3. Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ
ст. №89 Макіївської міської ради
Донецької області.
Поштова, електронна адреса, 86123,
м.Макіївка-23, вул.Третьякевича, буд.1,
makeevka89@narоd.ru.
Кількість учнів 220, класів 12, середня
наповнюваність 18,3.
Школа з українською мовою навчання з
2009 р.
1-7, 10-11 – україномовні (83%учнів).
4. Директор Яременко Лариса Петрівна, 1962р.н., освіта вища,
закінчла Тираспільський педінститут у 1987 році, вчитель
математики, категорія вища, старший учитель. На керівних
посадах з 1989 року.
Заступник директора з навчально-виховної роботи – Петрова
Тетяна Олександрівна, 1959 р.н., закінчила ДонНУ у 1986 році;
вчитель російської мови та літератури, категорія вища,
старший вчитель, працює заступником директора з НВР з
2001року.
Педагогічні
кадри – 22
– Вчителі- – Вчитель-
– Молодих – З вищою
спеціалісти – 7 методист – 2
спеціалістів – 1 освітою – 18
– Друга категорія – 2 – Старший вчитель – 4
– До 35 років – 3 – З середньою
– Перша категорія – 5 – Відмінник освіти
– Пенсійного віку – 7 спеціальною – 2
– Вища категорія - 6 України – 1
5. Основні
напрямки
роботи
Керівництво «Виховання
Інноваційний
педагогічним особистості
проект дитячої Екологічне
колективом школярів
Президентської виховання
по вихованню з високою
республіки учнів
компетентнісного культурою
«Зіркова Галактика» (кер. Ященко Л.М.)
вчителя здоров`я»
(кер. Лактіонова Н.В.)
(кер. Яременко Л.П.) (кер. Лабінська М.О.)
6. Компетентне ставлення
особистості до життя означає
потребу в самопізнанні, саморозумінні, самореалізації
у різних видах творчої діяльності;
усвідомлення, організації свого життєвого шляху,
особистісного розвитку;
проблемне бачення свого життя;
осмислене розв’язання міжособистісних
суперечностей;
здатність до об’єктивної оцінки рівнів, сфер і меж
поширення своєї життєвої активності;
усвідомлену та адекватну оцінку результатів своєї
життєдіяльності;
відповідальне ставлення до свого життя, здоров`я;
культуру фізичного розвитку.
7. Робота педагогічного колективу
на педагогічних радах, семінарах
Особливості організації навчально-виховного процесу
в сучасній школі. Впровадження шкільних
інноваційних проектів.
Виховання учнів у контексті життєтворчості
особистості.
Роль класного керівника в створенні виховної системи
класу як спосіб організації життєдіяльності учнів
Самоосвіта – один із шляхів підвищення професійної
майстерності вчителя.
Виховання особистості школяра. Модель особистості
випускників школи.
Роль адміністрації у формуванні творчої особистості
вчителя.
8. Створення гуманної демократичної
атмосфери у школі на основі взаємної
поваги педагогів і учнів.
Проблема формування мотивації навчальної
діяльності школярів за сучасних умов.
Робота педагогічного колективу з
громадянського та правового виховання
учнів.
Роль класного керівника у ефективному
навчанні та вихованні громадянина.
Технологія та проектування
компетентнісно-орієнтованого навчального
процесу.
9. Здійснення профільної підготовки учнів
в школі.
Порівняльна педагогіка
Запровадження інклюзивної освіти в
сучасній український школі
Педрада - тренінг «Підвищення
ефективності навчання»
Сучасний урок як ведуча форма
організації навчання
10. На базі школи проведено семінари заступників
директорів та директорів шкіл міста за темами:
– 7.12.2006 – “Технологія педагогічного успіху”.
