Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to SEJARAH
Similar to SEJARAH (20)
More from SMA Negeri 9 KERINCI
More from SMA Negeri 9 KERINCI (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
SEJARAH
- 1. 1 | SilabusEkonomi SMA/MA KlsXII(09052013) SILABUS MATA PELAJARAN SEJARAH KELOMPOK PEMINATAN ILMU-ILMU SOSIAL Satuan Pendidikan : SMA Kelas : XI Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KD 1.1 : Menghayati proses perjuangan mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkan rasa syukur terhadap rahmat dan karunia- Nya KD 2.1 : Menunjukkan sikap empati terhadap para pejuang dan mengamalkan nilai-nilai kejuangan para pahlawan dalam kehidupan sehari-hari. KD 2.2 : Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah. KD 2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia
- 2. 2 | SilabusEkonomi SMA/MA KlsXII(09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 3.1 Mengevaluasi perkembangan dandampakPerangDingin terhadapkehidupanpolitikdan ekonomi global DuniapadaMasaPerang Dingin dan PerubahanPolitikGlobal Perkembangandandampak PerangDinginterhadap kehidupanpolitikdanekonomi global Organisasiglobaldanregional diantaranya: GNB,ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT,WTO, NAFTAdanCAFTA Sejarahkontemporerduniaantara lainruntuhnya Pakta Warsawa, UniSoviet, JermanBersatu, KonflikKamboja,PerangTeluk, Apartheid di Afrika selatan,Konflik Yugoslavia dan terorismedunia bagikehidupansosialdanpolitik global. Membacabuku teks mengenaiPerang Dingin,organisasi global - regional dansejarah kontemporerdunia. Menanyadan berdiskusiuntuk mendapatkan klarifikas, pendalamandan perluasan pemahaman mengenai PerangDingin, organisasiglobal - regionaldan sejarah kontemporer dunia. Mengumpulkan informasi dandata lanjutanterkait denganpertanyaan mengenaiPerang Dingin,organisasi global - regionaldan sejarahkontemporer dunia,melalui bacaan,mediadan sumber-sumberlain yang terkait. Mengevaluasi untuk mendapatkan kesimpulan- kesimpulan tentangPerang Dingin, organisasiglobal - regionaldan sejarah kontemporer dunia,melalui bacaan,media dansumber- sumberlain yang terkait. Membuatkliping tentangPerang Dingindan organisasiglobal - regionaldan tulisanhasil rekonstruksi tentangsejarah kontemporer dunia. 3.2 Mengevaluasi sejarah organisasi global danregional diantaranya: GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT,WTO,NAFTAdan CAFTA 3.3 Mengevaluasi sejarah kontemporerduniaantaralain runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, JermanBersatu, Konflik Kamboja,PerangTeluk, Apartheid di Afrika selatan, KonflikYugoslavia dan terorismeduniabagikehidupan sosial dan politikglobal.
