1. Κατερίνα Θεοφυλάκτου ΠΕ02 Φιλόλογοσ
2ο Γ/ςιο Συκεών
6o Διδακτικό ςενάριο
29 Οκτωβρίου 2013
Κείμενα Νεοελλθνικισ Λογοτεχνίασ Γ ΄ Γυμναςίου
«Ερωτόκριτοσ» του Βιτςζντηου Κορνάρου
1. Τίτλοσ: «Ο Ερωτόκριτοσ μζςα από τα μάτια διαφόρων επαγγελματιϊν».
2. Εμπλεκόμενεσ περιοχζσ: Κείμενα Νεοελλθνικισ Λογοτεχνίασ Γ
Γυμναςίου
«Ερωτόκριτοσ» Βιτςζντηου Κορνάρου, Νεοελλθνικι Γλϊςςα Γ Γυμναςίου, Ομιρου
Ιλιάδα Β Γυμναςίου.
3. Στόχοι:
Γνωςτικοί:
 Να γνωρίςουν οι μακθτζσ ςτοιχεία για τον ποιθτι και τθν εποχι του.
 Να μάκουν οι μακθτζσ να διατυπϊνουν επιχειριματα ςτο λόγο (ςφνδεςθ
με τθν ενότθτα 2 τθσ Ν. Γλϊςςασ – ανάπτυξθ αιτιολογθμζνων κρίςεων)
 Να ζρκουν ςε επαφι με τθ δραματοποίθςθ και να μπουν ςτο ρόλο των
θρϊων του ζργου.
 Να κατανοιςουν τισ επιρροζσ του Βιτςζντηου Κορνάρου από τθν επικι
ποίθςθ.
Ραιδαγωγικοί:
 Να ενιςχφςουν οι μακθτζσ τθν αυτενζργεια μζςα από τθν εξερεφνθςθ ςτο
διαδίκτυο.
 Να μάκουν να επιλζγουν το πραγματικά χριςιμο και αξιόλογο από μια
πλθκϊρα ςτοιχείων που τουσ προςφζρει το διαδίκτυο
 Να προςεγγίςουν βιωματικά τθ γνϊςθ.
 Να μάκουν να δουλεφουν ομαδικά και να ςζβονται τισ απόψεισ των
ςυμμακθτϊν τουσ.
Τεχνογραμματικοί:
 Να εξαςκθκοφν ςτθ καταςκευι μια παρουςίαςθσ χρθςιμοποιϊντασ το
αντίςτοιχο λογιςμικό.
 Να δθμιουργιςουν κόμικ με ιρωεσ τθσ λογοτεχνίασ .
 Να δθμιουργιςουν βίντεο με εικόνεσ που κα επιλζξουν από το διαδίκτυο.
4. Λογιςμικά: Διαδίκτυο, λογιςμικό επεξεργαςίασ κειμζνου, λογιςμικό παρουςίαςθσ,
λογιςμικό δθμιουργίασ βίντεο (movie maker)
5. Διάρκεια: 2 διδακτικζσ ϊρεσ
6. Υλικοτεχνικι υποδομι: Σχολικό εργαςτιριο πλθροφορικισ, πζντε υπολογιςτζσ και
ζνασ βιντεοπροβολζασ για τθν παρουςίαςθ των ομαδικϊν εργαςιϊν.
7. Οργάνωςθ τθσ τάξθσ: Οι 25 μακθτζσ κα χωριςτοφν ςε πζντε ομάδεσ των πζντε
ατόμων. Ο χωριςμόσ ςε ομάδεσ κα πραγματοποιθκεί μζςα από ζνα «παιχνίδι». Θα
υπάρχουν ςτον πίνακα γραμμζνα τα επαγγζλματα :βιογράφοσ, δθμοςιογράφοσ,
καλλιτζχνθσ, προξενιτρα, λογοτζχνθσ , και τα παιδιά κα κλθκοφν να τοποκετιςουν
το όνομά τουσ ςε ζνα από τα πζντε επαγγζλματα, ανάλογα με το ρόλο που κα

2. ικελαν να διαδραματίςουν. Θα διευκρινιςτεί από τον διδάςκοντα ότι κάκε
επάγγελμα κα «φιλοξενιςει» μόνο πζντε παιδιά.
