2. Селидівське районне методичне
об’єднання вчителів фізики
• У національній доктрині розвитку освіти
зазначено, що «глобалізація, зміна
технологій, перехід до постіндустріального
суспільства, утвердження пріоритетів
сталого розвитку, інші, властиві сучасній
цивілізації риси, зумовлюють розвиток
людини, як головну мету, ключовий
показник і основний важіль сучасного
світу».

3. Селидівське районне методичне
об’єднання вчителів фізики
• Примітною особливістю сьогодення є різке
збільшення обсягу знань, які потрібно
засвоїти у школі. Постійне оновлення
інформації потребує від людини наявності
таких рис, як мобільність, здатність
самостійно навчатися протягом життя,
поглиблювати знання, вдосконалювати
вміння та навички відповідно до запитів
суспільства.

4. Основні аспекти викладання фізики і
астрономії:
• Оптимальний підбір ефективних форм та
методів навчання в залежності від типу та
мети уроку, індивідуальних особливостей
класу.
• Формування універсальних знань, вивчення
основних теорій, законів, закономірностей,
умінь застосовувати отримані знання для
забезпечення власної життєдіяльності.

5. Основні аспекти викладання фізики і
астрономії:
• Чітке виділення в змісті навчального
матеріалу головного, що повинно бути
засвоєне учнями на уроці, і того, що вони
можуть вивчити самостійно.
• Індивідуалізація занять (робота з
обдарованими дітьми) та вивчення курсів
за вибором і факультативів, які вводяться за
рахунок варіативної складової навчального
плану.

6. Основні аспекти викладання фізики і
астрономії:
• Якісне виконання практичної частини
програми.
• Врахування рівня математичної підготовки
учнів.
• Терміни і зміст фізичних понять, що
вивчаються в школі, мають відповідати
Держстандарту.

7. Основні напрямки роботи районного
методичного об’єднання вчителів
фізики та астрономії.
• І. Теоретичні основи фізики і астрономії.
• ІІ. Теорія методики викладання.
• ІІІ. Практичні завдання.
• ІV. Сучасний урок – основна форма
взаємодії учня і вчителя.

8. Теоретичні основи фізики і
астрономії.
• Новітні досягнення в галузі фізики та
астрономії.
• Акмеологічний підхід до змісту освіти,
технологій навчання й виховання учнів.
• Всесвіт – лабораторія для досліджень
фундаментальних наук.

9. Теорія методики викладання.
• Інноваційні підходи до організації
навчально – виховного процесу – необхідна
умова забезпечення якісного навчання.
• Навчальний фізичний експеримент – як
основа курсу фізики.
• Формування життєвої компетентності учнів
шляхом використання практично –
орієнтованих завдань на уроках фізики.
• Пропедевдика фізичних понять у курсі
«Природознавство»

10. Практичні завдання.
• Формування навичок самостійного набуття
знань у процесі вивчення фізики та
астрономії.
• Організація проведення дослідницьких
робіт інтегрованого міжпредметного
характеру.
• Використання фізичних задач на основі
фактологічного матеріалу практичного та
економічного змісту.
• Літня навчальна практика з фізики та
астрономії.

11. Сучасний урок – основна форма
взаємодії учня і вчителя.
• Інтерактивні методи навчання.
• Навчальний фізичний експеримент –
основа кожного уроку.
• Використання ІКТ на уроках фізики та
астрономії.
• Творчий задум уроку як діалог вчителя з
учнями.
• Методична підмога (уроки для молодих та
малодосвідчених вчителів).