- 3. 3 | SilabusEkonomi SMA/MA KlsXII(09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 4.1 Membuatklipingtentang perkembangandandampak PerangDinginterhadap kehidupanpolitikdan ekonomi global. DuniapadaMasaPerang Dingin dan PerubahanPolitikGlobal Perkembangandandampak PerangDinginterhadap kehidupanpolitikdanekonomi global Organisasiglobaldanregional diantaranya: GNB,ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT,WTO, NAFTAdanCAFTA Sejarahkontemporerduniaantara lainruntuhnya Pakta Warsawa, UniSoviet, JermanBersatu, KonflikKamboja,PerangTeluk, Apartheid di Afrika selatan,Konflik Yugoslavia dan terorismedunia bagikehidupansosialdanpolitik global. Membacabuku teks mengenaiPerang Dingin,organisasi global - regional dansejarah kontemporerdunia. Menanyadan berdiskusiuntuk mendapatkan klarifikas, pendalamandan perluasan pemahaman mengenai PerangDingin, organisasiglobal - regionaldan sejarah kontemporer dunia. Mengumpulkan informasi dandata lanjutanterkait denganpertanyaan mengenaiPerang Dingin,organisasi global - regionaldan sejarahkontemporer dunia,melalui bacaan,mediadan sumber-sumberlain yang terkait. Mengevaluasi untuk mendapatkan kesimpulan- kesimpulan tentangPerang Dingin, organisasiglobal - regionaldan sejarah kontemporer dunia,melalui bacaan,media dansumber- sumberlain yang terkait. Membuatkliping tentangPerang Dingindan organisasiglobal - regionaldan tulisanhasil rekonstruksi tentangsejarah kontemporer dunia. 4.2 Membuatklipingtentang sejarahorganisasiglobaldan regional diantaranya: GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT,WTO,NAFTAdan CAFTA. 4.3 Merekonstruksi salahsatu peristiwasejarahkontemporer duniaseperti runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, PerangTeluk,Apartheiddi Afrika selatan, Konflik Yugoslavia dan terorismedunia bagi kehidupansosialdan politikglobal,dalam bentuk tulisanatau medialain.
- 4. 4 | SilabusEkonomi SMA/MA KlsXII(09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Mengevaluasi perkembangandan dampakPerangDinginterhadap kehidupan politikdanekonomiglobal DuniapadaMasaPerang Dingin dan Perubahan PolitikGlobal PerkembangandandampakPerang Dinginterhadapkehidupanpolitik danekonomiglobal Organisasiglobaldanregional diantaranya: GNB,ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT,WTO, NAFTAdanCAFTA Sejarahkontemporerduniaantara lainruntuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, JermanBersatu, Konflik Kamboja,PerangTeluk,Apartheid di Afrika selatan,Konflik Yugoslavia danterorismeduniabagikehidupan sosialdan politikglobal. Tugas: Membuatkliping tentangPerangDingin, organisasiglobal -regionaldan tulisanhasil rekonstruksitentang sejarahkontemporer dunia. Observasi: Mengamatikegiatan pesertadidikdalam prosesmengumpulkandata,analisisdatadan pembuatanlaporan. Portofolio: Menilai klipingkaryasiswatentang Perang Dingindanorganisasiglobal -regionaldan tulisanhasilrekonstruksitentang sejarah kontemporerdunia. Tes: Menilai kemampuan pesertadidikdalam mengevaluasimateritentang PerangDingin, organisasiglobal -regionaldansejarah kontemporerdunia. 10 mg x 4 jp Buku Paket Sejarahkelas XII Buku-bukulainnya Gambar-gambartentang kegiatanorganisasi regionaldan dunia Peta Dunia 3.2 Mengevaluasi sejarahorganisasi global danregional diantaranya: GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT,WTO,NAFTAdan CAFTA 3.3 Mengevaluasi sejarahkontemporer duniaantaralainruntuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, KonflikKamboja,PerangTeluk, Apartheid di Afrika selatan,Konflik Yugoslavia dan terorismeduniabagi kehidupansosial danpolitikglobal. 4.1 Membuatklipingtentang perkembangandandampakPerang Dinginterhadapkehidupanpolitikdan ekonomi global. 4.2 Membuatklipingtentangsejarah organisasi global danregional diantaranya: GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT,WTO, NAFTAdanCAFTA. 4.3 Merekonstruksi salahsatuperistiwa sejarahkontemporerduniaseperti runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, JermanBersatu, KonflikKamboja, PerangTeluk,Apartheiddi Afrika selatan,Konflik Yugoslavia dan terorismeduniabagikehidupansosial danpolitik global,dalam bentuktulisan atau medialain.
