SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
التحدي الامريكي مقالات إستراتيجية التحدي الصهيوني 
عشر استراتيجيات للتحكم بالشعوب 
نعوم تشومسكي 
تناقلت عدة مواقع عالمية في الأيام الأخيرة قائمة أعدها المفكّر الأمريكي نعوم تشومسكي واختزل فيها 
ال ّ طرق التي تستعملها وسائل الإعلام العالمية للسيطرة على الشعوب عبر وسائل الإعلام في ١٠ 
استراتيجيات أساسية. 
١) استراتيجية الإلهاء: هذه الاستراتيجية عنصر أساسي في التح ّ كم باتمعات، وهي تتمثل في تحويل انتباه ) 
الرأي العام عن المشاكل الهامة والتغييرات التي تقررها النخب السياسية والإقتصادية، ويتم ذلك عبر وابل 
متواصل من الإلهاءات والمعلومات التافهة. استراتيجية الإلهاء ضرورية أيضا لمنع العامة من الإهتمام بالمعارف 
الضرورية في ميادين مثل العلوم، الاقتصاد، علم النفس، بيولوجيا الأعصاب و علم الحواسيب. "حافظ على 
تشتت اهتمامات العامة، بعيدا عن المشاكل الاجتماعية الحقيقية، واجعل هذه الاهتمامات موجهة نحو مواضيع 
ليست ذات أهمية حقيقية. اجعل الشعب منشغلا، منشغلا، منشغلا، دون أن يكون له أي وقت للتفكير، 
وحتى يعود للضيعة مع بقية الحيوانات." (مقتطف من كتاب أسلحة صامتة لحروب هادئة) 
٢) ابتكر المشاكل..ثم قدم الحلول: هذه الطريقة تسمى أيضا "المشكل -ردة الفعل- الحل". في الأول ) 
نبتكر مشكلا أو "موقفا" متوقــَعا لنثير ردة فعل معينة من قبل الشعب، و حتى يطالب هذاالأخير 
بالإجراءات التي نريده أن يقبل ا. مثلا: ترك العنف الحضري يتنامى، أو تنظيم تفجيرات دامية، حتى يطالب 
الشعب بقوانين أمنية على حساب حريته، أو: ابتكار أزمة مالية حتى يتم تقبل التراجع على مستوى الحقوق 
الإجتماعية وتردي الخدمات العمومية كشر لا ب  د منه. 
٣) استراتيجية التدرج: لكي يتم قبول اجراء غير مقبول، يكفي أن يتم تطبيقه بصفة تدريجية، مثل أطياف ) 
اللون الواحد(من الفاتح إلى الغامق)، على فترة تدوم ١٠ سنوات. وقد تم اعتماد هذه الطريقة لفرض الظروف 
السوسيو- اقتصادية الجديدة بين الثمانينات والتسعينات من القرن السابق: بطالة شاملة، هشاشة، مرونة، تعاقد 
خارجي ورواتب لا تضمن العيش الكريم، وهي تغييرات كانت ستؤدي إلى ثورة لو تمّ تطبيقها دفعة واحدة. 
٤) استراتيجية المؤجــَـل: وهي طريقة أخرى يتم الإلتجاء إليها من أجل اكساب القرارات المكروهة ) 
القبول وحتى يت  م تقديمها كدواء "مؤلم ولكنه ضروري"، ويكون ذلك بكسب موافقة الشعب في الحاضر 
على تطبيق شيء ما في المستقبل. قبول تضحية مستقبلية يكون دائما أسهل من قبول تضحية حينية. أولا لأن 
اهود لن يتم بذله في الحين، وثانيا لأن الشعب له دائما ميل لأن يأمل بسذاجة أن "كل شيء سيكون 
أفضل في الغد"، وأنه سيكون بإمكانه تفادي التضحية المطلوبة في المستقبل. وأخيرا، يترك كلّ هذا الوقت 
