Mengutip sebagai langkah awal untuk memperkuat gagasan kita dalam tulisan sekaligus sebagai langkah untuk menghindar dari plagiarisme

1. 1. Ruang lingkip
perkuliahan 
2. Hakikat Bahasa dan
Bahasa Indonesia 
3. Penyerapan Bahasa
Indonesia 
4. Kaidah penulisan Bahasa
Indonesia 
5. Karakteristik Umum
Bahasa Indonesia
6. Karakteristik Khusus
Bahasa Indonesia 
7. Penulisan Kalimat untuk
KTI 
8. Pengembangan paragraf
untuk KTI 
9. Jenis dan format KTI 
10.Mengenal Bagian KTI 
11.Mengenal artikel dan
artikel ilmiah 
12.Menenal jurnal ilmiah 
13.Tuga menuiis karya tulis
ilmiah 
14.Telaah tugas KTI 
15.Penyempurnaan KTI 

2. 1. Ruang lingkip
perkuliahan 
2. Hakikat Bahasa dan
Bahasa Indonesia 
3. Penyerapan Bahasa
Indonesia 
4. Kaidah penulisan Bahasa
Indonesia 
5. Karakteristik Umum
Bahasa Indonesia
6. Karakteristik Khusus
Bahasa Indonesia 
7. Penulisan Kalimat untuk
KTI 
8. Pengembangan paragraf
untuk KTI 
9. Jenis dan format KTI 
10.Mengenal Bagian KTI 
11.Mengenal artikel dan
artikel ilmiah 
12.Menenal jurnal ilmiah 
13.Tuga menuiis karya tulis
ilmiah 
14.Telaah tugas KTI 
15.Penyempurnaan KTI 
Punulisan rujukan (keterangan kutipan) diawali atau diakhiri dengan nama akhir
pengarang, diikuti tahun dan halaman dalam tanda kurung.
Apabila buku ditulis oleh dua orang, penulis rujukan atau kutipan dilakukan dengan
menyebutkan nama akhir dua pengarang diikuti tahun dan halaman dalam tanda
kurung.
Apabila buku ditulis oleh lebih dari dua orang, penulisan rujukan dilakukan dengan
penyebutan nama akhir pengarang yang disebutkan pertama diikuti dengan dkk.
kemudian tahun dan halaman dalam tanda kurung.
Apabila nama pengarang tidak disebutkan atau tidak ada, penulisan rujukan
dilakukan dengan mencamtumkan nama lembaga yang menerbitkan, nama
dokumen yang diterbitkan, atau nama koran/majalah.
Apabila buku karya terjemahan, penulisan rujukan atau kutipan dilakukan dengan
menyebutkan nama akhir pengarang aslinya, kemudian diikuti dengan tahun dan
halaman dalam tanda kurung.

3. 1. Ruang lingkip
perkuliahan 
2. Hakikat Bahasa dan
Bahasa Indonesia 
3. Penyerapan Bahasa
Indonesia 
4. Kaidah penulisan Bahasa
Indonesia 
5. Karakteristik Umum
Bahasa Indonesia
6. Karakteristik Khusus
Bahasa Indonesia 
7. Penulisan Kalimat untuk
KTI 
8. Pengembangan paragraf
untuk KTI 
9. Jenis dan format KTI 
10.Mengenal Bagian KTI 
11.Mengenal artikel dan
artikel ilmiah 
12.Menenal jurnal ilmiah 
13.Tuga menuiis karya tulis
ilmiah 
14.Telaah tugas KTI 
15.Penyempurnaan KTI 
Setiadi (2003:233) menyatakan bahwa perilaku konsumen merupakan interaksi
dinamis antara afeksi & kognisi, perilaku, dan lingkungannya dimana manusia melakukan
kegiatan pertukaran dalam hidup mereka. Selain itu perilaku konsumen dapat diartikan
sebagai proses dimana para individu menetapkan jawaban atas pertanyaan: perlukah,
apakah, kapankah, dimanakah, bagaimanakah, dan dari siapakah membeli barang atau jasa
(Sastradipora, 2003:22).
Peter dan Olson (1999:76) menyatakan bahwa perilaku konsumen sangat berkaitan dengan
pengambilan sebuah keputusan mengenai sesuatu.
Kelopak bunga rosela juga memberikan sensasi bunga yang harum dan rasa asam yang
menyegarkan (Mardiah dkk, 2009:122).
Diabetes melitus adalah suatu kelainan metabolik kronis serius yang memiliki dampak
signifikan terhadap kesehatan seseorang, kualitas hidup, harapan hidup pasien, dan pada
sistem layanan kesehatan (Kompas, 2012:2).
Efek hormon insulin secara keseluruhan adalah mendorong penyimpanan energi dan
meningkatkan pemakaian glukosa (Sacher dan Mc Phernon, 2004:344).

