5.1. Komponen CPU dan struktur internal CPU (Sumber: Stalling, 1997)............ 120
Gambar 5.2. Siklus Intruksi (Sumber : Stalling, 2013) ........................................................ 132
Gambar 5.3. Flowchart Siklus Intruksi (Sumber : Jogiyanto, 2005).................................... 133

14. xiv Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
PENDAHULUAN
1. Deskripsi
Sistem komputer merupakan suatu jaringan elektronik yang terdiri dari perangkat
lunak (software)dan perangkat keras (hardware)yang melakukan tugas tertentu
(menerima input, memproses input, menyimpan perintah-perintah, dan menyediakan
output dalam bentuk informasi). Selain itu system komputer dapat pula diartikan sebagai
elemen-elemen yang terkait untuk menjalankan suatu aktivitas dengan menggunakan
komputer.
Komputer dapat membantu manusia dalam pekerjaan sehari-harinya, pekerjaan
itu seperti: pengolahan kata, pengolahan angka, dan pengolahan gambar.
Elemen dari sistem komputer terdiri dari manusianya (brainware), perangkat
lunak (software), set instruksi (instruction set), dan perangkat keras (hardware). Dengan
demikian komponen tersebut merupakan elemen yang terlibat dalam suatu sistem
komputer.Tentu saja hardware tidak berarti apa-apa jika tidak ada salah satu dari dua
lainnya (software dan brainware).
2. Prasyarat
Pada mata pelajaran sistem komputer kelas XI ini mempunyai keterkaitan dengan
mata pelajaran sistem komputer kelas X. Sistem komputer pada kelas XI ini merupakan
lanjutan dari sistem komputer kelas X.
Untuk dapat mengoperasikan, menggunakan komputer, mengetahui lebih lanjut
tentang perangkat lunak (software), set instruksi (instruction set), dan perangkat keras
(hardware), maka diperlukan satu set sistem komputer yang berfungsi dengan baik dan
dapat memahami sistem komputer dasar. Tahapan untuk menyiapkan bagaimana
seperangkat sistem komputer dapat berjalan dengan baik, dan sistem komputer materi
dasar telah diuraikan dalam mata pelajaran perakitan komputer dan sistem komputer
yang telah dipelajari pada kelas X semester I.
3. Petunjuk Penggunaan
Buku siswa ini disusun berdasarkan kurikulum 2013, dimana kurikulum 2013
mempunyai ciri khusus yaitu penggunaan metode scientifik. Buku siswa ini terdiri dari
dua bab yaitu bab 1 pendahuluan dan bab 2 materi pembelajaran.
Dalam bab pendahuluan ada beberapa hal yang harus dipelajari peserta didik
antara lain adalah diskripsi mata pelajaran yang berisi informasi umum, prasyarat
sebelum memperlajari sistem komputer dan tujuan umum.
Selanjutnya pada Bab 2 menuntun peserta didik untuk memahami diskripsi umum
tentang topik yang akan dipelajari dan rincian kegiatan belajar sesuai dengan
kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. Setiap kegiatan belajar terdiri dari tujuan dan
uraian materi topik pembelajaran, tugas serta test formatif.Uraian pembelajaran berisi
tentang diskripsi pemahaman topik materi untuk memenuhi kompetensi
pengetahuan.Uraian pembelajaran juga menjelaskan diskripsi unjuk kerja atau langkah-
langkah logis untuk memenuhi kompetensi skill.
Kemudian tugas dikerjakan oleh peserta didik dapat berupa tugas pengamatan,
atau praktek. Setiap tugas yang dilakukan melalui beberapa tahapan scientifik yaitu : 1)
melakukan pengamatan setiap tahapan unjuk kerja 2) melakukan praktek sesuai dengan
unjuk kerja 3) mengumpulkan data yang dihasilkan setiap tahapan 4) menganalisa hasil

15. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I xv
data menggunakan analisa diskriptif 5) mengasosiasikan beberapa pengetahuan dalam
uraian materi pembelajaran untuk membentuk suatu kesimpulan 5) mengkomunikasikan
hasil dengan membuat laporan portofolio. Laporan tersebut merupakan tagihan yang
akan dijadikan sebagai salah satu referensi penilaaian.
4. Tujuan Akhir
Setelah mempelajari materi dalam bab pembelajaran dan kegiatan belajar
diharapkan peserta didik dapat memiliki kompetensi sikap, pengetahuan dan ketrampilan
yang berkaitan dengan materi:
1. Memahami sistem input proses-output
2. Memahami Perangkat Eksternal/Peripheral
3. Memahami struktur dan Interkoneksi Bus
4. Memahami dan menganalisis kaidah dan simbol-simbol yang digunakan pada
flowchart atau struktogram
5. Memahami organisasi prosesor, register, dan siklus instruksi (fetching, decoding,
executing)
6. Memahami Struktur CPU dan fungsi CPU
7. Memahami karakteristik Set Instruksi (operand dan operasi)
8. Memahami mode dan format pengalamatan
5. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
1. KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi
di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
2. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3. KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban,terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.1. Memahami sistem inputproses-output
3.2. Memahami Perangkat Eksternal/Peripheral

16. xvi Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
3.3. Memahami struktur dan Interkoneksi Bus.
3.4. Memahami dan menganalisis kaidah dan simbol-simbol yang digunakan pada
flowchart atau struktogram
3.5. Memahami organisasi prosesor, register, dan siklus instruksi (fetching,
decoding, executing)
3.6. Memahami Struktur CPU dan fungsi CPU
3.7. Memahami karakteristik Set Instruksi (operand dan operasi)
3.8. Memahami mode dan format pengalamatan
4. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
4.1. Merencanakan dan membuat perangkat input – output dengan menggunakan
modul I/O terprogram
4.2. Merangkai perangkat eksternal dengan console unit
4.3. Menggunakan struktur dan interkoneksi bus untuk membuat jaringan
4.4. Menggunakan kaidah dan simbol-simbol yang digunakan pada flowchart atau
struktogram untuk memecahkan masalah
4.5. Menggunakan organisasi prosesor, register dan siklus instruksi (fetching,
decoding, executing) untuk memecahkan masalah
4.6. Membuat rangkaian internal CPU
4.7. Menggunakan set instruksi (operand dan operasi) untuk memecahkan masalah
4.8. Menggunakan mode dan format pengalamatan untuk memecahkan masalah
6. Peta konsep
Peta konsep pada mata pelajaran C2 sistem komputer dapat digambarkan
sebagai berikut :
Gambar Peta Konsep Sistem Komputer

17. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I 1
PEMBELAJARAN
Bab 1 – Memahami system input proses output
1.1. Kegiatan belajar 1 – Sistem, fungsi, dan struktur masukan (2 jam
pelajaran)
1.1.1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mampu :
 Menjelaskan system input komputer
 Menjelaskan fungsi system input komputer
 menjelaskan struktur masukan komputer
1.1.2. Aktivitas belajar siswa
1.1.2.1 Mengamati/ observasi
1. Buatlah kelompok dengan anggota 4-5 orang.
2. Amatilah gambar berikut ini
Sumber : http://cendyantonio.blogspot.com/
1.1.2.2 Menanya
Buatlah pertanyaan kepada Gurumu mengenai hal-hal berkut ini :
1. System input komputer
2. Fungsi system input komputer
3. Struktur masukan komputer
1.1.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi
Sistem komputer dalam (Stalling, 1997, hal. 66) memiliki tiga komponen
utama, yaitu : CPU, memori (primer dan sekunder), dan peralatan
Output Device
Input Device
I/O Proses CPU
CU + ALU
Memory
RAM
ROM
Data Bus
Control
Bus
Control
Bus
AddressBus

18. 2 Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
masukkan/keluaran (I/O devices) seperti printer, monitor, keyboard, mouse dan
modem. Modul I/O merupakan peralatan antarmuka (interfaces) bagi sistem bus atau
switch sentral dan mengontrol satu atau lebih perangkat peripheral. Modul I/O tidak
hanya sekedar modul penghubung, tetapi sebuah piranti yang berisi logika dalam
melakukan fungsi komunikasi antara peripheral dan bus komputer.
Ada beberapa alasan kenapa piranti – piranti tidak langsung dihubungkan
dengan bus sistem komputer, yaitu:
 Bervariasinya metode operasi piranti peripheral, sehingga tidak praktis apabila
sistem komputer harus menangani berbagai macam sistem operasi piranti
peripheral tersebut.
 Kecepatan transfer data piranti peripheral umumnya lebih lambat dari pada laju
transfer data pada CPU maupun memori.
 Format data dan panjang data pada piranti peripheral seringkali berbeda dengan
CPU, sehingga perlu modul untuk menselaraskan.
Dari beberapa alasan di atas, modul I/O memiliki dua buah fungsi utama, yaitu :
 Sebagai piranti antarmuka ke CPU dan memori melalui bus sistem.
 Sebagai piranti antarmuka dengan peralatan peripheral lainnya dengan
menggunakan link data tertentu.
Berikut ini adalah sistem masukan, fungsi dan struktur masukan.
Sistem Masukkan (Input)
Sistem (Jogiyanto, 2005, hal. 4) adalah jaringan daripada elemen-elemen
yang saling berhubungan, membentuk satu kesatuan untuk melaksanakan suatu
tujuan pokok dari sistem tersebut.Sistem dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia
adalah sekelompok bagian yang bekerja bersama-sama untuk melakukan suatu
maksud.
Input (Supriyanto, 2005, hal. 12) merupakan suatu energi yang
dimasukkan ke dalam suatu sistem, yang dapat berupa signal input dan
maintenance input. Signal input adalah energi yang akan diolah oleh sistem,
berupa data yang dimasukkan ke sistem komputer. Sedangkan maintenance
input adalah energi yang digunakan untuk mengolah signal input, berupa
program yang digunakan untuk mengolah data yang dimasukkan.
Dapat ditarik kesimpulan bahwa sistem input adalah suatu jaringan yang
bekerja sama dan saling berhubungan untuk memasukkan data ke dalam sistem
komputer yang akan diolah oleh suatu program tertentu melalui sebuah
perangkat masukkan (input device).Perangkat masukkan (input device)
(Supriyanto, 2005, hal. 11) merupakan peralatan yang dapat digunakan untuk
menerima data yang akan diolah ke dalam komputer. Perangkat ini yang
digunakan oleh pengguna untuk melakukan interaksi dengan komputer agar
komputer melaksanakan perintah yang diberikan penggunanya.
Prinsip kerja yang dilakukan perangkat input adalah merubah perintah
yang dapat dipahami oleh manusia kepada bentuk yang dipahami oleh komputer
(machine readable form), ini berarti mengubah perintah dalam bentuk yang
difahami oleh manusia kepada data yang dimengerti oleh komputer yaitu dengan
kode-kode biner (binary encoded information). (Stalling, 1997, hal. 67).Salah satu
inti mempelajari sistem I/O suatu komputer adalah mengetahui fungsi dan
struktur masukkan atau input. Perhatikan gambar berikut:

19. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I 3
Gambar 1.1.Model Generik Modul I/O (Sumber : Stalling, 1997)
Fungsi Masukkan (Input)
Perangkat input dalam (Stalling, 1997, hal. 67) merupakan suatu
komponen dalam sistem komputer yang bertanggung jawab atas pemasukkan
data dari sebuah perangkat luar atau lebih. Dalam mewujudkan hal ini,
diperlukan antarmuka internal dengan komputer (CPU dan Memori) dan
antarmuka dengan perangkat eksternalnya untuk menjalankan fungsi-fungsi
pengontrolan. Fungsi menjalankan tugas bagi perangkat masukkan adalah:
 Kontrol dan pewaktuan
 Komunikasi CPU
 Komunikasi perangkat eksternal.
 Pem-buffer-an data
Fungsi kontrol dan pewaktuan (control & timing) merupakan hal yang
penting untuk mensinkronkan kerja masing-masing komponen penyusun
komputer. Dalam sekali waktu CPU berkomunikasi dengan satu atau lebih
perangkat dengan pola tidak menentu dan kecepatan transfer komunikasi data
yang beragam, baik dengan perangkat internal seperti register-register, memori
utama, memori sekunder, perangkat peripheral proses tersebut bisa berjalan
apabila ada fungsi kontrol dan pewaktuan yang mengatur sistem secara
keseluruhan.
Fungsi komunikasi antara input masukkan dengan CPU dan perangkat
eksternal memungkinkan adanya sebuah transfer data yang tidak akan terlepas
keterkaitannya dengan penggunaan sistem bus, maka akan melibatkan kontrol
dan pewaktuan sebuah arbitrasi bus atau lebih.
Fungsi selanjutnya adalah buffering. Tujuan utama buffering adalah
mendapatkan penyesuaian data sehubungan perbedaan laju transfer data dari
perangkat peripheral dengan kecepatan pengolahan pada CPU. Umumnya laju
transfer data dari perangkat peripheral lebih lambat dari kecepatan CPU maupun
media penyimpan.