للشعب حتى يتعود على فكرة التغيير ويقبلها باستسلام عندما يحين أواا. 
alkashif.org : العنوان الألكتروني للمركز 
٢ من ٣ مركز الكاشف للمتابعة و الدراسات الاستراتيجية آب - ٢٠١٢
التحدي الامريكي مقالات إستراتيجية التحدي الصهيوني 
٥) مخاطبة الشعب كمجموعة أطفال صغار: تستعمل غالبية الإعلانات الموجهة لعامة الشعب خطابا ) 
وحججا وشخصيات ونبرة ذات طابع طفولي، وكثيرا ما تقترب من مستوى التخلّف الذهني، وكأن المشاهد 
طفل صغير أو معوق ذهنيا. كلّما حاولنا مغالطة المشاهد، كلما زاد اعتمادنا على تلك النبرة. لماذا؟"إذا خاطبنا 
شخصا كما لو كان طفلا في سن الثانية عشر، فستكون لدى هذا الشخص إجابة أو ردة فعل مجردة من الحس 
النقدي بنفس الدرجة التي ستكون عليها ردة فعل أو إجابة الطفل ذي الإثني عشر عاما." (مقتطف من كتاب 
أسلحة صامتة لحروب هادئة) 
٦) استثارة العاطفة بدل الفكر:استثارة العاطفة هي تقنية كلاسيكية تستعمل لتعطيل التحليل المنطقي، ) 
وبالتالي الحس النقدي للأشخاص. كما أنّ استعمال المفردات العاطفية يسمح بالمرور للاّوعي حتى يتم زرعه 
بأفكار، رغبات، مخاوف، نزعات، أو سلوكيات. 
٧) إبقاء الشعب في حالة جهل وحماقة: العمل بطريقة يكون خلالها الشعب غير قادر على استيعاب ) 
التكنولوجيات وال ّ طرق المستعملة للتحكّم به واستعباده. "يجب أن تكون نوعية التعليم المقدم للطبقات 
السفلى هي النوعية الأفقر، بطريقة تبقى إثرها اله  وة المعرفية التي تعزل الطّبقات السفلى عن العليا غير مفهومة 
من قبل الطّبقات ال  سفلى" (مقتطف من كتاب أسلحة صامتة لحروب هادئة) 
٨) تشجيع ال  شعب على استحسان الرداءة: تشجيع ال  شعب على أن يجد أنه من "الرائع" أن يكون غبيا، ) 
همجيا و جاهلا. 
٩) تعويض التمرد بالإحساس بالذنب: جعل الفرد يظن أنه المسؤول الوحيد عن تعاسته، وأن سبب ) 
مسؤوليته تلك هو نقص في ذكائه وقدراته أو مجهوداته. وهكذا، عوض أن يثور على النظام الإقتصادي، يقوم 
بامتهان نفسه ويحس بالذنب، وهو ما يولّد دولة اكتئابية يكون أحد آثارها الإنغلاق وتعطيل التحرك. ودون 
تحرك لا وجود للثورة. 
١٠ ) معرفة الأفراد أكثر مما يعرفون أنفسهم: خلال الخمسين سنة المنصرمة، حفرت التطورات العلمية ) 
المذهلة هوة لا تزال تتسع بين المعارف العامة وتلك التي تحتكرها وتستعملها النخب الحاكمة. فبفضل علوم 
الأحياء، بيولوجيا الأعصاب وعلم النفس التطبيقي، توصل "النظام" إلى معرفة متق  دمة للكائن البشري، على 
الصعيدين الفيزيائي والنفسي. أصبح هذا "النظام" قادرا على معرفة الفرد المتوسط أكثر مما يعرف نفسه، 
وهذا يعني أنّ النظام - في أغلب الحالات - يملك سلطة على الأفراد أكثر من تلك التي يملكوا على 
أنفسهم. 
alkashif.org : العنوان الألكتروني للمركز 
٣ من ٣ مركز الكاشف للمتابعة و الدراسات الاستراتيجية آب - ٢٠١٢