8. Περιγραφι ςεναρίου: Αφοφ γίνει ο χωριςμόσ των παιδιϊν ςε ομάδεσ, τα παιδιά
κάκονται ςτουσ πζντε υπολογιςτζσ που κα χρειαςτοφν για τθν υλοποίθςθ του
ςεναρίου και ξεκινοφν να δουλεφουν με το φφλλο εργαςίασ τθσ ομάδασ τουσ. Η
τακτικι που κα ακολουκθκεί είναι θ ανακαλυπτικι μάκθςθ (Piaget) και ο ρόλοσ του
διδάςκοντα κα είναι επικουρικόσ ςφμφωνα με τθ μζκοδο τθσ φκίνουςασ
κακoδιγθςθσ (Bruner). Σε κάκε ομάδα οι μακθτζσ κα αναλάβουν διακριτοφσ
ρόλουσ τουσ και κα ετοιμάςουν τισ εργαςίεσ τουσ κατά τθ διάρκεια τθσ πρϊτθσ
ϊρασ και του πρϊτου δεκαπεντάλεπτου τθσ δεφτερθσ ϊρασ. Στο τζλοσ τθσ
δεφτερθσ ϊρασ κα γίνει θ παρουςίαςθ των εργαςιϊν και των πζντε ομάδων. Σε
περίπτωςθ που ςτο διδακτικό δίωρο δε κα υπάρχει ο χρόνοσ για να «ανζβουν» οι
εργαςίεσ ςτο blog τθσ τάξθσ, κα αναλάβει να το κάνει αυτό κάποια άλλθ ςτιγμι ο
αρχθγόσ κάκε ομάδασ.
9. Φφλλα εργαςίασ:
Α Φφλλο εργαςίασ – Βιογράφοι
1. Να δθμιουργιςετε ζνα λογιςμικό παρουςίαςθσ, ςτο οποίο κα παρουςιάςετε
πλθροφορίεσ για τον ποιθτι, Βιτςζντηο Κορνάρο. Συγκεκριμζνα κα απαντιςετε
ςτισ ερωτιςεισ: Ρότε ζηθςε, ποφ γεννικθκε, ποια ιταν θ οικονομικι κατάςταςθ
τθσ οικογζνειάσ του, ποφ μορφϊκθκε, τι ςποφδαςε, ποια είναι τα
ςθμαντικότερα ζργα του; Ρλθροφορίεσ για τον ποιθτι μπορείτε να βρείτε ςτισ
παρακάτω
διευκφνςεισ:
http://www.odyssey.com.cy/main/default.aspx?it=1&tabid=138&itemid=903 ,
http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%92%CE%B9%CF%84%CF%83%CE%AD%CE%BD
%CF%84%CE%B6%CE%BF%CF%82_%CE%9A%CE%BF%CF%81%CE%BD%CE%AC%
CF%81%CE%BF%CF%82
2. Μζςα από τθν ιςτοςελίδα του ψθφιακοφ ςχολείου να μεταβείτε ςτθν Ιςτορία
τθσ Νεοελλθνικισ Λογοτεχνίασ και ςυγκεκριμζνα ςτο κεφάλαιο: «Από τθν
άλωςθ μζχρι τθν κατάλθψθ
τθσ Κριτθσ από τουσ Τοφρκουσ».