20. 4 Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
Fungsi masukkan/alat input menurut Jogiyanto (Jogiyanto, 2005, hal. 123)
adalah untuk memasukkan data ke dalam sistem komputer. Selain itu juga
memiliki fungsi untuk memasukkan program ke dalam sistem komputer. Namun,
beberapa alat input memiliki fungsi ganda, yaitu sebagai alat input sendiri dan
sebagai alat output untuk menampilkan hasil. Alat input/output demikian disebut
dengan terminal. Bila terminal dihubungkan dengan pusat komputer yang
letaknya jauh dari terminal melalui alat telekomunikasi, maka disebut dengan
Remote Job Entry (RJE) Terminal atau Remote Batch Terminal. Terminal dapat
digolongkan sebagai berikut ini:
a. Non Intelligent Terminal
Non intelligent terminal terbatas hanya berfungsi sebagai alat
pemasukkan input dan penampil output saja. Terminal seperti ini tidak bisa
diprogram, karena tidak mempunyai processor. Non intelligent terminal
disebut juga dengan nama dumb terminal. Contoh non intelligent terminal
adalah teleprinter terminal, yaitu terminal yang mempunyai keyboard untuk
memasukkan input dan alat pelacak untuk menampilkan hasil.
b. Smart Terminal
Smart terminal mempunyai suatu microprocessor dan beberapa
internal memory di dalamnya.Dengan smart terminal, input yang sudah
terlanjut dimasukkan dapat dikoreksi kembali.Smart terminal tidak dapat
diprogram oleh pemakai komputer.
c. Intelligent Terminal
Intelligent terminal disebut juga dengan nama logic terminal atau
programmable terminal, karena dapat diprogram oleh pemakai komputer.
intelligent terminal juga mempunyai microprocessor dan internal memory di
dalamnya. Input dapat dimasukkan ke terminal ini, dikoreksi kembali bila
masih salah, dan dapat dikirimkan ke pusat komputer bila dihubungkan
dengan pusat komputer untuk diproses.
Intelligent terminal biasanya digunakan untuk sistem komputer yang
berbentuk network (jaringan kerja), yaitu beberapa terminal dihubungkan ke
pusat komputer yang berupa CPU yang lebih besar.Intelligent terminal
umumnya terdiri dari keyboard, visual display, internal memory dan simpanan
luar berupa mini disk.Micro computer yang dihubungkan dengan komputer
yang lebih besar merupakan contoh dari intelligent terminal.
Struktur Masukkan (input)
Struktur input dalam (Supriyanto, 2005, hal. 49) berupa interupsi input,
DMA (Direct Memory Access) serta perbedaan dalam penanganan interupsi.
Interupsi input bertugas memulai operasi input, CPU meload register yang
bersesuaian ke device controller. Sebaliknya device controller memeriksa isi
register untuk kemudian menentukan operasi apa yang harus dilakukan. Pada
saat operasi input dijalankan ada dua kemungkinan, yaitu synchronous input dan
asynchronous input. Pada synchronous input, kendali dikembalikan ke proses
pengguna setelah proses masukkan selesai dikerjakan. Sedangkan pada
asynchronous input, kendali dikembalikan ke proses pengguna tanpa menunggu
proses input selesai. Sehingga proses input dan proses pengguna dapat
dijalankan secara bersamaan.

21. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I 5
Sedangkan Direct Memory Access (DMA) merupakan suatu metode
penanganan input dimana device controller langsung berhubungan dengan
memori tanpa campur tangan CPU. Setelah menset buffers, pointers, dan
counters untuk perangkat input, device controller mentransfer blok data langsung
ke penyimpanan tanpa campur tangan CPU. DMA digunakan untuk perangkat
input dengan kecepatan tinggi. Hanya terdapat satu interupsi setiap blok,
berbeda dengan perangkat yang mempunyai kecepatan rendah dimana interupsi
terjadi untuk setiap byte (word).
1.1.2.4 Mengasosiasi/ menalar
No Komponen Komputer Fungsi
1 Input device
2 Output device
3 CPU
4 Memori
5 Data bus
6 Address bus
7 Control bus
Lengkapilah tabel diatas dan buatlah kesimpulan tentang :
1. System input komputer
2. Fungsi system input komputer
3. Struktur masukan komputer
1.1.2.5 Mengkomunikasikan
Presentasikanlah hasil kerja kelompokmu didepan kelas dengan penuh rasa
percaya diri mengenai :
1. System input komputer
2. Fungsi system input komputer
3. Struktur masukan komputer
1.1.3. Rangkuman
Sistem komputer dalam memiliki tiga komponen utama, yaitu : CPU, memori
(primer dan sekunder), dan peralatan masukkan/keluaran (I/O devices) seperti
printer, monitor, keyboard, mouse dan modem. Modul I/O tidak hanya sekedar modul
penghubung, tetapi sebuah piranti yang berisi logika dalam melakukan fungsi
komunikasi antara peripheral dan bus computer.
Alasan kenapa piranti – piranti tidak langsung dihubungkan dengan bus
sistem komputer, yaitu: bervariasinya metode operasi piranti peripheral; kecepatan
transfer data lebih lambat dari pada laju transfer data; format dan panjang data
seringkali berbeda dengan CPU.
Sistem masukan, fungsi dan struktur masukan, antara lain:
1. Sistem Masukkan (Input)

22. 6 Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
Sistem input adalah suatu jaringan yang bekerja sama dan saling
berhubungan untuk memasukkan data ke dalam sistem komputer yang akan
diolah oleh suatu program tertentu melalui sebuah perangkat masukkan (input
device).
Perangkat masukkan (input device) merupakan peralatan yang digunakan
untuk menerima data yang akan diolah ke dalam komputer. Prinsip kerja yang
dilakukan perangkat input adalah mengubah perintah dalam bentuk yang
difahami oleh manusia kepada data berupa kode-kode biner (binary encoded
information) yang dimengerti oleh komputer.
2. Fungsi Masukkan (Input), antara lain: (a) Kontrol dan pewaktuan (control &
timing), (b) Komunikasi CPU, (c) Komunikasi perangkat eksternal, (d) Pem-
buffer-an data.
Fungsi masukkan/alat input menurut Jogiyanto adalah untuk memasukkan
data ke dalam sistem computer, memasukkan program ke dalam sistem
computer, sebagai alat input sendiri dan sebagai alat output untuk menampilkan
hasil (Alat input/output demikian disebut dengan terminal). Terminal dapat
digolongkan sebagai berikut: (a) Non Intelligent Terminal (dumb terminal, (b)
Smart Terminal, (c) Intelligent Terminal (logic terminal atau programmable
terminal).
3. Struktrur Masukkan (input), berupa: (a) interupsi input, untuk memulai operasi
input; (b) DMA (Direct Memory Access), yaitu metode penanganan input; (c)
perbedaan dalam penanganan interupsi.
1.1.4. Tugas
1. Jelaskan mengapa piranti – piranti tidak langsung dihubungkan dengan bus
sistem komputer?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sistem input!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………
3. Sebutkan fungsi masukkan!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………

23. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I 7
4. Tujuan utama buffering adalah untuk?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………
5. Direct Memory Access (DMA) adalah?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………
1.1.5. Penilaian diri
Nama : …………………………………………………
Nama-nama anggota kelompok : …………………………………………………
Kegiatan kelompok : …………………………………………………
Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Untuk No. 1 s.d. 4,isilah dengan cara
melingkari jawaban dibawah pertanyaan.
1. Selama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk didiskusikan.
4 : Selalu 3 : Sering 2 : Kadang-kadang 1 : Tidak pernah
2. Ketika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu.
4 : Selalu 3 : Sering 2 : Kadang-kadang 1 : Tidak pernah
3. Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan.
4 : Selalu 3 : Sering 2 : Kadang-kadang 1 : Tidak pernah
4. Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya.
4 : Selalu 3 : Sering 2 : Kadang-kadang 1 : Tidak pernah
5. Selama kerja kelompok, saya….
 Mendengarkan orang lain
 Mengajukan pertanyaan
 Mengorganisasi ide-ide saya
 Mengorganisasi kelompok
 Mengacaukan kegiatan
 Melamun
6. Apa yang kamu lakukan selama kegiatan?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………

