1. Κατερίνα Θεοφυλάκτου ΠΕ02 Φιλόλογοσ
5o Διδακτικό ςενάριο
2ο Γ/ςιο Συκεών
Αρχαία Ελληνική Γλώςςα Γ΄ Γυμναςίου
24-10-2013
1. Τίτλοσ: 1,2… φφγαμε!
2. Εμπλεκόμενεσ περιοχζσ: Αρχαία Ελλθνικι Γλϊςςα ενότθτεσ 1 και 2, Νεοελλθνικι
Λογοτεχνία
3. Στόχοι:
Γνωςτικοί:
 Να εμπεδϊςουν οι μακθτζσ τθ γνϊςθ που ζλαβαν από τθ 2θ ενότθτα
ςχετικά με τα παρακετικά των επικζτων και των επιρρθμάτων.
 Να εμβακφνουν ςτισ απόψεισ του Ηροδότου για τθν απουςία τθσ Ελζνθσ
από τθν Σροία.
 Να εμβακφνουν ςτθ δομι και τα λειτουργία ενόσ επιταφίου λόγου.
 Να αντιλθφκοφν ότι τα κζματα των αρχαίων ελλθνικϊν ζχουν απαςχολιςει
και νεοζλλθνεσ λογοτζχνεσ.
Σεχνογραμματικοί:
 Να εξαςκθκοφν οι μακθτζσ ςτθ άντλθςθ πλθροφοριϊν μζςα από το
διαδίκτυο.
 Να ζρκουν ςε επαφι με γραμματικζσ αςκιςεισ των αρχαίων ελλθνικϊν
μζςα από το διαδίκτυο και να αντιλθφκοφν ότι και τα αρχαία ελλθνικά
ζχουν εφαρμογζσ ςχετικζσ με τθν τεχνολογία.
Παιδαγωγικοί:
 Να εργαςτοφν τα παιδιά ομαδικά και να προςεγγίςουν βιωματικά τθ γνϊςθ
 Να ενιςχφςουν τθν δεξιότθτα τθσ αυτενζργειασ κατά τθν εξερεφνθςθ.
 Να μάκουν να ςυνεργάηονται, να εκκζτουν τθν άποψι τουσ με
επιχειριματα και να μάκουν να ακοφν με ςεβαςμό τθν άποψθ των
υπολοίπων ςυμμακθτϊν τουσ ςτθν ομάδα τουσ.
4. Λογιςμικά: Λογιςμικό επεξεργαςίασ κειμζνου, λογιςμικό παρουςίαςθσ, διαδίκτυο.
5. Διάρκεια: 2 διδακτικζσ ϊρεσ
6. Οργάνωςη τησ τάξησ: Οι 24 μακθτζσ κα χωριςτοφν ςε 6 ομάδεσ των τεςςάρων
ατόμων και κα δουλζψουν ςτο ςχολικό εργαςτιριο πλθροφορικισ. ΢ε κάκε ομάδα
ζνασ κα είναι ςυντονιςτισ, δφο κα είναι γραμματείσ και ζνασ κα είναι
παρουςιαςτισ.
7. Υλικοτεχνική υποδομή: Για τθν εφαρμογι του ςεναρίου χρειαηόμαςτε τουσ ζξι
υπολογιςτζσ του ςχολικοφ εργαςτθρίου (ζναν για κάκε ομάδα), και ζναν
βιντεοπροβολζα για τθν παρουςίαςθ των εργαςιϊν των ζξι ομάδων.