4. 1. Ruang lingkip
perkuliahan 
2. Hakikat Bahasa dan
Bahasa Indonesia 
3. Penyerapan Bahasa
Indonesia 
4. Kaidah penulisan Bahasa
Indonesia 
5. Karakteristik Umum
Bahasa Indonesia
6. Karakteristik Khusus
Bahasa Indonesia 
7. Penulisan Kalimat untuk
KTI 
8. Pengembangan paragraf
untuk KTI 
9. Jenis dan format KTI 
10.Mengenal Bagian KTI 
11.Mengenal artikel dan
artikel ilmiah 
12.Menenal jurnal ilmiah 
13.Tuga menuiis karya tulis
ilmiah 
14.Telaah tugas KTI 
15.Penyempurnaan KTI 
Kutipan Langsung Kutipan Tidak Langsung Kutipan yang Telah Dikutip
Kurang dari 40 Kata
Lebih dari 40 Kata
Yang Dihilangkan

5. 1. Ruang lingkip
perkuliahan 
2. Hakikat Bahasa dan
Bahasa Indonesia 
3. Penyerapan Bahasa
Indonesia 
4. Kaidah penulisan Bahasa
Indonesia 
5. Karakteristik Umum
Bahasa Indonesia
6. Karakteristik Khusus
Bahasa Indonesia 
7. Penulisan Kalimat untuk
KTI 
8. Pengembangan paragraf
untuk KTI 
9. Jenis dan format KTI 
10.Mengenal Bagian KTI 
11.Mengenal artikel dan
artikel ilmiah 
12.Menenal jurnal ilmiah 
13.Tuga menuiis karya tulis
ilmiah 
14.Telaah tugas KTI 
15.Penyempurnaan KTI 
Kutipan Langsung Kurang dari 40 Kata
Apabila isi kutipan kurang dari empat puluk kata, penulisannya dilakukan secara
integratif (tidak dipisahkan dalam satu paragraf).
Isi pernyataan kutipan ditulis di antara dua tanda kutip (“...”).
Apabila dalam pernyataan tersebut terdapat tanda kutip maka tanda kutip
tersebut ditulis dengan tanda kutip tunggal.
Nama pengarang buku yang dikutip, tahun penerbitan, dan nomor halaman dapat
disebutkan sebelum atau sesudah kutipan.