24. 8 Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
1.1.6. Uji Kompetensi/Ulangan
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan cara memberi tanda silang pada pilihan a,
b, c, d atau e!
1. Tiga komponen utama system computer menurut Stalling, antara lain…
a. CPU, memori primer, memori tersier
b. Modem, CPU, memori tersier
c. CPU, memori (primer dan sekunder), dan I/O devices
d. I/O devices, CPU, modem
e. CPU, I/O device, Keyboard
2. Di bawah ini merupakan peralatan masukkan/keluaran (I/O devices), kecuali…
a. Printer
b. Monitor
c. CPU
d. Keyboard
e. Mouse
3. Salah satu alasan kenapa piranti – piranti tidak langsung dihubungkan dengan
bus sistem komputer, adalah…
a. Sebagai piranti antarmuka dengan peralatan peripheral lainnya dengan
menggunakan link data tertentu
b. Kecepatan transfer data piranti peripheral umumnya lebih lambat dari pada
laju transfer data pada CPU maupun memori
c. Mengontrol satu atau lebih perangkat peripheral
d. Berisi logika dalam melakukan fungsi komunikasi antara peripheral dan bus
computer
e. Berupa program yang digunakan untuk mengolah data yang dimasukkan
4. Fungsi modul I/O antara lain sebagai berikut, kecuali…
a. Sebagai piranti antarmuka ke internet
b. Sebagai piranti antarmuka ke CPU melalui bus system
c. Sebagai piranti antarmuka ke memori melalui bus sistem
d. Sebagai piranti antarmuka dengan peralatan peripheral
e. Sebagai piranti antarmuka dengan menggunakan link data tertentu.
5. Peralatan yang dapat digunakan untuk menerima data yang akan diolah ke
dalam computer disebut…
a. Receiver device
b. Machine readable form
c. Control device
d. Terminal device
e. Input device
6. Fungsi menjalankan tugas bagi perangkat masukkan, kecuali…
a. Kontrol dan pewaktuan
b. Komunikasi CPU
c. Komunikasi perangkat internal
d. Pem-buffer-an data
e. Komunikasi perangkat eksternal
7. Fungsi Control and Timing adalah…
a. Memasukkan data ke dalam sistem computer

25. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I 9
b. Memungkinkan adanya sebuah transfer data yang tidak akan terlepas
keterkaitannya dengan penggunaan sistem bus
c. Mendapatkan penyesuaian data sehubungan perbedaan laju transfer data
dari perangkat peripheral dengan kecepatan pengolahan pada CPU
d. Mensinkronkan kerja masing-masing komponen penyusun computer
e. menjalankan fungsi-fungsi pengontrolan
8. Terminal yang dihubungkan dengan pusat komputer yang letaknya jauh dari
terminal melalui alat telekomunikasi disebut…
a. Remote Batch Terminal
b. Smart Terminal
c. Intelligent Terminal
d. Non Intelligent Terminal
e. Far Terminal
9. Intelligent terminal biasanya digunakan untuk sistem komputer yang berbentuk…
a. Network
b. Visual display
c. Internal memory
d. Netbook
e. Line
10. Tugas Interupsi input adalah…
a. Menentukan operasi apa yang harus dilakukan
b. Memulai operasi input, CPU meload register yang bersesuaian ke device
controller
c. Mengembalikan ke proses pengguna setelah proses masukkan selesai
dikerjakan
d. Penanganan input dimana device controller langsung berhubungan dengan
memori tanpa campur tangan CPU
e. Memeriksa isi register tanpa campur tangan CPU

26. 10 Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
1.2. Kegiatan belajar 2 – Teknik input output
1.2.1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mampu :
 Menganalisis kelebihan dan kekurangan teknik input output
1.2.2. Aktivitas belajar siswa
1.2.2.1 Mengamati/ observasi
1. Buatlah kelompok dengan anggota 4-5 orang.
2. Amatilah gambar berikut ini
Sumber http://pendidikan-informatika.blogspot.com/
1.2.2.2 Menanya
Buatlah pertanyaan kepada Gurumu mengenai hal-hal berkut ini :
1. Teknik Input dan Output komputer
2. Kelemahan teknik Input dan Output computer
3. Kelebihan Input dan Output komputer
1.2.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi
Menurut Stalling (Stalling, 1997, hal. 70) terdapat tiga buah teknik dalam
operasi Input-Output, yaitu I/O terprogram, interrupt-driven, dan DMA (Direct Memory
Access).Ketiganya memiliki keunggulan maupun kelemahan, yang penggunaanya
disesuaikan sesuai untuk kerja masing-masing teknik. Berikut penjelasannya:
I/O terprogram
Pada I/O terprogram, data saling dipertukarkan antara CPU dan modul
I/O. CPU mengeksekusi program yang memberikan operasi I/O kepada CPU
secara langsung, seperti pemindahan data, pengiriman perintah baca maupun
tulis, dan monitoring perangkat.

27. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I 11
Kelemahan teknik ini adalah CPU akan menunggu sampai operasi I/O
selesai dilakukan modul I/O sehingga akan membuang waktu, apalagi CPU lebih
cepat proses operasinya. Dalam teknik ini, modul I/O tidak dapat melakukan
interupsi kepada CPU terhadap proses – proses yang diinteruksikan padanya.
Seluruh proses merupakan tanggung jawab CPU sampai operasi lengkap
dilaksanakan.
Untuk melaksanakan perintah – perintah I/O, CPU akan mengeluarkan
sebuah alamat bagi modul I/O dan perangkat peripheralnya sehingga
terspesifikasi secara khusus dan sebuah perintah I/O yang akan dilakukan.
Terdapat empat klasifikasi perintah I/O, yaitu:
1) Perintah control.
Perintah ini digunkan untuk mengaktivasi perangkat peripheral dan
memberitahukan tugas yang diperintahkan padanya.
2) Perintah test.
Perintah ini digunakan CPU untuk menguji berbagai kondisi status
modul I/O dan peripheralnya.CPU perlu mengetahui perangkat peripheralnya
dalam keadaan aktif dan siap digunakan, juga untuk mengetahui operasi –
operasi I/O yang dijalankan serta mendeteksi kesalahannya.
3) Perintah read.
Perintah pada modul I/O untuk mengambil suatu paket data kemudian
menaruh dalam buffer internal. Proses selanjutnya paket data dikirim melalui
bus data setelah terjadi sinkronisasi data maupun kecepatan transfernya.
4) Perintah write.
Perintah ini kebalikan dari read. CPU memerintahkan modul I/O untuk
mengambil data dari bus data untuk diberikan pada perangkat peripheral
tujuan data tersebut.
Dalam teknik I/O terprogram, terdapat dua macam inplementasi perintah
I/O yang tertuang dalam instruksi I/O, yaitu: memory-mapped I/O dan isolated
I/O. Dalam memory-mapped I/O, terdapat ruang tunggal untuk lokasi memori dan
perangkat I/O. CPU memperlakukan register status dan register data modul I/O
sebagai lokasi memori dan menggunakan instruksi mesin yang sama untuk
mengakses baik memori maupun perangkat I/O. Konskuensinya adalah
diperlukan saluran tunggal untuk pembacaan dan saluran tunggal untuk
penulisan. Keuntungan memory mapped I/O adalah efisien dalam pemrograman,
namun memakan banyak ruang memori alamat. Dalam teknik isolated I/O,
dilakukan pemisahan ruang pengalamatan bagi memori dan ruang pengalamatan
bagi I/O. Dengan teknik ini diperlukan bus yang dilengkapi dengan saluran
pembacaan dan penulisan memori ditambah saluran perintah output.
Keuntungan isolated I/O adalah sedikitnya instruksi I/O.
Interrupt-Drivenn I/O
Teknik interrupdriven I/O memungkinkan proses tidak membuang-buang
waktu. Prosesnya adalah CPU mengeluarkan perintah I/O pada modul I/O,
bersamaan perintah I/O dijalankan modul I/O maka CPU akan melakukan
eksekusi perintah-perintah lainnya. Apabila modul I/O telah selesai menjalankan
instruksi yang diberikan padanya maka akan melakukan interupsi pada CPU
bahwa tugasnya telah selesai.