8. Περιγραφή ςεναρίου: Σο ςενάριο κα πραγματοποιθκεί ςαν επαναλθπτικό μάκθμα
μετά το τζλοσ των δφο πρϊτων διδακτικϊν ενοτιτων. Σα παιδιά κα χωριςτοφν ςε
ζξι ομάδεσ των τεςςάρων ατόμων και κα δουλζψουν με δφο φφλλα εργαςίασ,
δθλαδι ανά τρεισ οι ομάδεσ κα πάρουν κοινό φφλλο εργαςίασ. Αρχικά κάκε ομάδα
κα επιςκεφτεί το ψθφιακό ςχολείο και κα βρει το κείμενο του ςχολικοφ βιβλίου,

2. για να το διαβάςει και να απαντιςει ςτθν ερϊτθςθ κατανόθςθσ του φφλλου
εργαςίασ. ΢τθ ςυνζχεια με τθ βοικεια του υπερςυνδζςμου που ζχει δοκεί ςτα
παιδιά κα απαντιςουν ςε μία ακόμθ ερϊτθςθ θ οποία διευρφνει τουσ ορίηοντεσ
των κειμζνων και βοθκά τα παιδιά να κατανοιςουν ότι θ κεματικι των κειμζνων
των αρχαίων ελλθνικϊν δεν είναι αποκομμζνθ από το ςφνολο τθσ ελλθνικισ
λογοτεχνίασ. Σζλοσ οι μακθτζσ κα επιςκεφτοφν τθν ιςτοςελίδα «Ελλθνικόσ
Πολιτιςμόσ» και ομαδικά κα δουλζψουν με αςκιςεισ πάνω ςτα παρακετικά
επικζτων και επιρρθμάτων. Κατά τθ διάρκεια τθσ εργαςίασ των παιδιϊν ο ρόλοσ
του διδάςκοντα κα είναι επικουρικόσ και κακοδθγθτικόσ, κακϊσ τα παιδιά
ωκοφνται προσ τθν ομαδοςυνεργατικι μάκθςθ (Bruner). Θα ανακαλφψουν και κα
οδθγθκοφν ςε ςυμπεράςματα και το ςθμαντικότερο κα δουλζψουν με αςκιςεισ
των αρχαίων ελλθνικϊν μζςα από το διαδίκτυο. ΢το τζλοσ τθσ 2θσ ϊρασ κα
παρουςιάςουν τισ απαντιςεισ ςτισ 2 πρϊτεσ ερωτιςεισ του φφλλου εργαςίασ ςτθν
ολομζλεια με τθ βοικεια του βιντεοπροβολζα του ςχολικοφ εργαςτθρίου
9. Φφλλα εργαςίασ:
Α φφλλο εργαςίασ (ομάδεσ 1,3,5)
Επιςκεφτείτε τθν ιςτοςελίδα του ψθφιακοφ ςχολείου και ςυγκεκριμζνα από τα
ςχολικά βιβλία (Αρχαία ΓϋΓυμναςίου – ενότθτα 1
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-C106/503/3271,13352/
Ξαναδιαβάςτε το κείμενο και απαντιςτε ςτισ παρακάτω ερωτιςεισ:
1. Ποια είναι τα επιχειριματα με τα οποία ο Ηρόδοτοσ ςτθρίηει τθν άποψθ ότι θ
Ελζνθ αποκλείεται να βριςκόταν ςτθν Σροία;
2. Να ςχολιάςετε τισ δφο τελευταίεσ ςειρζσ του κειμζνου. Ποιο είναι το κεϊκό
ςχζδιο, κατά τθ γνϊμθ του Ηροδότου;
3. Επιςκεφτείτε τθν ιςτοςελίδα τθσ Πφλθσ τθσ Ελλθνικισ Γλϊςςασ ςτον ακόλουκο
υπερςφνδεςμο: http://www.greek-language.gr/greekLang/index.html
Από τθ παράκυρο νεοελλθνικι λογοτεχνία, εργαλεία, επιλζξτε το ΢ΠΛ
(΢υμφραςτικό πίνακα λζξεων) Ποιθτικό ζργο ΢εφζρθ. ΢τθ ςυνζχεια ςτθ μθχανι
αναηιτθςθσ πλθκτρολογιςτε το όνομα «Ελζνθ» και μετά το κουτάκι «βρεσ».
Μπροςτά ςασ ζχετε ζξι διαφορετικά ςθμεία από το ποίθμα του Γεωργίου
΢εφζρθ, ςτα οποία αναφζρεται το όνομα τθσ Ελζνθσ. Αφοφ διαβάςτε
προςεκτικά όλα τα αποςπάςματα να απαντιςετε ςτθν παρακάτω ερϊτθςθ:
 Ποια είναι θ άποψθ του ΢εφζρθ για τον πόλεμο; ΢υμφωνεί ι όχι με το
πνεφμα του Ηροδότου;
4. Επιςκεφτείτε τθν ιςτοςελίδα του Ελλθνικοφ πολιτιςμοφ και ςυγκεκριμζνα τον
ιςτοχϊρο
http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20arxaia/Askiseis
%20Grammatikis%20arxaias%20ellinikis.htm
Από εδϊ να κάνετε ομαδικά τισ αςκιςεισ από τα επίκετα:
 1θ άςκθςθ για τα παρακετικά ςε -ότεροσ και –ϊτεροσ,
 1θ και 2θ άςκθςθ για τα ανϊμαλα παρακετικά και
 1θ γενικι άςκθςθ για τα παρακετικά.
΢θμειϊςτε το ςφνολο των ςωςτϊν και των λανκαςμζνων απαντιςεϊν ςασ.

