Dokumen tersebut berisi panduan penskoran untuk soalan-soalan ujian sains. Terdapat instruksi untuk menandai jawaban yang benar dan salah, memberikan skor berdasarkan kata kunci, dan aturan lainnya untuk menilai jawaban siswa.

1. TERHAD 55
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 1 TERHAD
SMK SRI AMAN UJIAN BULANAN 1
MAC
2 Jam

2. TERHAD 55
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 2 TERHAD
PENYELARASAN KAEDAH PENANDAAN DAN PEMARKAHAN SCIENCE PT3
1. Baca keseluruhan jawapan calon dan kurungkan ().
 Apabila jawapan BETUL : Gariskan kata kunci berkenaan. Tandakan (√) dan beri markah
dalam ruangan markah yang disediakan.
 Apabila jawapan SALAH : Gariskan kata kunci yang berkenaan. Tandakan (X)
2. Jika jawapan calon TIDAK LENGKAP, tuliskan sImbol ʎ dan tandakan (X).
3. Jika calon mengulang jawapan yang betul dan sudah diberi markah, tuliskan gv/given dan
tandakan (X).
4. Bilangan tandaan mestilah sama dengan jumlah markah.
 2 markah 2 tandaan dengan tuliskan P1 dan P2
 3 markah 3 tandaan dengan tuliskan P1, P2 dan P3
 4 markah 4 tandaan dengan tuliskan P1, P2, P3 dan P4
5. Jika calon sudah memperolehi markah maksimum, jawapan betul yang seterusnya hendaklah
digariskan dan ditulis ____max , tanpa diberi markah lagi.
6. Jika calon memberikan jawapan yang panjang tetapi tidak mengandungi kata kunci,
tuliskan __ } seen dan tandakan (X).
7. Pindahan markah ke muka surat hadapan kertas jawapan hendaklah dalam dua digit
(contohnya: 06).
8. Jumlahkan markah setiap soalan dan bulatkan markah penuh.

3. TERHAD 55
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 3 TERHAD
No Panduan Penskoran
Peruntukan
Markah
1 (a) Boleh mengenalpasti sel X dan sel Y
Jawapan
X : Ameba / Amoeba
Sel haiwan /Animal cell
Y : Spirogira /Spirogyra
Sel tumbuhan / Plant cell
2
(b) Boleh menyatakan ciri sel X (sel haiwan) dan sel Y (sel tumbuhan)
Contoh jawapan
X : Ada nukleus / Has nucleus
[Terima mana-mana ciri sel haiwan]
Y : Ada kloroplas / Has chloroplasts
[Terima mana-mana ciri sel]
2
(c) Boleh menyatakan dua perbezaan sel haiwan dan sel tumbuhan.
Contoh jawapan
P1 - Sel P tiada kloroplas tetapi sel Q ada
Cell P do not have chloroplast but cell Q has
P2 - Sel P tiada dinding sel tetapi sel Q ada
Cell P do not have cell wall but cell Q has
[Terima mana-mana perbezaan antara sel haiwan dan sel]
Catatan:
Dua poin - 2 markah
Satu poin - 1 markah
2
TOTAL 6
2 (a) Boleh menanda () pada jawapan yang betul.
Jawapan
(i) Tolak / Push
(ii) Kedua-dua / Tolak / Tarik / Both / Push / Pull
(iii) Tolak / Push
(iv) Tarik / Pull
Catatan:
Setiap aktiviti - 1 markah
4
(b) Boleh melengkapkan pernyataan dengan perkataan yang betul.
Jawapan
tolak, tarik (sebaliknya)
push , pull (vice versa)
Catatan:
1 markah bagi setiap jawapan yang betul.
2
TOTAL 6