More Related Content

Viewers also liked

مدخل اتصال، الفرقة الأولى، المحاضرة الأولى
مدخل اتصال، الفرقة الأولى، المحاضرة الأولىمدخل اتصال، الفرقة الأولى، المحاضرة الأولى
مدخل اتصال، الفرقة الأولى، المحاضرة الأولىMass Media Lecturer, Minia University
 
Sbcm Madinah-Center
Sbcm Madinah-CenterSbcm Madinah-Center
Sbcm Madinah-CenterDr.A Tobaiqi
 
معوقات الاتصال
معوقات الاتصالمعوقات الاتصال
معوقات الاتصالد فاروق
 
فن التعامل و التواصل
فن  التعامل و التواصلفن  التعامل و التواصل
فن التعامل و التواصلDr.A Tobaiqi
 
أساسيات الاتصال
أساسيات الاتصالأساسيات الاتصال
أساسيات الاتصالListen to me
 
التحق بدورة ريادة الاعمال / كيف تبدأ مشروعك من الصفر
التحق بدورة ريادة الاعمال / كيف تبدأ مشروعك من الصفرالتحق بدورة ريادة الاعمال / كيف تبدأ مشروعك من الصفر
التحق بدورة ريادة الاعمال / كيف تبدأ مشروعك من الصفرEng. Ahmed Falyouna
 
الاتصال واثره في الادارة
الاتصال واثره في الادارةالاتصال واثره في الادارة
الاتصال واثره في الادارةAmany Al- Majed
 
Big6 show المهارات الست الكبرى
Big6 show المهارات الست الكبرىBig6 show المهارات الست الكبرى
Big6 show المهارات الست الكبرىIT.Amna Khdoum
 
الاتصال خطوة بخطوة الى التميز &الاتصال التعليمي
الاتصال خطوة بخطوة الى التميز &الاتصال التعليميالاتصال خطوة بخطوة الى التميز &الاتصال التعليمي
الاتصال خطوة بخطوة الى التميز &الاتصال التعليميمصطفى بشير
 
خطة العمل (3) الخطة الانتاجة‫‬
خطة العمل   (3) الخطة الانتاجة‫‬خطة العمل   (3) الخطة الانتاجة‫‬
خطة العمل (3) الخطة الانتاجة‫‬Eng. Ahmed Falyouna
 
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1Beni-Suef University
 
تطبيقات الإرشاد الزراعي الالكتروني في مصر
تطبيقات الإرشاد الزراعي الالكتروني في مصرتطبيقات الإرشاد الزراعي الالكتروني في مصر
تطبيقات الإرشاد الزراعي الالكتروني في مصرد فاروق
 
مقدمة في علم الاتصال
مقدمة في علم الاتصالمقدمة في علم الاتصال
مقدمة في علم الاتصالIsḿǻȜêĺ Rizk
 
عرض التفكير الابداعي
عرض التفكير الابداعيعرض التفكير الابداعي
عرض التفكير الابداعيEng. Ahmed Falyouna
 
مهارات الاتصال الشفوى
مهارات الاتصال الشفوىمهارات الاتصال الشفوى
مهارات الاتصال الشفوىBahaaeldin Mohamed
 
دورة فن التعامل مع الجمهور د. ابو بكر الطبيقي
دورة فن التعامل مع الجمهور   د. ابو بكر الطبيقيدورة فن التعامل مع الجمهور   د. ابو بكر الطبيقي
دورة فن التعامل مع الجمهور د. ابو بكر الطبيقيDr.A Tobaiqi
 

Viewers also liked (20)

مدخل اتصال، الفرقة الأولى، المحاضرة الأولى
مدخل اتصال، الفرقة الأولى، المحاضرة الأولىمدخل اتصال، الفرقة الأولى، المحاضرة الأولى
مدخل اتصال، الفرقة الأولى، المحاضرة الأولى
 
Sbcm Madinah-Center
Sbcm Madinah-CenterSbcm Madinah-Center
Sbcm Madinah-Center
 
معوقات الاتصال
معوقات الاتصالمعوقات الاتصال
معوقات الاتصال
 
Write short notes on
Write short notes onWrite short notes on
Write short notes on
 
