1. Κατερίνα Θεοφυλάκτου ΠΕ02 Φιλόλογοσ
4o διδακτικό ςενάριο - δραςτηριότητα ςτα πλαίςια τησ διδαςκαλίασ με τη χρήςη ΤΠΕ
Αρχαία Ελληνική Γλϊςςα Αϋ Γυμναςίου
2ο Γ/ςιο Συκεϊν
21-10-2013
1. Τίτλοσ: « Μια ευχάριςτθ επανάλθψθ»
2. Εμπλεκόμενεσ περιοχζσ: Αρχαία Ελλθνικι Γλϊςςα Αϋ Γυμναςίου (ενότθτεσ 2 και 3),
3. Στόχοι:
Γνωςτικοί:
 Να επαναλάβουν και να εμπεδϊςουν οι μακθτζσ τθ γνϊςθ που αποκόμιςαν
από τισ δφο πρϊτεσ ενότθτεσ του ςχολικοφ βιβλίου
 Να γνωρίςουν τθν ιςτοςελίδα ελλθνικόσ πολιτιςμόσ, όπου μποροφν ςτο
εξισ να πλοθγοφνται και μόνοι τουσ, προκειμζνου να αςκοφνται ςτα
γραμματικοςυντακτικά φαινόμενα που ειςάγει κάκε ενότθτα του ςχολικοφ
βιβλίου.
Παιδαγωγικοί:
 Να δουλζψουν οι μακθτζσ ομαδικά και να επαναλάβουν αυτά που
διδάχτθκαν μζςα από ςυνεργατικι εργαςία.
 Να αξιολογιςουν και να αξιολογθκοφν από τουσ ςυμμακθτζσ τουσ και να
κατανοιςουν και να διορκϊςουν μόνοι τουσ τα πικανά τουσ λάκθ
Τεχνογραμματικοί:
 Να κάνουν αςκιςεισ των αρχαίων ελλθνικϊν με τθ χριςθ του διαδικτφου
και να αντιλθφκοφν ότι θ χριςθ τθσ τεχνολογίασ αφορά ςε όλα τα ςχολικά
μακιματα, ακόμθ και ςτα αρχαία ελλθνικά.
 Να απαντιςουν ςτισ ερωτιςεισ του φφλλου εργαςίασ που κα τουσ δοκεί
μζςα από τον υπολογιςτι με τθ χριςθ του λογιςμικοφ επεξεργαςίασ
κειμζνου και να αςχολθκοφν με διαδικτυακζσ αςκιςεισ, πράγμα που
μπορεί να προςδϊςει μεγαλφτερο ενδιαφζρον ςτο παραδοςιακό μάκθμα
των αρχαίων ελλθνικϊν.
4. Λογιςμικά: Διαδίκτυο και λογιςμικό επεξεργαςίασ κειμζνου.
5. Διάρκεια: 1 διδακτικι ϊρα
6. Οργάνωςη τησ τάξησ και υλικοτεχνική υποδομή: Τα 24 παιδιά του τμιματοσ κα
χωριςτοφν ςε ζξι ομάδεσ και κάκε ομάδα κα δουλζψει μπροςτά ςε ζναν
υπολογιςτι ςτο ςχολικό εργαςτιριο πλθροφορικισ. Δε χρειαηόμαςτε τίποτα από τα
παραδοςιακά εργαλεία (βιβλίο, τετράδιο κλπ) κακϊσ οι αςκιςεισ κα γίνουν είτε
μζςα από το διαδίκτυο είτε χρθςιμοποιϊντασ το φφλλο εργαςίασ όχι εκτυπωμζνο,
αλλά μζςα από το λογιςμικό επεξεργαςίασ κειμζνου.