- 5. 5 | SilabusEkonomi SMA/MA KlsXII(09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 3.4 Mengevaluasi kebijakan pemerintahdalam bidangekonomi, politikdan militer padaawal kemerdekaan sampai dengan tahun1950. Perjuangan Mempertahankan Integritas Negara Kesatuan Republik Indonesia Kebijakan pemerintahdalam bidangekonomi, politikdan militer padaawal-awal kemerdekaan sampai1950 . Peristiwarevolusi nasionaldan sosialyang terjadi padaawal-awal kemerdekaan. Hubungan kausalitas kebijakanpolitik dan pemberontakan antara tahun 1948– 1965. Membacabukuteksdan melihatfoto dangambar- gambarberkaitandengan kebijakanpemerintah, revolusi nasionaldan sosialpadaawal-awal kemerdekaanserta hubungankausalitetantara kebijakanpolitikdan pemberontakanantara tahun1948-1965. Menanyadan berdiskusiuntuk mendapatkan klarifikasi dan pendalamam pemahamantentang kebijakanpemerintah, revolusi nasionaldan sosialpadaawal-awal kemerdekaanserta hubungankausalitet antarakebijakan politikdan pemberontakanantara tahun1948-1965. Mengumpulkaninformasi dandata lanjutanterkait denganpertanyaan dan materitentangkebijakan pemerintah,revolusi nasionaldansosial pada awal-awalkemerdekaan serta hubungankausalitet antarakebijakanpolitikdan pemberontakanantara tahun1948-1965,melalui bacaan,mediagambar dansumber-sumberlain yang mendukung. Mengevaluasi informasi dandata-data yang didapat untuk mendapatkan rekonstruksidan tulisan tentangkebijakan pemerintah,revolusi nasionaldansosialpada awal-awalkemerdekaan serta hubungankausalitet antarakebijakanpolitikdan pemberontakanantara tahun1948-1965. Menyajikanhasil rekonstruksidalam bentuktulisan tentangkebijakan pemerintah, revolusi nasional dansosial pada awal-awal kemerdekaan serta hubungan kausalitaantara kebijakanpolitik dan pemberontakan antaratahun 1948- 1965. 3.5 Mengevaluasi secarakritis peristiwarevolusi nasional dansosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaan. 3.6 Mengevaluasi secarakritis hubungan kausalitas kebijakanpolitik dan pemberontakan antara tahun1948 – 1965.
- 6. 6 | SilabusEkonomi SMA/MA KlsXII(09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 4.4 Menyajikan informasi dalam bentuktulisan tentangkebijakan pemerintahdalam bidangekonomi, politikdan militer padaawal kemerdekaan sampai dengan tahun1950. Perjuangan Mempertahankan Integritas Negara Kesatuan Republik Indonesia Kebijakan pemerintahdalam bidangekonomi, politikdan militer padaawal-awal kemerdekaan sampai1950 . Peristiwarevolusi nasionaldan sosialyang terjadi padaawal-awal kemerdekaan. Hubungan kausalitas kebijakanpolitik dan pemberontakan antara tahun 1948– 1965. 4.5 Merekonstruksi peristiwarevolusi nasional dansosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaandan menyajikandalam bentuktulisan. 4.6 Merekonstruksi hubungan kausalitassecara kritis hubungan antarakebijakan politikdan pemberontakan antara tahun1948 – 1965,dalam bentuktulisan.