فن التعامل و التواصل
فن  التعامل و التواصلفن  التعامل و التواصل
فن التعامل و التواصل
 
أساسيات الاتصال
أساسيات الاتصالأساسيات الاتصال
أساسيات الاتصال
 
التحق بدورة ريادة الاعمال / كيف تبدأ مشروعك من الصفر
التحق بدورة ريادة الاعمال / كيف تبدأ مشروعك من الصفرالتحق بدورة ريادة الاعمال / كيف تبدأ مشروعك من الصفر
التحق بدورة ريادة الاعمال / كيف تبدأ مشروعك من الصفر
 
الاتصال واثره في الادارة
الاتصال واثره في الادارةالاتصال واثره في الادارة
الاتصال واثره في الادارة
 
Big6 show المهارات الست الكبرى
Big6 show المهارات الست الكبرىBig6 show المهارات الست الكبرى
Big6 show المهارات الست الكبرى
 
الاتصال خطوة بخطوة الى التميز &الاتصال التعليمي
الاتصال خطوة بخطوة الى التميز &الاتصال التعليميالاتصال خطوة بخطوة الى التميز &الاتصال التعليمي
الاتصال خطوة بخطوة الى التميز &الاتصال التعليمي
 
خطة العمل (3) الخطة الانتاجة‫‬
خطة العمل   (3) الخطة الانتاجة‫‬خطة العمل   (3) الخطة الانتاجة‫‬
خطة العمل (3) الخطة الانتاجة‫‬
 
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
 
تطبيقات الإرشاد الزراعي الالكتروني في مصر
تطبيقات الإرشاد الزراعي الالكتروني في مصرتطبيقات الإرشاد الزراعي الالكتروني في مصر
تطبيقات الإرشاد الزراعي الالكتروني في مصر
 
مقدمة في علم الاتصال
مقدمة في علم الاتصالمقدمة في علم الاتصال
مقدمة في علم الاتصال
 
Eng Ahmed Falyouna
Eng Ahmed Falyouna Eng Ahmed Falyouna
Eng Ahmed Falyouna
 
المحاضرة 2 مدخل اتصال
المحاضرة 2 مدخل اتصالالمحاضرة 2 مدخل اتصال
المحاضرة 2 مدخل اتصال
 
عرض التفكير الابداعي
عرض التفكير الابداعيعرض التفكير الابداعي
عرض التفكير الابداعي
 
مهارات الاتصال الشفوى
مهارات الاتصال الشفوىمهارات الاتصال الشفوى
مهارات الاتصال الشفوى
 
دورة فن التعامل مع الجمهور د. ابو بكر الطبيقي
دورة فن التعامل مع الجمهور   د. ابو بكر الطبيقيدورة فن التعامل مع الجمهور   د. ابو بكر الطبيقي
دورة فن التعامل مع الجمهور د. ابو بكر الطبيقي
 
مشكلات التعبير الشفهي
مشكلات التعبير الشفهيمشكلات التعبير الشفهي
مشكلات التعبير الشفهي
 

Similar to عشر استراتيجيات تتبعها وسائل الإعلام للتحكم في الشعوب، ناعوم تشومسكي

ورقة عمل بعنوان الإعلام الإسلامي بين الفهم والتأثير في الرأي العام
ورقة عمل بعنوان الإعلام الإسلامي بين الفهم والتأثير في الرأي العامورقة عمل بعنوان الإعلام الإسلامي بين الفهم والتأثير في الرأي العام
ورقة عمل بعنوان الإعلام الإسلامي بين الفهم والتأثير في الرأي العامMohamed Salah Aldeen
 
المقاومة اللاعنفية للمدرب فؤاد الرمال
المقاومة اللاعنفية للمدرب فؤاد الرمالالمقاومة اللاعنفية للمدرب فؤاد الرمال
المقاومة اللاعنفية للمدرب فؤاد الرمالFuad Alramal
 
ملخص مدخل الى علم السياسة
ملخص مدخل الى علم السياسةملخص مدخل الى علم السياسة
ملخص مدخل الى علم السياسةDroit Arabe
 