4. TERHAD 55
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 4 TERHAD
No Panduan Penskoran
Peruntukan
Markah
3 (a) Boleh menyusun perkataan dalam susunan yang betul.
Jawapan
R , P , Q , S
Catatan:
Semua huruf dalam susunan yang betul - 2 markah
2 atau 3 huruf dalam susunan yang betul - 1 markah
2
(b) Boleh menyatakan organ yang betul.
Jawapan
L / usus kecil
L / small intestine
1
(c) Boleh menyatakan enzim dengan betul.
Jawapan
Protease / Protease
1
(d) Boleh menerangkan mengapa bubur senang dicerna berbanding nasi.
Contoh jawapan
P1 - Lebih lembut
Softer
P2 - Saiz nasi bubur lebih kecil
The size of the porridge is smaller
[Terima mana-mana penerangan yang munasabah]
Catatan:
Dua poin - 2 markah
Satu poin - 1 markah
2
TOTAL 6
4 (a) Boleh menyatakan bentuk tenaga yang betul.
Jawapan
(i) Tenaga haba / tenaga elektrik
Heat energy / Electrical energy
(ii) Tenaga keupayaan / Potential energy
(iii) Tenaga cahaya / Light energy
(iv) Tenaga kinetik / Tenaga bunyi
Kinetic energy / Sound energy
Catatan:
Setiap soalan – 1 markah
4
(b) Boleh menanda () pada pernyataan yang betul dan pangkah () pada
pernyataan yang palsu.
Jawapan
(i) 
(ii) X
Catatan:
Setiap soalan – 1 markah
2
TOTAL 6

5. TERHAD 55
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 5 TERHAD
No Panduan Penskoran
Peruntukan
Markah
5 (a) Boleh melengkapkan jadual dengan ciri jirim yang betul.
Jawapan
(i)
(ii) Tidak boleh dimampatkan
Cannot be compressed
(iii) Sederhana
Moderate
(iv) Lemah
Weak
Catatan:
Setiap ciri - 1 markah
[Terima jawapan yang ditulis dalam jadual]
4
(b) Boleh memberi contoh bahan dalam bentuk cecair dan gas.
Jawapan
(i) Cecair / Liquid : air / water
(ii) Gas : oksigen / udara / oxygen / air
[Terima mana-mana contoh yang betul]
2
TOTAL 6
6 (a) Boleh menerangkan proses penyejatan berdasarkan rajah.
Contoh jawapan
P1 - Satu proses yang berlaku pada permukaan air
Process that occurs at the water surface
P2 - Zarah-zarah yang pantas akan meninggalkan cecair dan
tersejat di udara / bertukar menjadi gas
The faster particles leaving liquid and evaporated in air /
changes into gas
[Terima mana-mana penerangan berdasarkan rajah]
Catatan:
Dua poin - 2 markah
Satu poin - 1 markah
2
(b) Boleh menyatakan dan menerangkan faktor yang mempengaruhi kadar
penyejatan.
Contoh jawapan
P1 - Kelembapan udara
Humidity of air
P2 - Mengurangkan kadar penyejatan
Decreases the rate of evaporation
[Terima mana-mana faktor dengan penerangan]
Catatan:
Satu faktor dengan penerangan - 2 markah
Hanya faktor dinyatakan - 1 markah
2

6. TERHAD 55
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 6 TERHAD
No Panduan Penskoran
Peruntukan
Markah
(c) Boleh menyatakan perbezaan antara pendidihan dan penyejatan.
Contoh jawapan
 Pendidihan berlaku pada takat didih, manakala penyejatan berlaku
pada sebarang suhu.
Boiling occurs at the boiling point, while evaporation occurs at any
temperature.
 Pendidihan berlaku pada seluruh cecair, manakala penyejatan
berlaku pada permukaan cecair
Boiling occurs throughout the liquid, while evaporation occurs on the
surfaces of the liquid
Catatan:
Jawapan mesti ada perbandingan di antara pendidihan dan penyejatan.
2
TOTAL 6
7 (a) (i) Boleh mengenalpasti carta pai dengan betul.
Jawapan
Udara sedutan
Inhaled air
B
Udara hembusan
Exhaled air
A
2
(ii) Boleh mengenalpasti jumlah nitrogen dengan penerangan yang
betul.
Contoh jawapan
P1 - Tiada / No.
P2 - Proses pernafasan tidak memerlukan nitrogen
Breathing process does not need nitrogen.
[Terima mana-mana penerangan yang sesuai]
Catatan:
Dua poin - 2 markah
Satu poin - 1 markah
2
(b) Boleh menerangkan ujian gas karbon dioksida di makmal.
Contoh jawapan
P1 - Kehadiran gas karbon dioksida diuji menggunakan air kapur.
The presence of carbon dioxide can be tested using lime
water.
P2 - Gas karbon dioksida disalurkan ke dalam air kapur dalam
tabung uji akan menyebabkan air kapur menjadi keruh.
Carbon dioxide gas filled into lime water inside a boiling tube
will cause the lime water turns cloudy.
Catatan:
P1 + P2 – 2 markah
P1 sahaja – 1 markah
2
TOTAL 6

