New Media impact and Old / Traditional media

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new media tools and its impact on old or traditional media environment (medium, communicator or sender, audience, and content)

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New Media impact and Old / Traditional media

  1. 1. ‫ﻟ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬‫ا‬ ‫ﻮﺳﺎﺋﻞ‬‫ﻹﻋﻼم‬ ‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫دآﺘﻮراﻩ‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫ﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻓﻲ‬)‫وﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫إذاﻋﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬.( ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﻋﻘﻴﻠﻪ‬ ‫أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫ﺑﻘﺴﻢ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪرس‬ ‫اﻟﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ،‫اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫إﺷﺮاف‬ ‫أ‬.‫د‬/‫اﻟﺒﻄﺮﻳﻖ‬ ‫أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ‬ ‫اﻹذاﻋﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬‫واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬‫ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬‫ـ‬‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أ‬.‫د‬/‫اﻟﻐﻨﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻗﺴﻢ‬ ‫ورﺋﻴﺲ‬ ‫واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫اﻹذاﻋﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮرة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ـ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻹﻋﻼم‬
  2. 2. ‫اﻹﻋﻼم‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬New Media ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ‬ ‫ﺃﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ‬ ‫ﻤﺠﺎل‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻭ‬ ،‫ﺍﻵﻟﻴﺔ‬‫ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ‬، ،‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﺸﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺙ‬ ‫ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻅﻬﻭﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ،‫ﺍﻟﻔﻀﺎﺌﻲ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﺇﻋﻼﻡ‬ ‫ﻭﺴﺎﺌل‬ ‫ﺘﻔﺘﻘﺩﻫﺎ‬ ‫ﻗﺩﺭﺍﺕ‬ ‫ﺘﻤﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﻭﺴﺎﺌل‬‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ‬.
  3. 3. ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ً‫ا‬‫اﺳﺘﺤﻮاذ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫إﻋﻼم‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺴﻴﻠﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﻟﺘﺼل‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬50‫ﻤﺴﺘﺨﺩﻡ‬ ‫ﻤﻠﻴﻭﻥ‬
  4. 4. ‫ﻭﻴﺴﺘﻴﺭﻥ‬ ‫ﻨﻭﺭﺙ‬ ‫ﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬NORTHWESTERN ‫ﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻗﻁﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬2013
  5. 5. ‫و‬ ‫ﻧﺸﻂ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر‬ً‫ﺎ‬‫وﻋﻴ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﺗﺘﻼﻋﺐ‬ ‫اﻷهﺮام‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ‬‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎرك‬ ‫ﻟﻴﺒﺪو‬ ‫اﻟﺘﻼﻋﺐ‬ ‫ﻳﻜﺘﺸﻒ‬ ‫ﻣﺼﺮي‬ ‫ّن‬‫و‬‫ﻣﺪ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬
  6. 6. 95.000.000‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻤﻮل‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻧﻮآﻴﺎ‬ ‫ﺗﺒﻴﻊ‬13‫ﻳﻌﺎدل‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أي‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺟﻬﺎز‬ 46.800 ‫ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫آﻞ‬ ً‫ﺎ‬‫وﻓﻘ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺑﻴﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻳﻘﺪر‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎدر‬ ‫أرﻗﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺑﺨﻤﺴﺔ‬ ‫واﻹﺣﺼﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰي‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻣﺸﺘﺮك‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫وﺗﺴﻌﻮن‬ 2012
  7. 7. ‫اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫وﺻﻨﻊ‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎدر‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻪ‬ ‫ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬2005‫ﻗﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺘﺴﺒﺒ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﺑﺘﻔﺠﻴﺮ‬ ‫ﻟﻴﻨﺪﺳﺎي‬ ‫ﺟﻴﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ‬26‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎر‬ ‫ﺧﺮوج‬ ‫وﻓﻲ‬ ً‫ا‬‫ﻣﺴﺎﻓﺮ‬ ‫ﻇﻞ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ،‫اﻻﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ﺷﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺒﺎن‬ ‫ﺗﺸﺎدوﻳﻚ‬ ‫إﻟﻜﺴﻨﺪر‬‫اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻗﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ورﻓﺎﻗﻪ‬ ‫هﺎﺗﻔﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻮر‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﺑﺈﻟﺘﻘﺎط‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫واﻟﺬي‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻹذاﻋﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻮل‬ BBC‫ﺗﻠﻘﺖ‬ ‫وﻟﻘﺪ‬ ،‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬BBC‫وﺣﺪهﺎ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫وﻣﺎ‬ ‫ﺻﻮرة‬ ‫أﻟﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬20 ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫أﻓﺮاد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﻣﻘﻄﻊ‬.
  8. 8. 350‫أﻟﻒ‬‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜﻮرة‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﻣﻘﻄﻊ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫آﺸﻒ‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻊ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻓﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﻧﺎﺷﻄﻮ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬2012‫ﻋﺪدهﺎ‬ ‫ﺑﻠﻎ‬ 350.000 ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺄآﺜﺮ‬ ‫وﺣﻈﻴﺖ‬ ،‫ﻓﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﻣﻘﻄﻊ‬ 200.000.000 ‫ﻣﺸﺎهﺪة‬.
  9. 9. ‫اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫وﺗﻮﺻﻴﻞ‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻃﺮق‬ ‫آﺮﻳﺴﺘﻮف‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﻲ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫ﺗﺎﻳﻤﺰ‬New York Times 1.421.169 ‫وﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﻮن‬ ‫ﻳﻘﺎرب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أي‬ ‫ﺗﻮﻳﺘﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﻪ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻊ‬ @NickKristf
  10. 10. ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫أرﻗﺎم‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬)،‫اﻷهﺮام‬ ،‫اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي‬ ،‫واﻷﺧﺒﺎر‬ ،‫اﻟﺸﺮوق‬ ،‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫روزاﻟﻴﻮﺳﻒ‬ ،‫اﻟﻮﻓﺪ‬ ،‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬( ‫أرﻗﺎم‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻻ‬ ‫واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟـ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‬900.000
  11. 11. ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺑﺤﺚ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫وﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ،‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫وﻃﺮق‬ ،‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ،‫ﻟﻠﻤﺤﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺔ‬ ‫وأﺷﻜﺎل‬ ،‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺸﺎرآﺎت‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫وﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ،‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫وﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ً‫ﻼ‬‫آ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬) :‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ‬ ،‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫آﺜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻸﺧﺒﺎر‬ ‫آﻤﺼﺪر‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ،‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫اﻹﻋﻼم‬.(
  12. 12. ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ً‫ﻻ‬‫أو‬:‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺟﺮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫أهﻢ‬ ‫ﺗﺘﻠﺨﺺ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‬: ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺟﺎء‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬)58(%‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ،‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ )38.5(%‫ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫أﻓﺮاد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﻮن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ،‫اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮة‬ ‫اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻲ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺗﻘﺮﻳﺒ‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫أﻓﺮاد‬ ‫ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬)49.(%
  13. 13. ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬)53(%‫ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫أﻓﺮاد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪأت‬ ‫أن‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻗﻞ‬ ‫ﺑﻤﻌﺪل‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫آﻤﺎ‬ ،‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﻰ‬ ‫ﻣﻌﺪل‬ ‫زاد‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫أن‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬)89.33(%‫وﺗﻘﻮم‬ ،‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫أﻓﺮاد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬)77.67(%‫ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫أﻓﺮاد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻋﺐ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬)‫ﻓﻴﺴﺒﻮك‬ ،‫ﺗﻮﻳﺘﺮ‬.(
  14. 14. ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬)46.5(%‫ﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫أﻓﺮاد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﺸﺎهﺪة‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫أﻓﺮاد‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬)‫ﻓﻴﺴﺒﻮك‬ ،‫ﺗﻮﻳﺘﺮ‬( ‫اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬)66.4.(% ‫اﻟﻴﻮﻣﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻧﺴﺐ‬
  15. 15. ‫ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ‬)90(% ‫اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﺆال‬ ‫وﻋﻨﺪ‬ "‫أﻣﺲ‬"‫ﻟﺪى‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ‬)80(%‫أﻓﺮاد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫وأن‬ ،‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬)68.33(%‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫أﻓﺮد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﻰ‬ ‫ﺑﺪأت‬ ‫أن‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻗﻞ‬ ‫ﺑﻤﻌﺪل‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫أن‬ ‫آﻤﺎ‬ ،‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﺪل‬ ‫زاد‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬)95.56(%‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫أﻓﺮاد‬ ‫ﻣﻦ‬.