المقاومة المدنية
المقاومة المدنيةالمقاومة المدنية
المقاومة المدنيةresismangt
 
سيكولوجيا السياسة (علم النفس السياسى )ه
سيكولوجيا السياسة  (علم النفس السياسى )هسيكولوجيا السياسة  (علم النفس السياسى )ه
سيكولوجيا السياسة (علم النفس السياسى )هMohamed Yasser
 
Israeli propaganda against PALESTINE through Gaza war 2014 by BAKER ABUBAKER
 Israeli propaganda against PALESTINE through Gaza war 2014 by BAKER ABUBAKER   Israeli propaganda against PALESTINE through Gaza war 2014 by BAKER ABUBAKER
Israeli propaganda against PALESTINE through Gaza war 2014 by BAKER ABUBAKER Baker AbuBaker
 
Human development 01 theories of development
Human development 01 theories of developmentHuman development 01 theories of development
Human development 01 theories of developmentKamal AL MASRI
 
التربية
التربيةالتربية
التربيةmak299
 
Globalisasi : Cabaran dan Implikasinya Dalam Pendidikan Serta Cara Menanganinya
Globalisasi : Cabaran dan Implikasinya Dalam Pendidikan Serta Cara MenanganinyaGlobalisasi : Cabaran dan Implikasinya Dalam Pendidikan Serta Cara Menanganinya
Globalisasi : Cabaran dan Implikasinya Dalam Pendidikan Serta Cara MenanganinyaAbdul Ghani
 
البديل الثالث لحل ازمة اليمن وجهة نظر ادارية
البديل الثالث لحل ازمة اليمن  وجهة نظر اداريةالبديل الثالث لحل ازمة اليمن  وجهة نظر ادارية
البديل الثالث لحل ازمة اليمن وجهة نظر اداريةعبدالله الشريمي
 
سيكولوجية الجماهير.pptx
سيكولوجية الجماهير.pptxسيكولوجية الجماهير.pptx
سيكولوجية الجماهير.pptxAhmed Al-Wahoush
 
في معنى "الإعلام" "الملتزم"؟ والليث! كما يكتب بكر أبوبكر 2015
 في معنى "الإعلام"  "الملتزم"؟ والليث! كما يكتب بكر أبوبكر 2015 في معنى "الإعلام"  "الملتزم"؟ والليث! كما يكتب بكر أبوبكر 2015
في معنى "الإعلام" "الملتزم"؟ والليث! كما يكتب بكر أبوبكر 2015Baker AbuBaker
 
بسم الله الرحمن الرحيم
بسم الله الرحمن الرحيمبسم الله الرحمن الرحيم
بسم الله الرحمن الرحيمAhmed Al-malki
 
Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent
 Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent
Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violentJamaity
 

Similar to عشر استراتيجيات تتبعها وسائل الإعلام للتحكم في الشعوب، ناعوم تشومسكي (19)

ورقة عمل بعنوان الإعلام الإسلامي بين الفهم والتأثير في الرأي العام
ورقة عمل بعنوان الإعلام الإسلامي بين الفهم والتأثير في الرأي العامورقة عمل بعنوان الإعلام الإسلامي بين الفهم والتأثير في الرأي العام
ورقة عمل بعنوان الإعلام الإسلامي بين الفهم والتأثير في الرأي العام
 
المقاومة اللاعنفية للمدرب فؤاد الرمال
المقاومة اللاعنفية للمدرب فؤاد الرمالالمقاومة اللاعنفية للمدرب فؤاد الرمال
المقاومة اللاعنفية للمدرب فؤاد الرمال
 
ملخص مدخل الى علم السياسة
ملخص مدخل الى علم السياسةملخص مدخل الى علم السياسة
ملخص مدخل الى علم السياسة
 
العولمة
العولمةالعولمة
العولمة
 
المقاومة المدنية
المقاومة المدنيةالمقاومة المدنية
المقاومة المدنية
 
سيكولوجيا السياسة (علم النفس السياسى )ه
سيكولوجيا السياسة  (علم النفس السياسى )هسيكولوجيا السياسة  (علم النفس السياسى )ه
سيكولوجيا السياسة (علم النفس السياسى )ه
 