3. Σημείωςη: Οι τρεισ πρϊτεσ ερωτιςεισ κα απαντθκοφν ςε ζνα φφλλο του
επεξεργαςτι κειμζνου του υπολογιςτι ςασ με γραμματοςειρά Garamond και
μζγεκοσ χαρακτιρων 16.
Β Φφλλο εργαςίασ (ομάδεσ 2,4,6)
Επιςκεφτείτε τθν ιςτοςελίδα του ψθφιακοφ ςχολείου και ςυγκεκριμζνα από τα
ςχολικά βιβλία (Αρχαία ΓϋΓυμναςίου – ενότθτα 2)
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC106/502/3268,13324/
Ξαναδιαβάςτε το κείμενο και απαντιςτε ςτισ παρακάτω ερωτιςεισ:
1. Ποιοι άνκρωποι πρζπει να κεωροφνται πάρα πολφ ευτυχιςμζνοι κατά τθ
γνϊμθ του Λυςία; Σι ζχουν εξαςφαλίςει οι άνκρωποι αυτοί;
2. «πζνκοσ για τον κνθτό – φμνοσ για τθν ακαναςία», «κνθτό ςϊμα – ακάνατθ
μνιμθ»: να ςχολιάςετε τισ αντικζςεισ που προβάλλει ο Λυςίασ. Πϊσ
μετατρζπει το δυςάρεςτο ςε ευχάριςτο και το φκαρτό ςε αιϊνιο;
3. Επιςκεφτείτε τθν ιςτοςελίδα τθσ Πφλθσ τθσ Ελλθνικισ Γλϊςςασ ςτον
ακόλουκο υπερςφνδεςμο: http://www.greeklanguage.gr/greekLang/index.html
Από εκεί επιλζξτε από τθν Αρχαία Ελλθνικι Γλϊςςα, εργαλεία, ςϊματα
κειμζνων, Ανκολόγιο Αττικισ Πεηογραφίασ. Με τθ βοικεια του
υπερςυνδζςμου Κατάλογοσ κειμζνων, κα βρείτε τα ονόματα όλων των
αρχαίων ςυγγραφζων των οποίων τα κείμενα είναι ανκολογθμζνα ςτθν
Πφλθ. Επιλζξετε το Λυςία και από τα ζργα του επιλζξτε το ΕΠΙΣΑΦΙΟ΢ ΣΟΙ΢
ΚΟΡΙΝΘΙΟΙ΢ ΒΟΗΘΟΙ΢. Ο επιτάφιοσ είναι χωριςμζνοσ ςε ζξι κεματικζσ
ενότθτεσ τισ οποίεσ κα ανοίξετε για να διαβάςετε τα ειςαγωγικά τουσ
ςθμειϊματα. ΢τθ ςυνζχεια κα απαντιςετε ςτθν παρακάτω ερϊτθςθ:
 Ποια είναι θ δομι του επιταφίου λόγου του Λυςία.
Ακολοφκωσ κα αςχολθκείτε με τθν τελευταία ενότθτα (Λυσ. 2, 67-81) και κα
δουλζψετε με τθ μετάφραςθ (εμφάνιςθ μετάφραςθσ Γ.Α. Ράπτθσ).
Αφοφ διαβάςετε προςεκτικά τθ μετάφραςθ να απαντιςετε ςτθν παρακάτω
ερϊτθςθ:
 Για ποιο λόγο ο Λυςίασ καλοτυχίηει τα παιδιά των νεκρϊν, αλλά
λυπάται τουσ γονείσ τουσ; Να ςχολιάςετε τθν άποψι του.
4. Επιςκεφτείτε τθν ιςτοςελίδα του Ελλθνικοφ πολιτιςμοφ και ςυγκεκριμζνα
τον ιςτοχϊρο
http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20arxaia/Ask
iseis%20Grammatikis%20arxaias%20ellinikis.htm

4. Από εδϊ να κάνετε ομαδικά τισ αςκιςεισ από τα επίκετα:
 2θ άςκθςθ για τα παρακετικά ςε –ότεροσ και –ϊτεροσ
 3θ και 4θ άςκθςθ για τα ανϊμαλα παρακετικά
 2θ γενικι άςκθςθ για τα παρακετικά
5. ΢θμειϊςτε το ςφνολο των ςωςτϊν και των λανκαςμζνων απαντιςεϊν ςασ
Σημείωςη: Οι τρεισ πρϊτεσ ερωτιςεισ κα απαντθκοφν ςε ζνα φφλλο του
επεξεργαςτι κειμζνου του υπολογιςτι ςασ με γραμματοςειρά Arial και
μζγεκοσ χαρακτιρων 16.