7. Περιγραφή ςεναρίου: Το ςενάριο κα υλοποιθκεί μετά τθν ολοκλιρωςθ των
ενοτιτων 2 και 3 του ςχολικοφ βιβλίου ςαν επαναλθπτικό μάκθμα εμπζδωςθσ. Τα
παιδιά κα χωριςτοφν ςε ζξι ομάδεσ των τεςςάρων ατόμων και κα δϊςουν ςτθν
ομάδα τουσ ζνα όνομα. Σε κάκε ομάδα ζνασ κα είναι αρχθγόσ, ζνασ γραμματζασ
και δφο χειριςτζσ του υπολογιςτι (ζνασ για τισ αςκιςεισ του φφλλου εργαςίασ και
ζνασ για τισ διαδικτυακζσ αςκιςεισ) . Στθν αρχι τθσ ϊρασ τα παιδιά κα

2. επιςκεφτοφν το ψθφιακό ςχολείο από τον υπερςφνδεςμο που τουσ ζχει δοκεί ςτο
φφλλο εργαςίασ και κα βρουν τα κείμενα 2 και 3 του ςχολικοφ βιβλίου. Θα
ξαναδιαβάςουν τα κείμενα και κα απαντιςουν ςτισ ερωτιςεισ κατανόθςθσ (α και β
τθσ 1θσ άςκθςθσ δθμιουργϊντασ ζνα μικρό ζγγραφο το οποίο κα το αποκθκεφςουν
ςτον υπολογιςτι τουσ με το όνομα τθσ ομάδασ τουσ και κα το ανεβάςουν ςτο blog
του τμιματοσ. Στθ ςυνζχεια κα αςχολθκοφν με τισ αςκιςεισ 2, 3 και 4 του φφλλου
εργαςίασ και κα τισ ολοκλθρϊςουν με τθ βοικεια του επεξεργαςτι κειμζνου.
Μόλισ ολοκλθρϊςουν τισ αςκιςεισ κα εκτυπϊςουν το φφλλο εργαςίασ με τισ
απαντιςεισ τουσ και κα ανταλλάξουν μεταξφ τουσ ανά δφο οι ομάδεσ (κατά
προτίμθςθ διαφορετικά φφλλα) για να διορκϊςουν μεταξφ τουσ τα λάκθ τουσ. Στο
τζλοσ τθσ ϊρασ κα μπουν ςτθν ιςτοςελίδα του ελλθνικοφ πολιτιςμοφ (με τθ
βοικεια του υπερςυνδζςμου) και κα πραγματοποιιςουν ςυγκεκριμζνεσ αςκιςεισ
τονιςμοφ. Κακϋόλθ τθ διάρκεια τθσ ϊρασ ο ρόλοσ του διδάςκοντα κα είναι
ςυμβουλευτικόσ, επικουρικόσ και κα ακολουκθκεί θ τακτικι τθσ φκίνουςασ
κακοδιγθςθσ (Bruner)
8. Φφλλα εργαςίασ:
Στα παιδιά κα δοκοφν τα παρακάτω δφο φφλλα εργαςίασ. Τρείσ ομάδεσ κα πάρουν
το 1ο φφλλο και οι άλλεσ τρεισ κα πάρουν το 2ο . Τα φφλλα εργαςίασ δε κα δοκοφν
ςε ζντυπθ μορφι, αλλά ςε μορφι εγγράφου του επεξεργαςτι κειμζνου και τα
παιδιά κα απαντιςουν ςτισ ερωτιςεισ με τθ βοικεια του ςυγκεκριμζνου
λογιςμικοφ. Η άςκθςθ 5 και των δφο φφλλων κα απαντθκεί διαδικτυακά και οι
μακθτζσ κα ςθμειϊςουν το ςφνολο των ςωςτϊν και των λανκαςμζνων απαντιςεων
τουσ.
1ο Φφλλο εργαςίασ (ομάδεσ 1,3,5)
Άςκηςη 1: α) Ποιοι αναλαμβάνουν τθ διαπαιδαγϊγθςθ του παιδιοφ ςτα πρϊτα
ςτάδια τθσ ηωισ του ςτθν αρχαία Ακινα; (κείμενο 2θσ ενότθτασ) * Παραπομπι ςτθν
ιςτοςελίδα του ψθφιακοφ ςχολείου ςτο ςφνδεςμο:
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL102/457/3003,12052/ ]
β)Πϊσ αποδεικνφεται ςτο κείμενο «Επαγγζλματα αρχαίων Ακθναίων» ότι θ
παραςκευι κρικάλευρου ιταν ζνα κερδοφόρο επάγγελμα; * Παραπομπι ςτθν
ιςτοςελίδα του ψθφιακοφ ςχολείου ςτο ςφνδεςμο:
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL102/457/3003,12053/ ]
Γράψτε τισ απαντήςεισ ςασ ςε ζνα φφλλο του επεξεργαςτή κειμζνου του
υπολογιςτή ςασ και αποθηκεφςτε το ςτην επιφάνεια εργαςίασ με το όνομα τησ
ομάδασ ςασ. Στη ςυνζχεια ανεβάςτε το κείμενο ςτο blog του τμήματόσ ςασ.