- 7. 7 | SilabusEkonomi SMA/MA KlsXII(09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.4 Mengevaluasi kebijakan pemerintahdalam bidang ekonomi,politikdanmiliter padaawal kemerdekaan sampai dengantahun1950. Perjuangan MempertahankanIntegritas NegaraKesatuan Republik Indonesia Kebijakanpemerintah dalam bidangekonomi, politikdan militerpada awal-awalkemerdekaan sampai1950 . Peristiwarevolusi nasional dansosial yang terjadi padaawal-awal kemerdekaan. Hubungankausalitas kebijakanpolitikdan pemberontakanantara tahun1948 – 1965. Tugas: Membuatrekonstruksidalam bentuktulisan tentangkebijakanpemerintah,revolusi nasional dansosial padaawal-awalkemerdekaanserta hubungankausalitetantarakebijakanpolitikdan pemberontakanantaratahun1948-1965. Observasi: Mengamatikegiatanpesertadidikdalamproses mengumpulkandata,analisisdatadan pembuatanlaporan. Portofolio: Menilai laporantertulishasilrekonstruksitentang kebijakanpemerintah,revolusinasionaldansosial padaawal-awalkemerdekaansertahubungan kausalitetantara kebijakanpolitikdan pemberontakanantaratahun1948-1965. Tes: Menilai kemampuanpesertadidikdalam mengevaluasimateritentangkebijakan pemerintah,revolusinasionaldansosialpada awal-awalkemerdekaansertahubungan kausalitetantara kebijakanpolitikdan pemberontakanantaratahun1948-1965. 9 mg x 4 jp Buku Paket Sejarah kelas XII Buku-bukulainnya Gambar-gambar peristiwaPKI Madiun 1948,DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI/Permesta,G-30-S/PKI Peta Indonesia Media/sumberlainyangtersedia 3.5 Mengevaluasi secarakritis peristiwarevolusi nasional dansosial yang terjadipada awal-awal kemerdekaan. 3.6 Mengevaluasi secarakritis hubungankausalitas kebijakanpolitikdan pemberontakanantara tahun 1948– 1965. 4.4 Menyajikaninformasidalam bentuktulisan tentang kebijakanpemerintahdalam bidangekonomi,politikdan militerpadaawal kemerdekaansampaidengan tahun1950. 4.5 Merekonstruksi peristiwa revolusi nasional dansosial yang terjadi padaawal-awal kemerdekaandanmenyajikan dalam bentuktulisan. 4.6 Merekonstruksi hubungan kausalitassecara kritis hubunganantarakebijakan politikdan pemberontakan antara tahun1948 – 1965, dalam bentuktulisan.
- 8. 8 | SilabusEkonomi SMA/MA KlsXII(09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 3.7 Mengevaluasi pengaruh Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa Indonesia Indonesia padaMasa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin PengaruhDemokrasi Liberaldan Demokrasi Terpimpin terhadap kehidupan politik,ekonomi, sosial,budaya dan pendidikan bangsa Indonesia Membacabukuteksdan melihattayanganfoto dan gambar-gambarkehidupan politik,ekonomi,sosial, budaya danpendidikan bangsaIndonesia pada zamanDemokrasi Liberal danDemokrasi Terpimpin. Menanyadan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalamam pemahamantentang pengaruhDemokrasi LiberaldanDemokrasi Terpimpinterhadap kehidupanpolitik, ekonomi,sosial,budaya danpendidikan bangsa Indonesia Mengumpulkan informasidandata lanjutanterkait dengan pertanyaan danmateri tentangpengaruh DemokrasiLiberaldan Demokrasi Terpimpin terhadap kehidupan politik,ekonomi,sosial, budaya danpendidikan bangsaIndonesia, melaluibacaan,media gambardansumber- sumberlainyang mendukung. Mengevaluasi informasi dandata- data yang didapat untuk membuat rekonstruksidan tulisantentang pengaruhDemokrasi Liberaldan Demokrasi Terpimpin terhadap kehidupan politik,ekonomi, sosial,budaya dan pendidikan bangsa Indonesia Menyajikanhasil rekonstruksidalam bentuktulisan tentang pengaruh DemokrasiLiberal danDemokrasi Terpimpinterhadap kehidupanpolitik, ekonomi,sosial, budaya dan pendidikan bangsa Indonesia 4.7 Merekonstruksi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin, menyajikan dalam bentuk tulisan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.7 Mengevaluasi