Israeli propaganda against PALESTINE through Gaza war 2014 by BAKER ABUBAKER
 Israeli propaganda against PALESTINE through Gaza war 2014 by BAKER ABUBAKER   Israeli propaganda against PALESTINE through Gaza war 2014 by BAKER ABUBAKER
Israeli propaganda against PALESTINE through Gaza war 2014 by BAKER ABUBAKER
 
Human development 01 theories of development
Human development 01 theories of developmentHuman development 01 theories of development
Human development 01 theories of development
 
Globalization
GlobalizationGlobalization
Globalization
 
التربية
التربيةالتربية
التربية
 
التنصير
التنصيرالتنصير
التنصير
 
Globalisasi : Cabaran dan Implikasinya Dalam Pendidikan Serta Cara Menanganinya
Globalisasi : Cabaran dan Implikasinya Dalam Pendidikan Serta Cara MenanganinyaGlobalisasi : Cabaran dan Implikasinya Dalam Pendidikan Serta Cara Menanganinya
Globalisasi : Cabaran dan Implikasinya Dalam Pendidikan Serta Cara Menanganinya
 
البديل الثالث لحل ازمة اليمن وجهة نظر ادارية
البديل الثالث لحل ازمة اليمن  وجهة نظر اداريةالبديل الثالث لحل ازمة اليمن  وجهة نظر ادارية
البديل الثالث لحل ازمة اليمن وجهة نظر ادارية
 
سيكولوجية الجماهير.pptx
سيكولوجية الجماهير.pptxسيكولوجية الجماهير.pptx
سيكولوجية الجماهير.pptx
 
في معنى "الإعلام" "الملتزم"؟ والليث! كما يكتب بكر أبوبكر 2015
 في معنى "الإعلام"  "الملتزم"؟ والليث! كما يكتب بكر أبوبكر 2015 في معنى "الإعلام"  "الملتزم"؟ والليث! كما يكتب بكر أبوبكر 2015
في معنى "الإعلام" "الملتزم"؟ والليث! كما يكتب بكر أبوبكر 2015
 
(( نظرية الغرس))
(( نظرية الغرس))(( نظرية الغرس))
(( نظرية الغرس))
 
بسم الله الرحمن الرحيم
بسم الله الرحمن الرحيمبسم الله الرحمن الرحيم
بسم الله الرحمن الرحيم
 
قضايا النهضة وازمة الفكر العربي
قضايا النهضة وازمة الفكر العربيقضايا النهضة وازمة الفكر العربي
قضايا النهضة وازمة الفكر العربي
 
Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent
 Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent
Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent
 

More from Mass Media Lecturer, Minia University (13)

نشأة الإذاعة
نشأة الإذاعةنشأة الإذاعة
نشأة الإذاعة
 
مدخل اتصال
مدخل اتصالمدخل اتصال
مدخل اتصال
 
المحاضرة 2 الثقافة الإعلامية
المحاضرة 2 الثقافة الإعلاميةالمحاضرة 2 الثقافة الإعلامية
المحاضرة 2 الثقافة الإعلامية
 
سياسات الإعلام
سياسات الإعلامسياسات الإعلام
سياسات الإعلام
 
ثقافة إعلامية
ثقافة إعلاميةثقافة إعلامية
ثقافة إعلامية
 
كم تشتكي
كم تشتكيكم تشتكي
كم تشتكي
 
القلم الرصاص
القلم الرصاصالقلم الرصاص
القلم الرصاص
 
Editing the story
Editing the storyEditing the story
Editing the story
 
New Media impact and Old / Traditional media
New Media impact and Old / Traditional mediaNew Media impact and Old / Traditional media
New Media impact and Old / Traditional media
 
Telling the story
Telling the storyTelling the story
Telling the story
 
Getting the story
Getting the storyGetting the story
Getting the story
 
Journalism roles and values
Journalism roles and valuesJournalism roles and values
Journalism roles and values
 