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/584/3828,16809/
Στο κεφάλαιο αυτό γίνεται ιδιαίτερα λόγοσ για τθν Κρθτικι Αναγζννθςθ, για
τον «Ερωτόκριτο» και τθ λογοτεχνικι αξία του. Αφοφ διαβάςτε τα κομμάτια
αυτά, να ςυνκζςετε ςε ζνα ζγγραφο του λογιςμικοφ επεξεργαςίασ κειμζνου ζνα
δικό ςασ κείμενο 250 περίπου λζξεων, ςτο οποίο κα κάνετε μια καλι περίλθψθ
όλων των πλθροφοριϊν που ςχετίηονται με τθν εποχι τθσ Κρθτικισ
Αναγζννθςθσ και με τον «Ερωτόκριτο» ειδικότερα. Το κείμενό ςασ κα είναι
γραμμζνο ςε γραμματοςειρά Arial και μζγεκοσ χαρακτιρων 14. Αφοφ το
μετατρζψετε ςε slideshare, να το δθμοςιεφςετε ςτο blog τθσ τάξθσ ςασ,
δίνοντάσ του τον τίτλο «Ο Ερωτόκριτοσ μζςα ςτθν Κρθτικι Αναγζννθςθ»
Β Φφλλο εργαςίασ – Δθμοςιογράφοι
1. Υποκζςτε ότι επιςκζπτεςτε τον Ερωτόκριτο ςτθν εξορία. Δθμιουργιςτε ζνα
comic με τθ βοικεια τθσ ιςτοςελίδασ www.comicstripcreator.org . Φροντίςτε
να κάνετε τουλάχιςτον δζκα ερωτιςεισ κατά τθ διάρκεια τθσ ςυνζντευξθσ που

3. κα πάρετε από τον εξόριςτο Ερωτόκριτο. Στόχοσ ςασ μζςα από τθ ςυηιτθςθ
που κα δθμιουργιςετε με τον ιρωα είναι να φανεί τόςο ο δυναμιςμόσ του ,
όςο και ο ζρωτάσ του για τθν Αρετοφςα. Η ιςτορία που κα δθμιουργιςετε να
μετατραπεί ςε slideshare και να ανεβεί ςτο blog τθσ τάξθσ ςασ.
2. Υποκζςτε επίςθσ ότι ο βαςιλιάσ Ηρακλισ κα αντιμετϊπιηε με ψυχραιμία τον
Ρεηόςτρατο και κα δεχόταν να κάνει διάλογο μαηί του με κατανόθςθ και
λογικι. Γράψτε ζναν λόγο που κα απθφκυνε ο βαςιλιάσ Ηρακλισ ςτον
Ρεηόςτρατο, ςτον οποίο κα απορρίπτει μεν το προξενιό, αλλά με λογικά
επιχειριματα, με αξιοπρεπι ςτάςθ, με ανκρωπιά και καλι διάκεςθ. Το κείμενο
με τα επιχειριματα του βαςιλιά να γραφεί ςε ζνα ζγγραφο επεξεργαςίασ
κειμζνου με γραμματοςειρά Garamond και μζγεκοσ χαρακτιρων 14. Στθ
ςυνζχεια να μετατραπεί ςε slideshare και να δθμοςιευτεί ςτο blog τθσ τάξθσ
ςασ.
Γ Φφλλο εργαςίασ – Καλλιτζχνεσ
1. Να αναηθτιςετε ςτθ μθχανι αναηιτθςθσ του υπολογιςτι ςασ «Ρίνακεσ με
τον Ερωτόκριτο» και από τισ εικόνεσ που κα βρείτε να αποκθκεφςετε 15,
κρατϊντασ και πλθροφορίεσ για τουσ καλλιτζχνεσ – δθμιουργοφσ των ζργων
τζχνθσ που κα αποκθκεφςετε. Στθ ςυνζχεια όλεσ τισ εικόνεσ κα τισ
ςυγκεντρϊςετε ςε ζνα φάκελο ςτα ζγγραφα του υπολογιςτι ςασ με τίτλο
«Εικόνεσ για το βίντεο». Ακολοφκωσ κα ανοίξετε ςτον υπολογιςτι ςασ το
λογιςμικό «movie maker» και ςτο κζντρο τθσ οκόνθσ που κα ςασ εμφανίςει,
κα μεταφζρετε το φάκελο με τισ εικόνεσ που ζχετε αποκθκεφςει. Σε κάκε
εικόνα κα προςκζςετε λεηάντα με πλθροφορίεσ για τον δθμιουργό και κα
επενδφςετε τθν παρουςίαςθ – βίντεο που κα ετοιμάςετε με μουςικι από
το youtube και ςυγκεκριμζνα το τραγοφδι «κλιβερά μαντάτα» ςε εκτζλεςθ
του Γ. Χαροφλθ. http://www.youtube.com/watch?v=tVO8zHS2FFs
2. Ετοιμάςτε ομαδικά ζνα δρϊμενο ανάμεςα ςτον Ερωτόκριτο και τθν
Αρετοφςα. Υποκζςτε ότι οι δφο ιρωεσ ηουν ςτθ ςφγχρονθ εποχι και
καταφζρουν να επικοινωνιςουν μζςω skype. Γράψτε το διάλογο που κα
κάνουν και κατά τθ διάρκεια παρουςίαςθσ των εργαςιϊν ςασ δφο μζλθ τθσ
ομάδασ ςασ κα δραματοποιιςουν τθ ςκθνι ςε «πραγματικζσ» ςυνκικεσ,
αναλαμβάνοντασ το ρόλο του Ερωτόκριτου και τθσ Αρετοφςασ πίςω από τισ
οκόνεσ δφο υπολογιςτϊν. Ο διάλογοσ που κα πραγματοποίθςουν οι δφο
ερωτευμζνοι νζοι κα πρζπει να ζχει τουλάχιςτον 15 ηευγάρια
ερωτοαπαντιςεων και κα γραφτεί ςε ζγγραφο του λογιςμικοφ
επεξεργαςίασ κειμζνου με γραμματοςειρά Arial και μζγεκοσ γραμμάτων 14.