28. 12 Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
Dalam teknik ini kedali perintah masih menjadi tanggung jawab CPU, baik
pengambilan perintah dari memori maupun pelaksanaan isi perintah
tersebut.Terdapat selangkah kemajuan dari teknik sebelumnya, yaitu CPU
melakukan multitasking beberapa perintah sekaligus sehigga tidak ada waktu
tunggu bagi CPU.
Cara kerja teknik interupsi pada modul I/O adalah modul I/O menerima
perintah, misal read. Kemudian modul I/O melaksanakan perintah pembacaan
dari peripheral dan meletakkan paket data ke register data modul I/O, selanjutnya
modul mengeluarkan sinyal interupsi ke CPU melalui saluran kontrol. Kemudian
modul menunggu datanya diminta CPU.Saat permintaan terjadi, modul
meletakkan data pada bus data dan modul siap menerima perintah selanjutnya.
Pengolahan interupsi saat perangkat I/O telah menyelesaikan sebuah
operasi I/O adalah sebagai berikut:
a. Perangkat I/O akan mengirimkan sinyal interupsi ke CPU.
b. CPU menyelesaikan interupsi tersebut, kalau valid maka CPU akan
mengirimkan sinyal acknowledgment ke perangkat I/O untuk menghentikan
interupsinya.
c. CPU mempersiapkan pengontrolan transfer ke rountine interupsi. Hal yang
dilakukan adalah menyimpan informasi yang diperlukan untuk melanjutkan
operasi yang tadi dijalankan sebelum adanya interupsi. Informasi yang
diperlukan berupa:
 Status prosesor, berisi register yang dipanggil PSW (Program Status
Word).
 Lokasi intruksi berikutnya yang akan dieksekusi.
Informasi tersebut kemudian disimpan dalam stack pengontrol sistem.
d. Kemudian CPU akan menyimpan PC (Program Counter) eksekusi sebelum
interupsi ke stack pengontrol bersama informasi PSW. Selanjutnya
mempersiapkan PC untuk penanganan interupsi.
e. Selanjutnya CPU memproses interupsi sampai selesai.
f. Apabila pengolahan interupsi selesai, CPU akan memanggil kembali
informasi yang telah disimpan pada stack pengontrol untuk meneruskan
operasi sebelum interupsi. terdapat bermacam teknik yang digunakan CPU
dalam menangani program interupsi ini, diantaranya:
 Multiple Interrupt Lines
Multiple Interrupt Lines merupakan teknik penanganan program
interupsi paling sederhana dengan menggunakan saluran interupsi
berjumlah banyak antara CPU dan modul-modul I/O. Namun tidak praktis
untuk menggunakan sejumlah saluran bus atau pin CPU ke seluruh
saluran interupsi modul-modul I/O.
 Software Poll
Software Poll merupakan teknik penanganan interupsi dimana
prosesnya apabila CPU mengetahui adanya sebuah interupsi, maka CPU
akan menuju ke rountine layanan interupsi yang tugasnya melakukan poll
seluruh modul I/O untuk menentukan modul yang melakukan interupsi.
Kerugian software poll adalah memerlukan waktu yang lama karena
harus mengidentifikasi seluruh modul untuk mengetahui modul I/O yang
akan melakukan interupsi.

29. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I 13
 Daisy Chain.
Daisy Chain merupakan teknik penanganan interupsi yang lebih
efisien dibandingkan dengan yang menggunakan hardware poll.Seluruh
modul I/O tersambung dalam saluran interupsi CPU secara melingkar
(chain). Apabila ada permintaan interupsi, maka CPU akan menjalankan
sinyal acknowledge yang berjalan pada saluran interupsi sampai
menjumpai modul I//O yang mengirimkan interupsi.
 Arbitrasi bus
Arbitrasi bus merupakan teknik penanganan interupsi dimana
pertama-tama modul I/O memperoleh kontrol bus sebelum modul ini
menggunakan saluran permintaan interupsi. Dengan demikian hanya
akan terdapat sebuah modul I/O yang dapat melakukan interupsi.
Direct Memory Access (DMA)
Teknik yang dijelaskan sebelumnya yaitu Interrupt-Driven I/O memiliki
kelemahan yaitu proses yang terjadi pada modul I/O masih melibatkan CPU
secara langsung. Hal ini berimplikasi pada kelajuan transfer I/O yang tergantung
pada kecepatan operasi CPU dan kerja CPU terganggu karena adanya interupsi
secara langsung.
Bertolak dari kelemahan di atas, apalagi untuk menangani transfer data
bervolume besar dikembangkang terknik yang lebih baik, dikenal dengan Direct
Memory Access (DMA). Prinsip kerja DMA adalah CPU akan mendelegasikan
kerja I/O kepada DMA dan akhir proses saja. Dengan demikian CPU dapat
menjalankan proses lainnya tanpa banyak terganggu dengan interupsi. Blok
diagram modul DMA terlihat pada gambar di bawah ini:
Gambar 1.2.Blok diagram DMA (Sumber : Stalling, 1997)