pengaruh Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa Indonesia Indonesia padaMasa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin Pengaruh Demokrasi LiberaldanDemokrasi Terpimpinterhadap kehidupanpolitik,ekonomi, sosial,budaya dan pendidikan bangsa Indonesia Tugas: Membuatrekonstruksidalam bentuktulisan tentangpengaruhDemokrasi LiberaldanDemokrasi Terpimpinterhadap kehidupanpolitik,ekonomi, sosial,budaya dan pendidikan bangsaIndonesia Observasi: Mengamatikegiatanpesertadidikdalamprosesmengumpulkandata, analisisdatadan pembuatanlaporan. Portofolio: Menilai laporantertulis hasilrekonstruksitentangpengaruhDemokrasi LiberaldanDemokrasi Terpimpinterhadap kehidupanpolitik,ekonomi, sosial,budaya dan pendidikan bangsaIndonesia Tes: Menilai kemampuan pesertadidikdalam mengevaluasi materi tentang pengaruhDemokrasiLiberaldanDemokrasi Terpimpinterhadap kehidupanpolitik,ekonomi,sosial,budayadanpendidikan bangsa Indonesia 5 mg x 4 jp Buku Paket Sejarah kelas XII Buku-buku lainnya Gambar-gambar danfoto-foto4.7 Merekonstruksi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin, menyajikan dalam bentuk tulisan.
- 9. 9 | SilabusEkonomi SMA/MA KlsXII(09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 3.8 Mengevaluasi perkembanganpolitik, ekonomi,sosial budaya danpendidikan pada masaOrdeBaru dan Reformasi Kehidupan Bangsa Indonesia padaMasa OrdeBaru dan Reformasi Perkembanganpolitik, ekonomi,sosial budaya dan pendidikanpada masaOrdeBaru. Perkembanganpolitik, ekonomi,sosial budaya dan pendidikan pada masaReformasi Membacabukuteks danmelihattayangan foto dan gambar- gambarkehidupan politik,ekonomi, sosial,budaya dan pendidikan pada masaOrdebarudan Reformasi. Menanyadan berdiskusiuntuk mendapatkan klarifikasi dan pendalamam pemahaman mengenai perkembanganpolitik, ekonomi,sosial budaya dan pendidikanpadamasa OrdeBaru dan Reformasi. Mengumpulkaninformasidan data lanjutanterkaitdengan pertanyaan danmateri tentangperkembangan politik,ekonomi,sosial budaya dan pendidikan pada masaOrdeBaru dan Reformasi,melaluibacaan, mediagambardansumber- sumberlainnyayang mendukung. Mengevaluasi informasidandata- data yang didapat untuk membuat rekonstruksidan tulisantentang Perkembanganpolitik, ekonomi,sosial budaya dan pendidikanpada masaOrdeBaru dan Reformasi. Menyajikanhasil rekonstruksidalam bentuktulisan tentang perkembangan politik,ekonomi, sosialbudaya dan pendidikanpada masaOrdeBaru danReformasi. 4.8 Merekonstruksi perkembanganpolitik, ekonomi,sosial budaya danpendidikan pada masaOrdeBaru dan Reformasi,menyajikan dalam bentuktulisan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.8 Mengevaluasi perkembangan politik,ekonomi,sosial budaya danpendidikan pada masaOrdeBaru dan Reformasi Kehidupan Bangsa Indonesia padaMasaOrde Baru dan Reformasi Perkembanganpolitik, ekonomi,sosialbudaya danpendidikanpadamasa OrdeBaru. Perkembanganpolitik, ekonomi,sosialbudaya danpendidikan pada masaReformasi Tugas: Membuatrekonstruksidalam bentuktulisantentang perkembanganpolitik,ekonomi,sosialbudayadan pendidikanpadamasaOrdeBaru danReformasi. Observasi: Mengamatikegiatanpesertadidikdalamproses mengumpulkandata,analisisdatadanpembuatanlaporan. Portofolio: Menilai laporantertulishasilrekonstruksitentang perkembanganpolitik,ekonomi,sosialbudayadan pendidikanpadamasaOrdeBaru danReformasi. Tes: Menilai kemampuanpesertadidikdalam mengevaluasi materitentangperkembangan politik,ekonomi,sosial budaya danpendidikanpadamasaOrdeBaru dan Reformasi. 5 mg x 4 jp Buku Paket SejarahkelasXII Buku-bukulainnya Gambar-gambartentang perkembanganpolitik, ekonomikeuangan,sosial budaya padamasa OrdeBaru danawal Reformasi Peta Indonesia 4.8 Merekonstruksi perkembanganpolitik, ekonomi,sosial budayadan pendidikan padamasaOrde Baru dan Reformasi,menyajikandalam bentuktulisan.