Δ Φφλλο εργαςίασ – Προξενιτρεσ
1. Μεταβείτε ςτον ιςτοχϊρο τθσ google και αναηθτιςτε πλθροφορίεσ για
τα παρακάτω:
Ρροξενιό ςτθν αρχαία Ελλάδα
Ρροξενιό ςτθν Κριτθ
Ρροξενιό ςτα Βυηαντινά χρόνια
Μετά από τθν εφρεςθ των ανάλογων πλθροφοριϊν και
χρθςιμοποιϊντασ κριτικι ςκζψθ, δθμιουργιςτε από μία παράγραφο

4. για κάκε εποχι για να περιγράψτε ςτουσ ςυμμακθτζσ ςασ, τι γινόταν
ςχετικά με το προξενιό. Οι παράγραφοί ςασ κα γραφοφν ςε ζγγραφο
του λογιςμικοφ επεξεργαςίασ κειμζνου, το οποίο κα αποκθκεφςετε
ςτθν επιφάνεια εργαςίασ του υπολογιςτι ςασ με τίτλο «Ρροξενιό ανά
τουσ αιϊνεσ». Στθ ςυνζχεια το ζγγραφο αυτό να το μετατρζψετε ςε
slideshare και να το δθμοςιεφςετε ςτο blog τθσ τάξθσ ςασ.
2. Μεταβείτε ςτθν ιςτοςελίδα www.comicstripcreator.org
και
δθμιουργιςτε ζνα κόμικ με του ιρωεσ Ρεηόςτρατο και Ηρακλι. Θα
χρθςιμοποιιςτε τουσ ιρωεσ όπωσ ακριβϊσ παρουςιάηονται από τον
ποιθτι. Ο Ρεηόςτρατοσ κα είναι διςτακτικόσ αλλά τελικά
αποφαςιςτικόσ, ενϊ ο Ηρακλισ κα είναι βίαιοσ και απειλθτικόσ.
Δθμιουργιςτε 10 τουλάχιςτον διαφάνειεσ και αφοφ αποκθκεφςετε και
μετατρζψετε τθν ιςτορία ςασ ςε slideshare να τθν ανεβάςετε ςτον blog
τθσ τάξθσ ςασ.