6. 1. Ruang lingkip
perkuliahan 
2. Hakikat Bahasa dan
Bahasa Indonesia 
3. Penyerapan Bahasa
Indonesia 
4. Kaidah penulisan Bahasa
Indonesia 
5. Karakteristik Umum
Bahasa Indonesia
6. Karakteristik Khusus
Bahasa Indonesia 
7. Penulisan Kalimat untuk
KTI 
8. Pengembangan paragraf
untuk KTI 
9. Jenis dan format KTI 
10.Mengenal Bagian KTI 
11.Mengenal artikel dan
artikel ilmiah 
12.Menenal jurnal ilmiah 
13.Tuga menuiis karya tulis
ilmiah 
14.Telaah tugas KTI 
15.Penyempurnaan KTI 
Contoh 1
Keraf (2010:213) menjelaskan, “yang dimaksud dengan ‘bibliografi ‘adalah sebuah
daftar yang berisi judul-judul buku, artikel-artikel, dan bahan penerbitan lainnya,
yang mempunyai pertalian dengan sebuah karangan atau sebagian karangannya
yang telah digarap”.
Contoh 2
“Yang dimaksud dengan bibliografi adalah sebuah daftar yang berisi judul-judul
buku, artikel-artikel, dan bahan penerbitan lainnya, yang mempunyai pertalian
dengan sebuah karangan atau sebagian karangannya yang telah digarap” (Keraf,
2010:213).


7. 1. Ruang lingkip
perkuliahan 
2. Hakikat Bahasa dan
Bahasa Indonesia 
3. Penyerapan Bahasa
Indonesia 
4. Kaidah penulisan Bahasa
Indonesia 
5. Karakteristik Umum
Bahasa Indonesia
6. Karakteristik Khusus
Bahasa Indonesia 
7. Penulisan Kalimat untuk
KTI 
8. Pengembangan paragraf
untuk KTI 
9. Jenis dan format KTI 
10.Mengenal Bagian KTI 
11.Mengenal artikel dan
artikel ilmiah 
12.Menenal jurnal ilmiah 
13.Tuga menuiis karya tulis
ilmiah 
14.Telaah tugas KTI 
15.Penyempurnaan KTI 
Kutipan Langsung Lebih dari 40 Kata
Penulisannya dilakukan secara terpisah dari suatu paragraf.
Ditulis 1,2 cm dari tepi kiri dan kanan dan ditulis dengan spasi tunggal.
apabila dalam pernyataan terdapat tanda kutip maka ditulis dengan tanda kutip
tunggal (‘...’), nama pengarang yang dikutip, tahun penerbitan, dan nomor
halaman disebutkan sebelum kutipan.
Werdiningsih (2002:134) mengemukakan pendapatnya sebagai berikut.
Walaupun ada kemiripan antara membaca B1 dan B2, sejumlah variabel
yang kompleks membuat proses B1 berbeda dengan B2. Karena proses
membaca pada hakikatnya ‘tak teramati’ guru perlu melakukan usaha
nyata dalam konteks untuk memahami prilaku membaca murid belaka,
serta mampu membantu siswa memahami prilaku-prilaku tersebut. Oleh
sebab itu, penting bagi guru untuk mengetahui sebanyak-banyaknya
tentang latar belakang pendidikan, linguistik, dan budaya siswa.


8. 1. Ruang lingkip
perkuliahan 
2. Hakikat Bahasa dan
Bahasa Indonesia 
3. Penyerapan Bahasa
Indonesia 
4. Kaidah penulisan Bahasa
Indonesia 
5. Karakteristik Umum
Bahasa Indonesia
6. Karakteristik Khusus
Bahasa Indonesia 
7. Penulisan Kalimat untuk
KTI 
8. Pengembangan paragraf
untuk KTI 
9. Jenis dan format KTI 
10.Mengenal Bagian KTI 
11.Mengenal artikel dan
artikel ilmiah 
12.Menenal jurnal ilmiah 
13.Tuga menuiis karya tulis
ilmiah 
14.Telaah tugas KTI 
15.Penyempurnaan KTI 
Kutipan Langsung Lebih dari 40 Kata yang dihilangkan
Werdiningsih (2002:134) mengemukakan pendapatnya sebagai berikut.
… . Walaupun ada kemiripan antara membaca B1 dan B2, sejumlah
variabel yang kompleks membuat proses B1 berbeda dengan B2. ...
Penting bagi guru untuk mengetahui sebanyak-banyaknya tentang latar
belakang pendidikan, linguistik, dan budaya siswa. …