30. 14 Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
Gambar 1.3.Konfigurasi modul DMA (Sumber : Stalling, 1997)
Dalam melaksanakan transfer data secara mandiri, DMA memerlukan
pengambilalihan kontrol bus dari CPU. Untuk itu DMA akan menggunakan bus
bila CPU tidak menggunakannya atau DMA memaksa CPU untuk menghentikan
sementara penggunaan bus. Teknik terakhir lebih umum digunakan sering
disebut cycle-stealing, karena modul DMA mengambil alih siklus bus.
Penghentian sementara penggunaan bus bukanlah bentuk interupsi, melainkan
hanyalah penghentian proses sesaat yang berimplikasi hanya pada kelambatan
eksekusi CPU saja. Terdapat tiga buah konfigurasi modul DMA seperti yang
terlihat pada gambar di atas.
1.2.2.4 Mengasosiasi/ menalar
Teknik Operasi I/O Kelebihan Kekurangan
I/O terstruktur
Interrupt-deviden I/O
DMA (Dirrect Memory Acces
Lengkapilah tabel diatas dan Buatlah kesimpulan mengenai :
1. Teknik Input dan Output komputer
2. Kelemahan teknik Input dan Output computer
3. Kelebihan Input dan Output komputer

31. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I 15
1.2.2.5 Mengkomunikasikan
Presentasikanlah hasil kerja kelompokmu didepan kelas dengan penuh rasa
percaya diri mengenai :
1. Teknik Input dan Output komputer
2. Kelemahan teknik Input dan Output computer
3. Kelebihan Input dan Output komputer
1.2.3. Rangkuman
Menurut Stalling (Stalling, 1997, hal. 70) terdapat tiga buah teknik dalam
operasi Input-Output, yaitu:
1. I/O terprogram
Pada I/O terprogram, data (pemindahan data, pengiriman perintah baca
maupun tulis, dan monitoring perangkat) saling dipertukarkan antara CPU dan
modul I/O.
Kelemahan teknik ini adalah CPU akan menunggu sampai operasi I/O
selesai dilakukan modul I/O sehingga akan membuang waktu. Terdapat empat
klasifikasi perintah I/O, yaitu: (a) Perintah control, (b) Perintah test, (c) Perintah
read, (d) Perintah write. Dalam teknik I/O terprogram, terdapat dua macam
inplementasi perintah I/O yang tertuang dalam instruksi I/O, yaitu: memory-
mapped I/O dan isolated I/O.
2. Interrupt-Drivenn I/O
Teknik interrupt driven I/O memungkinkan proses tidak membuang-
buang waktu. Dalam teknik ini kendali perintah masih menjadi tanggung jawab
CPU, baik pengambilan perintah dari memori maupun pelaksanaan isi perintah
tersebut.
Cara kerja teknik interupsi pada modul I/O adalah modul I/O menerima
perintah, kemudian melaksanakan perintah dari peripheral dan meletakkan
paket data ke register data modul I/O, selanjutnya modul mengeluarkan sinyal
interupsi ke CPU melalui saluran kontrol.Kemudian modul menunggu datanya
diminta CPU.
Pengolahan interupsi saat perangkat I/O telah menyelesaikan sebuah
operasi I/O adalah sebagai berikut:
a. Perangkat I/O akan mengirimkan sinyal interupsi ke CPU.
b. CPU menyelesaikan interupsi tersebut.
c. CPU mempersiapkan pengontrolan transfer ke rountine interupsi dengan
menyimpan informasi berupa: (1) Status prosesor, (2) Lokasi intruksi
berikutnya.
d. Kemudian CPU akan menyimpan PC (Program Counter) eksekusi sebelum
interupsi ke stack pengontrol bersama informasi PSW.
e. Selanjutnya CPU memproses interupsi sampai selesai.
f. Apabila pengolahan interupsi selesai, CPU akan memanggil kembali
informasi yang telah disimpan pada stack pengontrol. Terdapat bermacam
teknik yang digunakan CPU dalam menangani program interupsi ini,

32. 16 Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
diantaranya: (1) Multiple Interrupt Lines, (2) Software Poll, (3) Daisy Chain,
(4) Arbitrasi bus.
3. Direct Memory Access (DMA)
Prinsip kerja DMA adalah CPU akan mendelegasikan kerja I/O kepada
DMA dan akhir proses saja. Dengan demikian CPU dapat menjalankan proses
lainnya tanpa banyak terganggu dengan interupsi.
Dalam melaksanakan transfer data secara mandiri, DMA memerlukan
pengambilalihan kontrol bus dari CPU. Teknik terakhir lebih umum digunakan
sering disebut cycle-stealing, karena modul DMA mengambil alih siklus bus.
1.2.4. Tugas
1. Tiga buah teknik dalam operasi Input-Output menurut Stalling adalah?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………
2. Cara kerja teknik interupsi pada modul I/O adalah?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………
3. Bagiamana pengolahan interupsi saat perangkat I/O telah menyelesaikan sebuah
operasi I/O?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………
4. Teknik Interrupt-Driven I/O memiliki kelemahan apa, jelaskan!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………
5. Kelemahan teknik I/O terprogram adalah?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

33. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I 17
………………………………………………………………………………………………
………………………………………
1.2.5. Penilaian Diri
Nama : …………………………………………………
Nama-nama anggota kelompok : …………………………………………………
Kegiatan kelompok : …………………………………………………
Isilahpernyataanberikut dengan jujur. Untuk No. 1 s.d. 4,isilah dengan cara
melingkari jawaban dibawah pertanyaan.
1. Selama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk didiskusikan.
4 : Selalu 3 : Sering 2 : Kadang-kadang 1 : Tidak pernah
2. Ketika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu.
4 : Selalu 3 : Sering 2 : Kadang-kadang 1 : Tidak pernah
3. Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan.
4 : Selalu 3 : Sering 2 : Kadang-kadang 1 : Tidak pernah
4. Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya.
4 : Selalu 3 : Sering 2 : Kadang-kadang 1 : Tidak pernah
5. Selama kerja kelompok, saya….
 Mendengarkan orang lain
 Mengajukan pertanyaan
 Mengorganisasi ide-ide saya
 Mengorganisasi kelompok
 Mengacaukan kegiatan
 Melamun
6. Apa yang kamu lakukan selama kegiatan?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………
1.2.6. Uji Kompetensi/Ulangan
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan cara memberi tanda silang pada pilihan a,
b, c, d atau e!
1. Empat klasifikasi perintah I/O, antara lain…
a. Control, test, ride, write
b. Control, set, ride, write
c. Control, set, read, write
d. Control, test, read, write
e. Control, task, ride, write
2. Perintah write yaitu…
a. Mengambil suatu paket data kemudian menaruh dalam buffer internal

