1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MASA DAN WAKTU
Tarikh : 24 Ogos 2011
Masa : 10:30-11:30 pagi
Kelas : 1 Amanah
Bilangan murid : 20 orang
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk: Masa dan Waktu
Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk
i) Menyebut dan menulis waktu
Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk
ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahaja dengan menggunakan jam
analog.
Masa : 60 minit ( 2 waktu )

2. Fasa Cadangan aktiviti Cadangan komunikasi/catatan
Pengenalan tajuk Masa dan Waktu Nyanyianlagu"bangunpagii"
Liriklagu :
bangun 6 pagi gosok gigi,
cuci muka terus mandi,
Persediaaan
pakai baju minum susu,
salam ayah dan ibu,
pukul 7 pergisekolah jalan kaki,
jumpa cikgu depan pintu,
selamat pagi cikgu sa'amah,
selamat pagi cikgu aishah,
pukul 8 rajinbelajar cikgu ajar,
pandai tulis, pandai lukis,
pandai nyanyi, baca buku,
semua orang suka hati,
kalaukitarajinusaha,
ibubapa gembira,
mari kawan sama-sama,
pasti kita berjaya

3. Murid memberitahu apa yang terdapatpadamuka jam Kaedah penyoalan.
I. Jarumminit Berapakah nombor yang terdapat
II. Jarum jam pada jam?
III. sengat Berapakah bilangan jarum jam?
Berapakah jenis jam?
Pemerhatian
Kaedah demonstrasi
Jarum pendek : Jarum jam
Guru memperkenalkan jarum jam dan jarum minit Jarum panjang : Jarum minit
Setiap senggat = 5 minit
1 jam = 60 minit
Jarum
Analisis Bahan: Model Jam
minit
Jarum
Jam

4. a) Murid menyebut waktu dalam jam.
Imaginasi Guru memanggil beberapa murid
untuk menjawab soalan.
Penjanaan idea
Kaedah penyoalan.
Sintesis idea
b) Murid menyebut waktu dalam setengah jam .
Perbetul kesilapan yang dilakukan
oleh murid serta merta semasa
perbincangan.
Bahan : Model Jam
a) Menulis waktu dalam jam
Perkembangan Guru memanggil beberapa murid
untuk menulis waktu pada papan
Penambahbaikan putih.
Pukul enam Kaedah penyoalan
6 :00

5. b) Menulis waktu dalam setengah jam
Menilai
Perbetul kesilapan yang dilakukan
oleh murid serta merta semasa
perbincangan.
Pukul lima
setengah
5 : 30
Bahan : Model Jam
Tindakan a. Edarkan lembaran kerja kepada setiap murid. Selesaikan tugasan yang diberikan.
b. Bincangkan hasil kerja murid.
Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di Lembaran Kerja
Murid perlu betul kesemua soalan yang diberi sebelum bergerak kekemahiran berikutnya.
Nilai dan sikap Menepati masa, menghormati guru, bertanggungjawab.

6. REFLEKSI
Pada akhir sesi P&P, saya mengenalpasti beberapa kelemahan. Disiplin murid masih di tahap yang boleh diperbaiki
memandangkan beberapa orang murid masuk lambat sekaligus mengganggu kelancaran proses P&P. Semua murid mengambil
bahagian secara aktif dan menyiapkan latihan dalam masa yang ditetapkan. Suasana persekitaran bilik darjah sangat kondusif dan
tenang pada 40 minit pertama, tetapi berlaku gangguan pada 10 minit berikutnya akibat daripada kebisingan pelajar yang lalu
setelah pulang daripada aktiviti PJ.Saya membenarkan murid menggunakan buku nota dan buku teks sebagai rujukan. Pada masa
yang sama, saya juga juga turut membantu mereka dalam menjana idea, membuat huraian serta cara menjawab soalan yang
sesuai dengan skema jawapan. Ini kerana ada pelajar yang lemah dalam menjawab soalan subjektif. Saya juga mendapati terdapat
kekurangan dari sudut bahan bantu mengajar(BBM) yang saya gunakan iaitu model jam. Terdapat seorang murid menegur
mengapa tiada sengat pada jam saya walhal pada jamnya ada sengat. Jadi, untuk microteaching di dalam kelas kelak saya akan
memperbaiki BBM saya dengan menambah sengat pada model tersebut. Murid mencuba untuk menjawab lembaran kerja yang
saya edarkan dalam kelas. Di akhir sesi P dan P, saya mendapati hanya 15/22orang murid mencapai objektif P dan P, manakala
yang selebihnya tidak mencapai memandangkan hanya 15 orang yang memperolehi markah lulus bagi latih tubi yang telah saya
edarkan. Jadi, susulan aktiviti pengayaan untuk murid yang mencapai objektif yang bakal saya berikan kelak adalah soalan latihan
yang disediakan di dalam buku teks manakala susulan aktiviti pemulihan untuk murid yang tidak mencapai objektif adalah soalan
latih tubi intensif padaaras yang rendahtetapidalamkuantiti yang banyak.