Citizen journalism
Citizen journalismCitizen journalism
Citizen journalism
 

Recently uploaded

أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdffthalrhmnmr496
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 

Recently uploaded (20)

أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 

عشر استراتيجيات تتبعها وسائل الإعلام للتحكم في الشعوب، ناعوم تشومسكي

  • 1. التحدي الامريكي مقالات إستراتيجية التحدي الصهيوني عشر استراتيجيات للتحكم بالشعوب نعوم تشومسكي تناقلت عدة مواقع عالمية في الأيام الأخيرة قائمة أعدها المفكّر الأمريكي نعوم تشومسكي واختزل فيها ال ّ طرق التي تستعملها وسائل الإعلام العالمية للسيطرة على الشعوب عبر وسائل الإعلام في ١٠ استراتيجيات أساسية. ١) استراتيجية الإلهاء: هذه الاستراتيجية عنصر أساسي في التح ّ كم باتمعات، وهي تتمثل في تحويل انتباه ) الرأي العام عن المشاكل الهامة والتغييرات التي تقررها النخب السياسية والإقتصادية، ويتم ذلك عبر وابل متواصل من الإلهاءات والمعلومات التافهة. استراتيجية الإلهاء ضرورية أيضا لمنع العامة من الإهتمام بالمعارف الضرورية في ميادين مثل العلوم، الاقتصاد، علم النفس، بيولوجيا الأعصاب و علم الحواسيب. "حافظ على تشتت اهتمامات العامة، بعيدا عن المشاكل الاجتماعية الحقيقية، واجعل هذه الاهتمامات موجهة نحو مواضيع ليست ذات أهمية حقيقية. اجعل الشعب منشغلا، منشغلا، منشغلا، دون أن يكون له أي وقت للتفكير، وحتى يعود للضيعة مع بقية الحيوانات." (مقتطف من كتاب أسلحة صامتة لحروب هادئة) ٢) ابتكر المشاكل..ثم قدم الحلول: هذه الطريقة تسمى أيضا "المشكل -ردة الفعل- الحل". في الأول ) نبتكر مشكلا أو "موقفا" متوقــَعا لنثير ردة فعل معينة من قبل الشعب، و حتى يطالب هذاالأخير بالإجراءات التي نريده أن يقبل ا. مثلا: ترك العنف الحضري يتنامى، أو تنظيم تفجيرات دامية، حتى يطالب الشعب بقوانين أمنية على حساب حريته، أو: ابتكار أزمة مالية حتى يتم تقبل التراجع على مستوى الحقوق الإجتماعية وتردي الخدمات العمومية كشر لا ب  د منه. ٣) استراتيجية التدرج: لكي يتم قبول اجراء غير مقبول، يكفي أن يتم تطبيقه بصفة تدريجية، مثل أطياف ) اللون الواحد(من الفاتح إلى الغامق)، على فترة تدوم ١٠ سنوات. وقد تم اعتماد هذه الطريقة لفرض الظروف السوسيو- اقتصادية الجديدة بين الثمانينات والتسعينات من القرن السابق: بطالة شاملة، هشاشة، مرونة، تعاقد خارجي ورواتب لا تضمن العيش الكريم، وهي تغييرات كانت ستؤدي إلى ثورة لو تمّ تطبيقها دفعة واحدة. ٤) استراتيجية المؤجــَـل: وهي طريقة أخرى يتم الإلتجاء إليها من أجل اكساب القرارات المكروهة ) القبول وحتى يت  م تقديمها كدواء "مؤلم ولكنه ضروري"، ويكون ذلك بكسب موافقة الشعب في الحاضر على تطبيق شيء ما في المستقبل. قبول تضحية مستقبلية يكون دائما أسهل من قبول تضحية حينية. أولا لأن اهود لن يتم بذله في الحين، وثانيا لأن الشعب له دائما ميل لأن يأمل بسذاجة أن "كل شيء سيكون أفضل في الغد"، وأنه سيكون بإمكانه تفادي التضحية المطلوبة في المستقبل. وأخيرا، يترك كلّ هذا الوقت للشعب حتى يتعود على فكرة التغيير ويقبلها باستسلام عندما يحين أواا. alkashif.org : العنوان الألكتروني للمركز ٢ من ٣ مركز الكاشف للمتابعة و الدراسات الاستراتيجية آب - ٢٠١٢