7. TERHAD 55
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 7 TERHAD
No Panduan Penskoran
Peruntukan
Markah
8 (a) (i) Boleh mengenalpasti Q dengan betul.
Jawapan
Plasma / Plasma
1
(ii) Boleh menyatakan komponen lain dalam komponen sel darah
manusia dengan betul.
Jawapan
 Sel darah merah / Red blood cells
 Sel darah putih / White blood cells
 Platlet / Platelets
Catatan:
Setiap komponen – 1 markah
3
(b) (i) Boleh menyatakan kumpulan darah penerima dengan betul.
Jawapan
B / AB / AB dan B
B / AB / AB and B
[Terima mana-mana satu kumpulan di atas]
1
(ii) Boleh menyatakan dengan betul perkara berlaku kepada darah
penerima sekiranya menerima darah yang tidak sepadan.
Jawapan
Darah penerima akan menggumpal
The blood of recipient will agglutinate / coagulate.
1
TOTAL 6
9 (a) Boleh melabel struktur U dan V dengan betul.
Jawapan
U : Aorta / Aorta
V : Vena pulmonari / Pulmonary vein
Catatan:
Setiap salur darah – 1 markah
2
(b) Boleh menyatakan salur darah yang terlibat dalam pengangkutan darah
terdeoksigen.
Jawapan
S / T / S dan T / Vena kava / Arteri pulmonari / vena kava dan arteri
pulmonari
S / T / S and T / Vena cava / Pulmonary artery / vena cava and
pulmonary artery
Catatan:
Satu salur darah / dua salur darah betul – 1 markah
1

8. TERHAD 55
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 8 TERHAD
No Panduan Penskoran
Peruntukan
Markah
(c) Boleh menyatakan ruang yang mempunyai otot yang paling tebal dan
menerangkan mengapa ruang tersebut mempunyai struktur tersebut.
Jawapan
P1 - Ventrikel / ventrikel kanan
ventricle / right ventricle
P2 - Mengepam darah ke semua bahagian badan
Pumps blood to all part of the body
P3 - Di bawah tekanan tinggi
Under high pressure
[Terima mana-mana penerangan yang jelas]
Catatan:
Tiga poin - 3 markah
Dua poin - 2 markah
Satu poin - 1 markah
3
TOTAL 6
10 (a) Boleh mencadangkan kerusi yang sesuai dan menerangkan sebabnya.
Contoh jawapan
P1 - D
P2 - Pusat gravitinya lebih rendah
The centre of gravity is lower
[Terima mana-mana sebab yang berkaitan dengan kestabilan]
Catatan:
Dua poin - 2 markah
Satu poin - 1 markah
2
(b) Boleh mewajarkan tindakan yang diambil.
Contoh jawapan
P1 - Untuk menambah keluasan tapak
Spread his legs more wider
P2 - Pusat gravitinya lebih rendah
To increase the base area
Dan
P3 - Membengkokkan kaki
Bend the legs
P4 - Pusat gravitinya lebih rendah
The centre of gravity is lower
[Terima mana-mana dua tindakan dengan wajaran saintifik]
Catatan:
Dua cadangan tindakan dengan dua penerangan - 4 markah
Dua cadangan tindakan dengan satu penerangan - 3 markah
Dua cadangan tindakan tanpa penerangan - 2 markah
Satu cadangan tindakan sahaja - 1 markah
4
TOTAL 6