Άςκηςη 2: Να κατατάξετε τισ παρακάτω λζξεισ ςε απλζσ και ςφνκετεσ
Βραχφβιοσ, τρζφω, κωμόπολισ, χλαμυδουργία
Απλζσ
Σφνθετεσ

3. Άςκηςη 3: Να δθμιουργιςετε προτάςεισ
χρθςιμοποιϊντασ τισ παρακάτω φράςεισ:
Εν μζρει, εν ανάγκθ, επ’ ουδενί λόγω
Α)
Β)
Γ)
ςτθν
νζα
ελλθνικι
γλϊςςα
Άςκηςη 4: Να γράψετε από δφο ομόρριηεσ λζξεισ ςτθν νζα ελλθνικι γλϊςςα για τισ
παρακάτω λζξεισ:
Α)
μανκάνω
Β)
Α)
πόλισ
Β)
Άςκηςη 5: Επιςκεφτείτε τθν ιςτοςελίδα ελλθνικόσ πολιτιςμόσ ςτον ακόλουκο
ςφνδεςμο
http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20arxaia/Askiseis%20Gramm
atikis%20arxaias%20ellinikis.htm και από τισ αςκιςεισ τονιςμοφ να κάνετε τισ 1,2,4.
2ο Φφλλο εργαςίασ (ομάδεσ 2,4,6)
Άςκηςη 1: α) Κοντά ςε ποιουσ δαςκάλουσ φοιτοφςαν οι νεαροί Ακθναίοι ςτθν αρχαία
Ακινα; Τι μάκαιναν από αυτοφσ; (κείμενο 2θσ ενότθτασ) * Παραπομπι ςτθν ιςτοςελίδα του
ψθφιακοφ ςχολείου ςτο ςφνδεςμο:
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL102/457/3003,12052/ ]
Β)Ποια ιταν τα επαγγζλματα των αρχαίων Ακθναίων (απλι αναφορά). * Παραπομπι ςτθν
ιςτοςελίδα του ψθφιακοφ ςχολείου ςτο ςφνδεςμο:
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL102/457/3003,12053/ ]
Γράψτε τισ απαντήςεισ ςασ ςε ζνα φφλλο του επεξεργαςτή κειμζνου του
υπολογιςτή ςασ και αποθηκεφςτε το ςτην επιφάνεια εργαςίασ με το όνομα τησ
ομάδασ ςασ. Στη ςυνζχεια ανεβάςτε το κείμενο ςτο blog του τμήματόσ ςασ.

4. Άςκηςη 2: Να κατατάξετε τισ παρακάτω λζξεισ ςε απλζσ και ςφνκετεσ:
τρζφομαι, λικοξόοσ, ναφκλθροσ, κάτοικοσ
Απλζσ
Σφνθετεσ
Άςκηςη 3: Να δθμιουργιςετε προτάςεισ ςτθν νζα ελλθνικι γλϊςςα χρθςιμοποιϊντασ τισ
παρακάτω φράςεισ:
Εν πάςθ περιπτϊςει, εντοφτοισ, εν ψυχρϊ
Α)
Β)
Γ)
Άςκηςη 4: Να γράψετε από δφο ομόρριηεσ λζξεισ ςτθν νζα ελλθνικι γλϊςςα για τισ
παρακάτω λζξεισ:
Α)
ςκζνοσ
Β)
Α)
γράφω
Β)
Άςκηςη 5: Επιςκεφτείτε τθν ιςτοςελίδα ελλθνικόσ πολιτιςμόσ ςτον ακόλουκο
ςφνδεςμο
http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20arxaia/Askiseis%20Gramm
atikis%20arxaias%20ellinikis.htm και από τισ αςκιςεισ τονιςμοφ να κάνετε τι 1,3,5.
.