– 11.12.2008 – “Виховання громадянської
самосвідомості та активної життєвої позиції учнів
через реалізацію проектів в різних формах
класної та позакласної діяльності”,
– 7.03.2010 – “Робота кабінету “Захист Вітчизни”
з навчально-патріотичного виховання учнів”
- 15.11.2011- майстер-клас “Дизайн на уроках з технологій”
- 15.11.2012- управлінська майстерня “Педрада – лабораторія педагогічної думки”
11. Формується соціальна компетентність школярів в
процесі реалізації шкільного проекту дитячої
президентської республіки «Зіркова Галактика».
Концептуальна основа цього
проекту це:
розвиток творчих здібностей;
виховання учнів в
національних традиціях;
розвиток інтелектуальних
здібностей; Самоврядування учнів:
благодійні акції формує почуття господаря
класу, школи,
сприяє навчальній і творчій
діяльності учнів;
створює умови для
самореалізації школярів у
конкретних справах;
12.
13.
14.
15. Шкільний проект «Виховання
особистості школяра з високою
культурою здоров’я».
Метою цього проекту є: Школа прогнозує досягти:
формування здорового зміцнення здоров’я школярів;
способу життя; формування здорового
відродження духовного способу життя;
ставлення особистості; підвищення ролі фізкультури
розробка технології в житті учнів;
зміцнення здоров’я; підготування практичних та
зміцнення здоров’я засобами методичних матеріалів з
фізичного виховання; даної проблеми.
16.
17. Екологічне виховання
В школі проведений семінар
для слухачів курсів
підвищення кваліфікації з
теми «Виховання громадської
самосвідомості та активної
життєвої позиції учнів». В
рамках семінару проведені
засідання клубу «Екологічна
варта» з теми «Проблема
природоохоронної діяльності:
місто і ми», заняття
факультативу «Ділова
активність» з теми «Як
знаходити власні ідеї», урок-
гра з етики «Моральні норми
українського народу».
18.
19.
20. Якісні зміни в роботі школи
Вся діяльність школи за останні створення «Кімнати бойової
роки сприяла якісним змінам у слави», «Музею школи»,
роботі школи: «Світлиці», тренажерного залу –
формує різні соціальні
вчителя початкової школи компетентності;
вчаться заочно для отримання зростає творчий потенціал учнів, їх
вищої фахової освіти; участь у міжнародних конкурсах
придбані нові комп’ютери, «Кенгуру», «Левеня»,
створений новий кабінет «Медвежатко» та інші, перемоги у
інформатики, підключення до конкурсах, змаганнях;
мережі «INTERNET» сприяє створення теплого психологічного
вчителя та учням можливості клімату в школі, співпраця
вчителів та учнів;
вчитися працювати з
комп’ютером; розширення складу україномовних
класів, придбання статусу
в школі працює комп’ютерна україномовної школи дозволяє
програма для учнів 2-4 класів зберегти національні корні, з
«Сходинки до інформатики»; гідністю проводити політику
національного виховання.
системна робота самоврядування
вчить дітей саморозвитку та всі шкільні проекти, створення
музеїв не фінансувалися, а
самовдосконаленню, становитися робилися членами колективу
активною творчою особистістю; безкоштовно, тому вважаємо, що
школа гідно виконує свою місію.
21. Профильное обучение
В школе с 2002 года внедряется профильное обучение, а с 2003 года
открыт физико-математический класс.
В школе осуществляется нормативно-правовое,
кадровое, научно-методическое и материальное обеспе-
чение профильного обучения.
Творческий подход
В школе создаются условия для самореализации учащихся,
творческого подхода к обучению.
Учащиеся принимают активное участие в интеллектуальных играх,
математических конкурсах и турнирах. В школе проводятся
интересные недели физики и математики.
Уже стало традицией для учащихся активно участвовать в
международном математическом конкурсе «Кенгуру» и физическом
«Львёнок».
За последние 5 лет в конкурсах поучаствовали 408 учащихся
Из них получили отличные сертификаты 46 учеников, хорошие – 59
учеников.
За 9 лет профильные классы закончили 15 золотых и 5 серебряных
медалистов.