  16. 16. ‫ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻹ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻷﺷﻜﺎل‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎء‬‫ﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻣﻊ‬)‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻔﻴﺴﺒﻮك‬ ‫ﺻﻔﺤﺎت‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت‬ ‫ﻗﺮاءة‬(‫ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ )87.22(%‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫وﻓﻲ‬)‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻋﺒﺮ‬ ‫آﺘﺎﺑﺎت‬ ‫ﻗﺮاءة‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬(‫ﺑﻨﺴﺒﺔ‬)78.89.(% ‫اﻹ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺔ‬ ‫ﻷهﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫وﺣﻮل‬‫ﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎء‬)‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺎت‬ ‫ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻳﺴﺎهﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫زﻳﺎدة‬(‫ﺑﻨﺴﺒﺔ‬)95.56.(% ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻵراء‬ ً‫ﺎ‬‫وﻓﻘ‬ ‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺎت‬ ‫أﺷﻜﺎل‬ ‫أآﺜﺮ‬‫ﺎﺋﻢ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬)‫واﻟﻤﻘﺎﻻت‬ ‫اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‬(‫ﺑﻨﺴﺒﺔ‬)100(%،‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫ﻵر‬ ً‫ﺎ‬‫وﻓﻘ‬ ‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬‫أﻓﺮاد‬ ‫اء‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬)‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﻠﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺎﺗﻬﻢ‬(‫ﺑﻨﺴﺒﺔ‬)83.89.(%
  17. 17. ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳﻲ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻗﻨﺎة‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺋﻲ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‬. ‫اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻗﻨﻮات‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬)،‫اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳﻲ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﺑﻲ‬ ،‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬( ‫ﻣﻦ‬ ً‫ا‬‫ﺑﺪء‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻟﻼﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﻃﺮق‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻲ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻹﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﻜﺎت‬)‫اﻟﻔﻴﺴﺒﻮك‬ ‫وﺗﻮﻳﺘﺮ‬.(
  18. 18. ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺔ‬ ‫أﺷﻜﺎل‬ ‫ﺗﺘﻨﻮع‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻗﻨﻮات‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت‬ ‫وﻧﺸﺮ‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻔﻴﺴﺒﻮك‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬. ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺑﻨﺸﺮ‬ ‫ﺳﻲ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻗﻨﺎة‬ ‫ﺗﻨﻔﺮد‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫رأي‬ ‫اﺳﺘﻄﻼﻋﺎت‬ ‫إﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫إﻟﻰ‬ )‫ﻓﻴﺴﺒﻮك‬ ،‫ﺗﻮﻳﺘﺮ‬.(
  19. 19. ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳﻲ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻗﻨﺎة‬ ‫ﺗﻨﻔﺮد‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺎﻣﻠﺔ‬ ‫إﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫اﻹﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة‬ ‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة‬ ‫ﺷﺎﺷﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫وآﺬﻟﻚ‬ ‫وآﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت‬ ‫ﻟﻘﺮاءة‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ً‫ﺎ‬‫وﺗﻌﻠﻴﻘ‬ ‫وﻗﺮاءة‬ ً‫ﻼ‬‫ﺗﻔﻀﻴ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة‬.
  20. 20. ‫و‬‫اﻹﻣﺘﻨﺎن‬ ‫اﻓﺮ‬‫و‬‫اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫ﺟﺰﻳﻞ‬ ‫اﻟﺪآﺘﻮر‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‬/‫اﻟﺒﻄﺮﻳﻖ‬ ‫أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻧﺴﻤﻪ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫آﻠﻴﺔ‬ ‫ـ‬ ‫واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫اﻹذاﻋﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺪآﺘﻮر‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‬/‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫أﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻗﺴﻢ‬ ‫ورﺋﻴﺲ‬ ‫واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫اﻹذاﻋﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮرة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ـ‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫آﻠﻴﺔ‬
  21. 21. ‫و‬‫اﻹﻣﺘﻨﺎن‬ ‫اﻓﺮ‬‫و‬‫اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫ﺟﺰﻳﻞ‬ ‫اﻟﺪآﺘﻮر‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‬/‫ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫هﻮﻳﺪا‬ ‫واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫اﻹذاﻋﺔ‬ ‫ﻗﺴﻢ‬ ‫ورﺋﻴﺲ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ـ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫آﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪآﺘﻮر‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‬/‫أﺣﻤﺪ‬ ‫إﺑﺮاهﻴﻢ‬ ‫إﺑﺮاهﻴﻢ‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫آﻠﻴﺔ‬ ‫ووآﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻋﻠﻢ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮرة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ـ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟﺸﺌﻮن‬

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