9. TERHAD 55
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 9 TERHAD
No Panduan Penskoran
Peruntukan
Markah
11 (a) (i) Boleh memberi pendapat berkaitan kesan yang dihadapi oleh
Bumi akibat pertambahan kepekatan karbon dioksida.
Contoh jawapan
P1 - Kesan rumah hijau / greenhouse effect
P2 - Karbon dioksida memerangkap haba yang
meningkatkan suhu Bumi / Carbon dioxide trapped heat
that increases the temperature of the Earth
[Terima mana-mana kesan dengan penerangan yang jelas]
Catatan:
Dua poin - 2 markah
Satu poin - 1 markah
2
(ii) Boleh menerangkan aktiviti manusia yang menyimbang kepada
peningkatan kepekatan karbon dioksida
Contoh jawapan
P1 - Pembakaran terbuka
Open burning
P2 - Pembakaran kayu dari penebangan hutan
membebaskan karbon dioksida ke udara kerana
pembakaran membebaskan gas karbon
dioksida.
The burning wood from deforestation releases carbon
dioxide into the air because the combustion releases
carbon dioxide
[Terima mana-mana aktiviti dengan penerangan]
Catatan:
Dua poin - 2 markah
Satu poin - 1 markah
2
(b) (i) Boleh menyatakan gas lain yang boleh menyebabkan pencemaran
udara
Contoh jawapan
1. Sulfur dioksida / Sulphur dioxide
2. Karbon monoksida / Carbon monoxide
[Terima gas yang sesuai]
2
(ii) Boleh mencadangkan langkah-langkah yang boleh diambil untuk
mengatasi pencemaran udara.
Contoh jawapan
P1 - Memasang penukar pemangkin kepada paip ekzos
kenderaan bermotor
Fix catalytic converters to the exhaust pipes of motor
vehicles
P2 - Gas ekzos berbahaya boleh ditukar bahan berbahaya
The harmful exhaust gases can be converted harmful
substances
[Terima mana-mana dua cadangan dengan penerangan yang
jelas]
4

10. TERHAD 55
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 10 TERHAD
No Panduan Penskoran
Peruntukan
Markah
Catatan:
Dua cadangan dengan dua penerangan lengkap - 4 markah
Dua cadangan dengan satu penerangan lengkap - 3 markah
Satu cadangan dengan satu penerangan lengkap - 2 markah
Dua cadangan tanpa penerangan - 2 markah
Satu cadangan tanpa penerangan - 1 markah
TOTAL 10
12 (a) (i) Boleh menamakan interaksi haiwan P.
Jawapan
Mangsa-pemangsa
Prey-predator
1
(ii) Boleh memberi sebab mengapa jumlah haiwan P berkurang di
antara Januari hingga Mei.
Contoh jawapan
Bilangan haiwan P berkurangan sebab ia dimakan oleh haiwan Q.
The number of animal P decreases because it is eaten by animal
Q.
[Terima inferens yang munasabah]
Catatan: Jawapan mesti ada sebab dan kesan.
2
(iii) Boleh memberi dua contoh mangsa-pemangsa.
Contoh jawapan
1. Ular – helang (Snake – eagle)
2. Tikus – helang (Rat – owl)
[Terima contoh mangsa-pemangsa lain]
2
(b) (i) Boleh menamakan interaksi antara haiwan Q.
Jawapan
Persaingan / Competition
1
(ii) Boleh meramalkan jumlah haiwan P dan haiwan Q jika haiwan Q
bertambah.
Contoh jawapan
P1 - Haiwan X semakin berkurang / Animal X becomes less
P2 - Haiwan X telah dimakan oleh haiwan Y / Animal X has
been eaten by animal Y
P3 - Haiwan Y semakin mengurang / Animal Y becomes less
P4 - Makanan menjadi terhad / Food becomes limited
[Terima ramalan yang munasabah dengan penerangan]
Jumlah pemangsa dipengaruhi oleh jumlah mangsa.
Catatan:
2 ramalan dengan penerangan - 4 markah
2 ramalan tanpa penerangan - 2 markah
1 ramalan dengan penerangan - 2 markah
1 ramalan tanpa penerangan - 1 markah
4
TOTAL 10

11. TERHAD 55
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 11 TERHAD
No Panduan Penskoran
Peruntukan
Markah
13 (a) Boleh menerangkan pergerakan zarah-zarah gas yang membolehkannya
dimampatkan.
Contoh jawapan
P1 - Susunan zarah-zarah berjauhan di antara satu sama lain
Arrangement of particles are far apart from each other.
P2 - Ruang antara zarah-zarah besar
Space between particles are large.
[Terima mana-mana dua jawapan munasabah secara saintifik]
Catatan:
Lakaran betul - 1 markah
2 poin - 2 markah
1 poin - 1 markah
3
(b) Boleh menyatakan mengapa air masuk ke dalam picagari.
Contoh jawapan
P1 - Omboh ditarik ke atas
The piston is pulled upward
P2 - Untuk menambah isipadu dalam laras.
To increase the volume of air in the barrel.
P3 - Peningkatan isi padu akan menyebabkan tekanan udara di
dalam dikurangkan
The increase in volume will cause the air pressure inside to be
reduced
[Terima mana-mana penerangan yang munasabah]
Catatan:
Penerangan mesti berkaitan dengan prinsip tekanan udara.
3 poin - 3 markah
2 poin - 2 markah
1 poin - 1 markah
3
(c) (i) Boleh memberi alasan mengapa penitis tidak dapat menyedut air.
Contoh jawapan
P1 - Ada lubang / Has a hole
P2 - Tekanan udara di luar penitis adalah sama dengan
tekanan udara di dalam
The air pressure outside the dropper is the same as the
air pressure inside
[Terima alasan dengan penerangan yang jelas]
Catatan:
Dua poin - 2 markah
Satu point - 1 markah
2