- 10. 10 | SilabusEkonomi SMA/MA KlsXII(09052013) Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan 3.9 Mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia. Indonesiadan Dunia padaMasaRevolusi Teknologi Abad ke20 Perkembangan IPTEKdalam era globalisasidan dampaknya bagi kehidupanmanusia. Perkembangan RevolusiHijau di Indonesia Membacabukuteks danmelihattayangan foto dan gambar- gambartentang perkembangan IPTEKdalam era globalisasi,revolusi hijaudandampaknya bagikehidupan manusia. Menanyadan berdiskusiuntuk mendapatkan klarifikasi dan pendalamam pemahamantentang perkembangan IPTEKdalam era globalisasi,revolusi hijaudan dampaknyabagi kehidupanmanusia. Mengumpulkan informasidandata lanjutanterkait dengan pertanyaan danmateri tentangtentang perkembangan IPTEK dalam eraglobalisasi, revolusi hijaudan dampaknyabagi kehidupanmanusia, melaluibacaan,media dansumber-sumberlain yang mendukung. Mengevaluasi informasidandata- data yang didapat untuk membuat rekonstruksidan tulisantentang tentang perkembangan IPTEKdalam era globalisasi,revolusi hijaudan dampaknyabagi kehidupan manusia. Menyajikanhasil rekonstruksi dalam bentuk tulisantentang perkembangan IPTEKdalam era globalisasi, revolusi hijaudan dampaknyabagi kehidupan manusia. 3.10 Mengevaluasi perkembangan Revolusi Hijau di Indonesia 4.9 Membuat rekonstruksi sejarah tentang perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia, dalam bentuk tulisan atau media lain. 4.10Membuat rekonstruksi sejarah tentang perkembangan Revolusi Hijau dan Lingkungan Hidup pada zaman Orde Baru dan Reformasi, dalam bentuk tulisan atau media lain Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.9 Mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia. Indonesiadan Dunia padaMasa Revolusi Teknologi Abad ke20 PerkembanganIPTEKdalamera globalisasidandampaknyabagi kehidupanmanusia. PerkembanganRevolusiHijau di Indonesia Observasi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Portofolio: Menilai laporan tertulis hasil rekonstruksi tentang perkembangan IPTEK dalam era globalisasi, revolusi hijau dan dampaknya bagi kehidupan manusia. Tes: Menilai kemampuan peserta didik dalam mengevaluasi materi tentang perkembangan IPTEK dalam era globalisasi, revolusi hijau dan dampaknya bagi kehidupan manusia. Tugas: Menerapkan cara berpikir dan prosedur penelitian sejarah mengenai perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia. 5 mg x 4 jp Buku Paket Sejarah kelasXII Buku-bukulainnya Gambar-gambar pemanfaatanIPTEK Peta Indonesiadan Dunia 3.10 Mengevaluasi perkembangan Revolusi Hijau di Indonesia 4.9 Membuat rekonstruksi sejarah tentang perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia, dalam bentuk tulisan atau media lain. 4.10 Membuat rekonstruksi sejarah tentang perkembangan Revolusi Hijau dan Lingkungan Hidup pada zaman Orde Baru dan Reformasi, dalam bentuk tulisan atau media lain