  • 2. التحدي الامريكي مقالات إستراتيجية التحدي الصهيوني ٥) مخاطبة الشعب كمجموعة أطفال صغار: تستعمل غالبية الإعلانات الموجهة لعامة الشعب خطابا ) وحججا وشخصيات ونبرة ذات طابع طفولي، وكثيرا ما تقترب من مستوى التخلّف الذهني، وكأن المشاهد طفل صغير أو معوق ذهنيا. كلّما حاولنا مغالطة المشاهد، كلما زاد اعتمادنا على تلك النبرة. لماذا؟"إذا خاطبنا شخصا كما لو كان طفلا في سن الثانية عشر، فستكون لدى هذا الشخص إجابة أو ردة فعل مجردة من الحس النقدي بنفس الدرجة التي ستكون عليها ردة فعل أو إجابة الطفل ذي الإثني عشر عاما." (مقتطف من كتاب أسلحة صامتة لحروب هادئة) ٦) استثارة العاطفة بدل الفكر:استثارة العاطفة هي تقنية كلاسيكية تستعمل لتعطيل التحليل المنطقي، ) وبالتالي الحس النقدي للأشخاص. كما أنّ استعمال المفردات العاطفية يسمح بالمرور للاّوعي حتى يتم زرعه بأفكار، رغبات، مخاوف، نزعات، أو سلوكيات. ٧) إبقاء الشعب في حالة جهل وحماقة: العمل بطريقة يكون خلالها الشعب غير قادر على استيعاب ) التكنولوجيات وال ّ طرق المستعملة للتحكّم به واستعباده. "يجب أن تكون نوعية التعليم المقدم للطبقات السفلى هي النوعية الأفقر، بطريقة تبقى إثرها اله  وة المعرفية التي تعزل الطّبقات السفلى عن العليا غير مفهومة من قبل الطّبقات ال  سفلى" (مقتطف من كتاب أسلحة صامتة لحروب هادئة) ٨) تشجيع ال  شعب على استحسان الرداءة: تشجيع ال  شعب على أن يجد أنه من "الرائع" أن يكون غبيا، ) همجيا و جاهلا. ٩) تعويض التمرد بالإحساس بالذنب: جعل الفرد يظن أنه المسؤول الوحيد عن تعاسته، وأن سبب ) مسؤوليته تلك هو نقص في ذكائه وقدراته أو مجهوداته. وهكذا، عوض أن يثور على النظام الإقتصادي، يقوم بامتهان نفسه ويحس بالذنب، وهو ما يولّد دولة اكتئابية يكون أحد آثارها الإنغلاق وتعطيل التحرك. ودون تحرك لا وجود للثورة. ١٠ ) معرفة الأفراد أكثر مما يعرفون أنفسهم: خلال الخمسين سنة المنصرمة، حفرت التطورات العلمية ) المذهلة هوة لا تزال تتسع بين المعارف العامة وتلك التي تحتكرها وتستعملها النخب الحاكمة. فبفضل علوم الأحياء، بيولوجيا الأعصاب وعلم النفس التطبيقي، توصل "النظام" إلى معرفة متق  دمة للكائن البشري، على الصعيدين الفيزيائي والنفسي. أصبح هذا "النظام" قادرا على معرفة الفرد المتوسط أكثر مما يعرف نفسه، وهذا يعني أنّ النظام - في أغلب الحالات - يملك سلطة على الأفراد أكثر من تلك التي يملكوا على أنفسهم. alkashif.org : العنوان الألكتروني للمركز ٣ من ٣ مركز الكاشف للمتابعة و الدراسات الاستراتيجية آب - ٢٠١٢