12. TERHAD 55
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 12 TERHAD
No Panduan Penskoran
Peruntukan
Markah
(ii) Boleh membuat cadangan bagaimana mengatasi masalah dalam
(c) (i) supaya penitis boleh digunakan semula.
Contoh jawapan
P1 - Pita pelekat digunakan untuk menutup lubang supaya
tiada udara masuk ke dalam penitis.
Cellophane tape can be used to cover the hole to make
sure there is no air enter the dropper.
P2 - Apabila lubang dah ditutup, tekanan udara di dalam
penitis akan menjadi lebih rendah dari tekanan udara di
luar penitis.
When the hole is covered, the air pressure inside the
dropper will be lower than the air pressure outside the
dropper.
[Terima cadangan dengan penerangan yang jelas]
Catatan:
P1 – Kaedah / cara
P2 – Penerangan
Dua poin - 2 markah
Satu poin - 1 markah
2
TOTAL 10
14 (a) (i) Boleh mengenalpasti sistem yang terlibat dalam pernafasan
manusia.
Jawapan
Sistem respirasi (manusia) / sistem pernafasan (manusia)
(Human) respiratory system / (Human) breathing system
1
(ii) Boleh menamakan organ-organ penting yang terlibat dengan
proses pernafasan.
Jawapan
Otot interkosta / Intercostal muscle
Diafragma / Diaphragm
2
(iii) Boleh menghuraikan hubungan antara tekanan udara di dalam
rongga toraks dengan proses penarikan dan penghembusan nafas
menggunakan model sistem respirasi manusia.
Contoh jawapan
5

13. TERHAD 55
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 13 TERHAD
No Panduan Penskoran
Peruntukan
Markah
P1 - Apabila kepingan getah ditarik ke bawah, tekanan udara
di dalam balang kaca lebih rendah berbanding di luar.
P2 - Udara yang masuk ke dalam balang kaca menyebabkan
belon akan mengembang (dan proses ditunjukkan ialah
penarikan nafas).
P3 - Apabila kepingan getah ditolak ke atas, tekanan udara di
dalam balang kaca lebih tinggi berbanding di luar.
P4 - Udara di dalam balang kaca dipaksa keluar
menyebabkan belon mengecut (dan proses ditunjukkan
ialah penghembusan nafas).
[Terima mana-mana dua jawapan munasabah secara saintifik]
Catatan:
Lakaran betul - 1 markah
P1 - 1 markah
P2 - 1 markah
P3 - 1 markah
P4 - 1 markah
(b) Boleh menalpasti bahan cemar di udara dan menghuraikan kesannya
kepada sistem respirasi manusia.
Contoh jawapan
P1 - a. Sulfur dioksida / sulphur dioxide
b. Karbon monoksida / Carbon monoxide
c. Jerebu / Haze
P2 - a. Membentuk larutan berasid yang mengakis tisu trakea dan
alveolus
Forms acidic solution which corrodes the trachea and
alveolus tissues
b. Mengurangkan bekalan oksigen ke sel-sel badan
Reduces the oxygen supply to the body cells
c. Menyekat laluan respirasi lalu menyebabkan kesukaran
untuk bernafas
Blocking the respiratory passage, causing difficulty to
breath
[Terima mana-mana jawapan munasabah]
Catatan:
Satu bahan cemar dan kesan - 2 markah
Satu bahan cemar tanpa kesan - 1 markah
Tiada bahan cemar ada kesan - 0 markah
2
TOTAL 10
Panduan penskoran tamat.
End of marking scheme.
Prepared by: PAINE ANYIE