34. 18 Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
b. Memerintahkan modul I/O untuk mengambil data dari bus data untuk
diberikan pada perangkat peripheral tujuan lain
c. Memerintahkan modul I/O untuk mengambil data dari bus data untuk
diberikan pada perangkat peripheral tujuan data tersebut
d. Mengaktivasi perangkat peripheral dan memberitahukan tugas yang
diperintahkan padanya
e. Menguji berbagai kondisi status modul I/O dan peripheralnya
3. Mengaktivasi perangkat peripheral dan memberitahukan tugas yang
diperintahkan padanya, merupakan perintah…
a. Write
b. Read
c. Control
d. Test
e. Aktivate
4. Teknik interrupdriven I/O, yaitu…
a. Memungkinkan proses tidak membuang-buang data
b. Memungkinkan proses tidak membuang-buang piranti
c. Mengeksekusi program yang memberikan operasi I/O kepada CPU secara
langsung
d. Membuang-buang waktu
e. Memungkinkan proses tidak membuang-buang waktu
5. Teknik yang digunakan CPU dalam menangani program interupsi adalah sebagai
berikut, kecuali…
a. Daisy Chain
b. Arbitrasi bus
c. Arbitrasi bass
d. Software Poll
e. Multiple Interrupt Lines
6. Multiple Interrupt Lines merupakan teknik menangani program interupsi dengan
cara…
a. Mengetahui adanya sebuah interupsi
b. Menggunakan saluran interupsi berjumlah banyak antara CPU dan modul-
modul I/O
c. Menjalankan sinyal acknowledge yang berjalan pada saluran interupsi
sampai menjumpai modul I//O yang mengirimkan interupsi
d. Menggunakan saluran permintaan interupsi
e. Menentukan modul yang melakukan interupsi
7. Dalam melaksanakan transfer data secara mandiri, DMA memerlukan…
a. Pengambilalihan kontrol bus dari I/O Device
b. Transfer data bervolume besar
c. Pengambilalihan kontrol bus dari CPU
d. Transfer data bervolume kecil
e. Saluran interupsi CPU
8. Pada pengolahan interupsi saat perangkat I/O telah menyelesaikan sebuah
operasi I/O, CPU mempersiapkan pengontrolan transfer ke…
a. Modul interupsi
b. Rountine interupsi
c. Terminal interupsi

35. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I 19
d. I/O interupsi
e. Rolling interupsi
9. DMA akan menggunakan bus apabila…
a. CPU tidak menggunakannya atau DMA memaksa CPU untuk menghentikan
sementara penggunaan bus
b. CPU tidak menggunakannya atau DMA memaksa CPU untuk menghentikan
secara permanen penggunaan bus
c. CPU mendelegasikan kerja I/O kepada DMA
d. CPU tidak berfungsi
e. CPU memerintahkan bus untuk menggunakan bus
10. Keuntungan memory mapped I/O, yaitu…
a. Efisien dalam pemrograman
b. Tidak memakan banyak ruang memori alamat
c. Tidak diperlukan bus yang dilengkapi dengan saluran pembacaan
d. Tidak diperlukan bus yang dilengkapi dengan penulisan memori
Sedikitnya instruksi I/O

36. 20 Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
1.3. Kegiatan belajar 3 – Perangkat pemroses, Sistem, fungsi dan struktur
keluaran (2 jam pelajaran)
1.3.1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mampu :
 Menjelaskan perangkat kerja pemroses system dan struktur output
1.3.2. Aktivitas belajar siswa
1.3.2.1 Mengamati/ observasi
1. Buatlah kelompok dengan anggota 4-5 orang.
2. Amatilah gambar berikut ini
Sumber : http://cendyantonio.blogspot.com/
1.3.2.2 Menanya
Buatlah pertanyaan kepada Gurumu mengenai hal-hal berkut ini :
1. Macam-macam perangkat pemroses
2. System output computer
3. Fungsi system output computer
4. Struktur keluaran komputer
1.3.2.3 Mencoba/ Mengumpulkan informasi
Pengertian Perangkat Pemroses (Process Devices)
Menurut Jogiyanto (Jogiyanto, 2005, hal. 153), perangkat pemroses
adalah alat dimana intruksi-intruksi program diproses untuk mengolah data yang
sudah dimasukkan lewat alat input dan hasilnya akan ditampilkan di alat output.
Perangkat pemroses atau pengolah data dalam komputer menurut Supriyanto
(Supriyanto, 2005, hal. 17) adalah prosesor (processor) atau lengkapnya adalah
mikroprosesor (microprocessor) yang disimbulkan dengan µP, namun umumnya
pengguna komputer menyebutnya sebagai CPU (Central Processor Unit).CPU
merupakan otak bagi sebuah sistem komputer.
Output Device
Input Device
I/O Proses CPU
CU + ALU
Memory
RAM
ROM
Data Bus
Control
Bus
Control
Bus
AddressBus

37. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I 21
Tugas CPU adalah melaksanakan dan mengawal keseluruhan operasi
komputer sehingga bisa dikatakan hampir keseluruhan pemikiran dilaksanakan di
sini, sehingga sering dinamakan sebagai otak komputer.CPU tempatnya terletak
pada papan induk (motherboard), pada bagian inilah juga terletak segala pusat
perangkat komputer seperti memori, input-output (I/O) port, dan sebagainya.
CPU memiliki 3 komponen utama yang merupakan bagian tugas utama
CPU yaitu unit kendali (Control Unit/CU), Unit Aritmatika dan logika (Aritmatic
and Logic Unit/ALU) serta komponen register, berikut penjelasannya (Jogiyanto,
2005, hal. 153):
a. Unit Kendali (Control Unit/CU)
Bagian ini bertugas mengatur dan mengendalikan semua peralatan
yang ada pada sistem komputer. Control unit mengatur kapan alat input
menerima data dan kapan data diolah serta kapan ditampilkan pada alat
output. Control unit mengartikan intruksi-intruksi dari program komputer,
membawa data dari alat input ke main memory. Mengambil data dari main
memory untuk diolah.Bila ada intruksi untuk perhitungan arithmatika atau
perbandingan logika. Control unit mengirim intruksi tersebut ke arithmatic and
logic unit. Hasil dari pengolahan data ini dibawa oleh control unit ke main
memory lagi untuk disimpan. Jadi tugas dari control unit adalah sebagai
berikut ini:
 Mengatur dan mengendalikan alat-alat input dan output.
 Mengambil intruksi-intruksi dari main memory.
 Mengambil data dari main memory apabila diperlukan oleh proses.
 Mengirim intruksi ke arithmetic and logic unit bila ada perhitungan
aritmatika atau perbandingan logika serta mengawasi kerja arithmetic and
logic unit.
 Menyimpan hasil proses ke main memory.
b. Arithmetic and Logic Unit (ALU)
Tugas utama dari arithmatic and logic unit (ALU) adalah melakukan
semua perhitungan aritmatika atau matematika yang terjadi sesuai dengan
instruksi program.ALU melakukan operasi aritmatika dengan dasar
pertambahan, sedangkan operasi aritmatika yang lainnya seperti
pengurangan, perkalian dan pembagian dilakukan dengan dasar
penjumlahan.Sehingga sirkuit elektronik di ALU yang digunakan untuk
melaksanakan operasi aritmatika disebut dengan adder.
Tugas lain dari ALU adalah melakukan keputusan dari operasi logika
sesuai dengan instruksi program. Operasi logika (logical operation) meliputi
perbandingan dua buah elemen logika dengan menggunakan operator logika,
yaitu:
 Sama dengan ( = )
 Tidak sama dengan ( <> )
 Kurang dari ( < )
 Kurang atau sama dengan dari ( <= )
 Lebih besar dari ( > )
 Lebih besar atau sama dengan dari ( >= )