3. Υποκζςτε ότι είςτε προξενιτρα και ςασ ανζκεςε ο Ερωτόκριτοσ να πάτε
να μιλιςετε ςτον βαςιλιά Ηρακλι. Γράψτε ςε ζνα πολφ ςφντομο
κείμενο με πζντε τουλάχιςτον επιχειριματα που κα προβάλλατε για να
πείςετε το βαςιλιά να δεχτεί τον Ερωτόκριτο για γαμπρό του. Το
κείμενό ςασ να γραφτεί ςε ζγγραφο του λογιςμικοφ επεξεργαςίασ
κειμζνου και να το αποκθκεφςετε ςτθν επιφάνεια εργαςίασ του
υπολογιςτι ςασ με τίτλο «Επιχειριματα προξενιτρασ»
Ε Φφλλο εργαςίασ – Λογοτζχνεσ
1. Υποκζςτε ότι είςτε ο ποιθτισ και ετοιμάηεςτε να μιλιςετε ςε ζνα κοινό
για το ζργο ςασ και τθν εποχι ςασ. Ετοιμάςτε ζνα λόγο ςτον οποίο κα
περιγράφετε τισ ςυνκικεσ τθσ εποχισ ςασ ςτθν Κριτθ (ςε ςχζςθ με τθν
υπόλοιπθ Ελλάδα), τα γνωρίςματα τθσ Κρθτικισ λογοτεχνίασ γενικά, τισ
επιρροζσ ςασ από τισ ςπουδζσ ςασ και από ζργα τθσ δφςθσ. Ο λόγοσ ςασ
κα είναι ζνα ζγγραφο του λογιςμικοφ επεξεργαςίασ κειμζνου περίπου
3000 χαρακτιρων με κενά
(κα κάνετε τον ζλεγχο από τθν
«ανακεϊρθςθ» - καταμζτρθςθ λζξεων) και κα είναι γραμμζνοσ ςε
γραμματοςειρά Arial και μζγεκοσ χαρακτιρων 14. Βοικεια μπορείτε να
αντλιςετε από τισ παρακάτω διευκφνςεισ με πλθροφορίεσ για τον
ποιθτι και τθν εποχι του:
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/584/3828,16809/
http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%92%CE%B9%CF%84%CF%83%CE%AD
%CE%BD%CF%84%CE%B6%CE%BF%CF%82_%CE%9A%CE%BF%CF%81%
CE%BD%CE%AC%CF%81%CE%BF%CF%82
Επίςθσ υλικό μπορείτε να αντλιςετε και από τθ διεφκυνςθ
http://www.neo.gr/website/istam/kornaros.htm , όπου κα διαβάςετε
μια φανταςτικι ςυνζντευξθ του Κορνάρου ςε ζναν δθμοςιογράφο τθσ
εφθμερίδασ «Λαςικιϊτικο Στίγμα»
2. Αναηθτιςτε από τθν Ιλιάδα τθ ςκθνι τθσ μονομαχίασ του Αίαντα με τον
Ζκτορα . Διαβάςτε το κομμάτι από το ψθφιακό ςχολείο

5. http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMB108/208/1451,4852/ και απαντιςτε ςτα παρακάτω ερωτιματα
 Ροια ςθμεία του ομθρικοφ ζπουσ ςασ κυμίηουν τον Ερωτόκριτο,
όπωσ αυτόσ εμφανίηεται να αντιδρά ςτο δεφτερο κομμάτι του
ςχολικοφ βιβλίου κακϊσ ετοιμάηεται να επιτεκεί ςτουσ εχκροφσ
των Ακθναίων;
 Ροια κοινά χαρακτθριςτικά γνωρίςματα ζχει ο Ερωτόκριτοσ με
τουσ ομθρικοφσ ιρωεσ;
 Τι παρατθρείτε ςτισ ομθρικζσ παρομοιϊςεισ ςε ςχζςθ με τισ
παρομοιϊςεισ ςτον Ερωτόκριτο; Εντοπίςτε μία ομθρικι
παρομοίωςθ και διακρίνετε το αναφορικό μζροσ, το δεικτικό
μζροσ και τον κοινό όρο.
Τισ απαντιςεισ ςασ να τισ διατυπϊςετε ςε διαφάνειεσ ενόσ
εγγράφου του λογιςμικοφ παρουςίαςθσ, το οποίο κα
ονομάςετε «Κορνάροσ και Πμθροσ». Να εμπλουτίςετε τθν
παρουςίαςι ςασ με εικόνεσ από τθν Ιλιάδα και από τον
Ερωτόκριτο, τισ οποίεσ κα βρείτε ςτθ μθχανι αναηιτθςθσ τθσ
google. Επίςθσ να επενδφςετε τθν παρουςίαςι ςασ με το
τραγοφδι «Τα κλιβερά μαντάτα» ςε εκτζλεςθ Ν. Ξυλοφρθ
http://www.youtube.com/watch?v=kOMw_VjqOxo .