9. 1. Ruang lingkip
perkuliahan 
2. Hakikat Bahasa dan
Bahasa Indonesia 
3. Penyerapan Bahasa
Indonesia 
4. Kaidah penulisan Bahasa
Indonesia 
5. Karakteristik Umum
Bahasa Indonesia
6. Karakteristik Khusus
Bahasa Indonesia 
7. Penulisan Kalimat untuk
KTI 
8. Pengembangan paragraf
untuk KTI 
9. Jenis dan format KTI 
10.Mengenal Bagian KTI 
11.Mengenal artikel dan
artikel ilmiah 
12.Menenal jurnal ilmiah 
13.Tuga menuiis karya tulis
ilmiah 
14.Telaah tugas KTI 
15.Penyempurnaan KTI 
Kutipan Tidak Langsung
Bentuk kutipan yang dikemukakan dengan bahasa penulis sendiri berdasarkan isi
bacaan yang telah dibacanya.
Isi pernyataan tidak ditulis dengan tanda kutip.
Nama pengarang buku yang dikutip, tahun penerbitan, dan nomor halaman dapat
disebutkan sebelum atau sesudah kutipan.
Ditulis dengan integratif (tidak dipisahkan) dalam suatu paragraf
Sejalan dengan pendapat para ahli, Sunismi (2001:75) menyatakan bahwa
penelitian tindakan sebaiknya dilakukan dengan tiga fase/siklus. Hal ini didasarkan pada
penelitiannya yang mengindikasikan adanya fenomena kesulitan siswa di dalam
berinteraksi dengan perlakuan walaupun telah diberikan pada fase/siklus pertama dan
kedua.


10. 1. Ruang lingkip
perkuliahan 
2. Hakikat Bahasa dan
Bahasa Indonesia 
3. Penyerapan Bahasa
Indonesia 
4. Kaidah penulisan Bahasa
Indonesia 
5. Karakteristik Umum
Bahasa Indonesia
6. Karakteristik Khusus
Bahasa Indonesia 
7. Penulisan Kalimat untuk
KTI 
8. Pengembangan paragraf
untuk KTI 
9. Jenis dan format KTI 
10.Mengenal Bagian KTI 
11.Mengenal artikel dan
artikel ilmiah 
12.Menenal jurnal ilmiah 
13.Tuga menuiis karya tulis
ilmiah 
14.Telaah tugas KTI 
15.Penyempurnaan KTI 
Kutipan Tidak Langsung yang Dihilangkan
Kutipan yang dikutip dari dapat dilakukan dalam keadaan darurat, yaitu benar-
benar tidak mendapatkan sumber aslinya.
Wanhan (dalam Darmanto, 2004; Arifin, 2007; Lisa, 2010:33) menyebutkan
bahwa ditinjau berdasarkan kondisi pembangunan nasional dan pengaruh lingkungan
strategis, peluang yang dimiliki berupa wadah trigatra yaitu: giografi, sumber kekayaan
alam, dan demografi.


11. 1. Ruang lingkip
perkuliahan 
2. Hakikat Bahasa dan
Bahasa Indonesia 
3. Penyerapan Bahasa
Indonesia 
4. Kaidah penulisan Bahasa
Indonesia 
5. Karakteristik Umum
Bahasa Indonesia
6. Karakteristik Khusus
Bahasa Indonesia 
7. Penulisan Kalimat untuk
KTI 
8. Pengembangan paragraf
untuk KTI 
9. Jenis dan format KTI 
10.Mengenal Bagian KTI 
11.Mengenal artikel dan
artikel ilmiah 
12.Menenal jurnal ilmiah 
13.Tuga menuiis karya tulis
ilmiah 
14.Telaah tugas KTI 
15.Penyempurnaan KTI 
Terima Kasih
www.badricenter.co.cc
badriyadi.wordpress.com