38. 22 Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I
c. Register
Register merupakan simpanan kecil yang mempunyai kecepatan
tinggi. Lebih cepat sekitar 5 sampai 10 kali dibandingkan dengan kecepatan
perekaman atau pengambilan data di main memory. Register digunakan
untuk menyimpan instruksi dan data yang sedang diproses oleh CPU, sedang
instruksi-instruksi dan data lainnya yang menunggu giliran untuk diproses
masih disimpan di main memory.
Secara analog, register ini dapat diibaratkan dengan ingatan di otak
bila anda melakukan pengolahan data secara manual. Sehingga otak dapat
diibaratkan sebagai CPU, yang berisi ingatan-ingatan.Satuan kendali yang
mengendalikan seluruh kegiatan tubuh dan mempunyai tempat untuk
melakukan perhitungan dan perbandingan logika.
Program yang berisi kumpulan dari instruksi-instruksi dan data
diletakkan di main memory yang diibaratkan sebagai sebuah meja.Anda
mengerjakan program tersebut dengan memproses satu persatu instruksi-
instruksi yang ada di dalamnya mulai dari instruksi yang pertama.Instruksi ini
anda baca dan diingat (instruksi yang sedang diproses disimpan di register).
Misalnya instruksi tersebut berbunyi hitung C = A + B, maka anda
membutuhkan data untuk nilai A dan B yang masih ada di meja. Data
tersebut anda baca dan masuk keingatan anda (data yang sedang diproses
disimpan di register), yaitu A bernilai 2 dan B bernilai 3.
Sekarang di ingatan otak anda telah tersimpan suatu instruksi dan
nilai data A serta B, dengan demikian nilai dari C dapat anda hitung hasilnya,
yaitu sebesar 5. Hasil dari perhitungan ini perlu anda tuliskan kembali ke
meja (hasil pengolahan direkamkan kembali ke main memory). Setelah
semua instruksi selesai anda proses, kemungkinan program, data dan hasil
pengolahan ingin anda simpan secara permanen untuk keperluan dilain hari
dan dapat anda simpan di filling cabinet. Simpanan luar komputer diibaratkan
sebagai filling cabinet, jadi ada 3 macam ingatan yang dipergunakan di dalam
sistem komputer, yaitu sebagai berikut ini:
 Register dipergunakan untuk menyimpan instruksi dan data yang sedang
diproses.
 Main memory dipergunakan untuk menyimpan instruksi dan data yang
akan diproses dan hasil dari pengolahan.
 Ekternal memory (simpanan luar) dipergunakan untuk menyimpan
program dan data secara permanen.
Register yang berhubungan dengan instruksi yang sedang diproses
adalah instruction register dan program counter. Instruction register (IR) atau
disebut juga dengan program register digunakan untuk menyimpan instruksi
yang sedang diproses. Program yang berisi kumpulan dari instruksi, pertama
kali ditempatkan di main memory.Pemrosesan program dilakukan instruksi
per instruksi. Instruksi yang mendapat giliran untuk diproses, diambil dari
main memory dan disimpan di instruction register (IR).
Program counter (PC) atau disebut juga control counter atau
instruction counter adalah register yang digunakan untuk menyimpan alamat
(address) lokasi dari main memory yang berisi instruksi yang sedang
diproses. Selama pemrosesan instruksi yang dilakukan oleh CPU, isi dari

39. Sistem Komputer SMK/MAK Kelas XI Semester I 23
program counter (PC) dirubah dengan alamat dari main memory berikutnya
yang berisi instruksi selanjutnya yang mendapat giliran untuk diproses.
Sehingga bila pemrosesan sebuah instruksi selesai dilakukan, tidak ada
waktu yang terbuang untuk mencari jejak dari instruksi berikutnya yang akan
diproses, karena alamat atau letak dari instruksi tersebut sudah berada di
program counter.
Fitur-Fitur Perangkat Pemroses (Processor)
Saat ini menurut Supriyanto (Supriyanto, 2005, hal. 18) prosesor memiliki
fitur-fitur baru pada arsitekturnya untuk membantu meningkatkan segala sesuatu
(kinerja) pada berbagai tipe aplikasi khusus. Fitur-fitur pada teknologi prosesor
adalah:
 SMM (System Management Mode). SMM memiliki ciri-ciri disatukan ke dalam
chip secara fisik tapi beroprasi secara independent untuk mengontrol
pemakaian power oleh prosesor berdasarkan tingkat aktifitasnya. Prosesor ini
pertama kali dikeluarkan pada prosesor Intel 486SL, yang merupakan versi
perbaikan dari prosesor 486DX, hingga akhirnya digunakan pada prosesor
Pentium.
 Superscalar Execution. Pentium generasi ke lima dan fitur prosesor yang
lebih baru mengadakan pipeline eksekusi instruksi internal, yang
membuatnya dapat mengeksekusi banyak instruksi pada saat yang sama.
Arsitektur superscalar biasanya dikaitkan dengan chip RISC (Reduced
Instruction Set Computer) dengan high-output.
 MMX. Oleh Intel MMX hanyalah merupakan susunan huruf, namun oleh
beberapa orang memberikan ekstensi MultiMedia atau Matematica Metric.
Teknologi MMX diperkenalkan pada prosesor Pentium generasi kelima
sebagai jenis add-on yang memperbaiki kompresi/dekompresi video,
manipulasi image, enkripsi, dan I/O processing.
 SSE (Streaming SIMD Extention). Diterapkan mulai pada Pentium-III, yang
memasukkan 70 instruksi baru untuk pemrosesan grafis dan suara lebih
banyak dibanding MMX. Kemudian disusul SSE2 yang diperkanalkan pada
November 2000 bersamaan dengan munculnya Pentium-IV dengan
menambahkan 144 instruksi SIMD (Single Instruction Multiple Data)
tambahan. SSE dan SSE2 terutama berguna dengan MPEG2 decoding, yang
merupakan skema standar yang digunakan pada disk DVD video.
Tipe-Tipe Perangkat Pemroses (Processor)
Prosesor memiliki desain koneksi pada motherboard yang berbeda-beda,
koneksi tersebut antara lain berupa soket atau slot. Bentuk koneksi prosesor ke
motherboard.Pada beberapa jenis kasus, jenis prosesor menempel langsung
(on-board) pada motherboard. Namun, kebanyakan disajikan secara terpisah,
sehingga akan memberikan kemudahan dalam melakukan upgrade
(penggantian) tipe kapasitas prosesor selama masih sesuai dengan jenis
motherboardnya.
Jenis koneksi soket merupakan koneksi prosesor pada motherboard yang
pemasangannya berdasarkan pin-pin (jari-jari) yang ada pada prosesor yang
disesuaikan pada jumlah lubang pin pada motherboard. Sedangkan jenis koneksi